《德語(yǔ)入門(mén)1》教學(xué)大綱

1、德語(yǔ)入門(mén)（ 1） 教學(xué)大綱、基本信息課程名稱(chēng)德語(yǔ)入門(mén)（ 1）課程編號(hào)B英文名稱(chēng)Junior German （1）課程類(lèi)型通識(shí)課程總學(xué)時(shí) 64課內(nèi)學(xué)時(shí)42課外學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 22學(xué)分4先修課程無(wú)適用對(duì)象全校 本科生開(kāi)課學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院課程負(fù)責(zé)人羅程課程簡(jiǎn)介（200字左右）交際教學(xué)法與大學(xué)德語(yǔ)教學(xué) 交際教學(xué)法源于美國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家海姆斯的交際能力概念的提出。1971 年, 海姆斯針對(duì)喬姆斯基的“語(yǔ)言能力”概念提出了交際能力這一概 念。海姆斯主張 , 語(yǔ)言能力只是交際能力的一個(gè)組成部分。他強(qiáng)調(diào) ,語(yǔ)言教 學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言交際能力。 其后, 語(yǔ)言學(xué)家、 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家對(duì) 交際能力作了各種闡述 , 如

2、卡納爾和斯溫把交際能力分為語(yǔ)言能力、 社會(huì)語(yǔ) 言能力、語(yǔ)篇能力和策略能力等。這些能力成為語(yǔ)言教學(xué)的主要目標(biāo)。海 姆斯的“交際能力”理論 , 韓禮德的功能理論及威爾金斯的“意念”學(xué)說(shuō)等 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的研究理論構(gòu)成了一種新的語(yǔ)言教學(xué)理論交際教學(xué)法的 發(fā)展基礎(chǔ)。交際法認(rèn)為 , 交際不僅是外語(yǔ)教學(xué)的目的 , 也是教學(xué)的內(nèi)容和方 法。它主張外語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)像語(yǔ)法翻譯法那樣 ,以語(yǔ)法為綱 ;也不要象視聽(tīng)法 那樣,以結(jié)構(gòu)為綱。交際法以語(yǔ)言的表意功能為綱 , 克服了傳統(tǒng)教學(xué)法在教 學(xué)中只偏重語(yǔ)言形式 , 而忽視了交際功能的 模式, 提倡以學(xué)生為中心 ,從學(xué)生實(shí)際出發(fā) , 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng) 性, 通過(guò)執(zhí)行各

3、種學(xué)習(xí)任務(wù)、交際活動(dòng)等培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)目標(biāo)：我國(guó)教育部于 1988 年在學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)的改革意見(jiàn)中曾明確提出了對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的要求 : “我們的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具有與來(lái)自不 同文化國(guó)度的人員進(jìn)行交流與溝通 , 靈活協(xié)調(diào)合作能力?！蔽覈?guó)教育 界也早已清醒的認(rèn)識(shí)到 ,在全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程中 , 伴隨著現(xiàn)代高 科技迅速發(fā)展 ,多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的普及 , 不同社會(huì)、不同文化背景 的人員交流日益頻繁 , 這就要求我們的外語(yǔ)教學(xué)需要跨文化理論的指 導(dǎo) , 在加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言能力訓(xùn)練的同時(shí) , 重視培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能 力。鑒于上述培養(yǎng)目的 ,我們多年來(lái)的英語(yǔ) （外貿(mào)英語(yǔ) ） 專(zhuān)業(yè)的學(xué)生

4、 開(kāi)設(shè)了德語(yǔ)第二外語(yǔ)。 由于英語(yǔ)和德語(yǔ)同屬印歐語(yǔ)系的西日耳曼語(yǔ)族 存在這兩種語(yǔ)言之間的親緣性使已具有較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生能 較快地接受和掌握德語(yǔ)。 但由于教學(xué)課時(shí)及二外要求的情況均不同于 專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)的要求特點(diǎn) ,筆者從自身的德語(yǔ)二外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā) , 結(jié)合簡(jiǎn) 明靈活地傳授語(yǔ)言知識(shí) , 適當(dāng)?shù)亟榻B德語(yǔ)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等 背景知識(shí) , 以及人際交往的常識(shí)性知識(shí) , 如怎樣問(wèn)候、怎樣提出請(qǐng)求、 怎樣處理人與人之間的距離等 , 尤其介紹與德國(guó)人進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)中所 表現(xiàn)的中德文化的差異 , 及如何在跨文化的層面上去把握。任務(wù)簡(jiǎn)要：1. 語(yǔ)音教學(xué) 首先在發(fā)音階段，朗讀字母單詞、句子時(shí)注意與英語(yǔ)的穿插， 找

5、出英語(yǔ)的相同和不同之處。 在讀英語(yǔ)句子時(shí)， 單詞之間首尾多見(jiàn)相 連，而德語(yǔ)基本上不連續(xù)等。2. 語(yǔ)法教學(xué)，同一漢語(yǔ)句，英、德比較同一個(gè)漢語(yǔ)意思， 用英文、德文同時(shí)講出， 以喚起學(xué)生們的回憶， 在腦海里泛起已學(xué)過(guò)的東西。對(duì)比記憶，既加深理解英文，又順便記 住德文的表達(dá)方式。一舉兩得，收到良好的效果。BeisPiele '某處有某物”這一漢語(yǔ)概念，德文表達(dá) :Es gibt 接單數(shù)復(fù)數(shù)名詞 英文表達(dá) :There is 接單數(shù)名詞 There are 接復(fù)數(shù)名詞 德文例句 :Es gibt einen Tisch im Zimmer·（ 房間里有一張桌子）Es gibt drei

6、 Tisehe im Zimmer·（ 房間里有 3 張桌子 ）德語(yǔ)的即 Es gibt “是真正的無(wú)人稱(chēng)動(dòng)詞，帶一個(gè)第四格賓語(yǔ)。 這里 es是語(yǔ)法主語(yǔ)， gibt 是謂語(yǔ)，第四格賓語(yǔ)可以是單數(shù)，也可以 是復(fù)數(shù)，但 esgibt 永不變化。3. 對(duì)德語(yǔ)中的典型語(yǔ)法現(xiàn)象，反復(fù)講解，多次練習(xí) 德語(yǔ)的框形結(jié)構(gòu)。 既不是難點(diǎn)，也不是重點(diǎn)語(yǔ)法，但與英文相比 大相徑庭。學(xué)生們接收起來(lái)快，應(yīng)用起來(lái)很不習(xí)慣，英文的句子成分 與語(yǔ)序深深地印在腦子里，須多對(duì)照練習(xí)方能流 利說(shuō)出，德語(yǔ)語(yǔ)法的框形結(jié)構(gòu)廣泛存在，它包括 : 現(xiàn)在完成時(shí) 態(tài)。過(guò)去完成時(shí)態(tài)。將來(lái)時(shí)態(tài) 情態(tài)動(dòng)態(tài) +主動(dòng)詞不定式。Beispiele:

7、 現(xiàn)在完成時(shí) :英文: Have you seen my wateh ?（ 您看見(jiàn)我的手表了嗎 ?） 德文： Haben Sie meine Uhr gesehen ? （框架結(jié)構(gòu)） 過(guò)去完成時(shí) :英文: Had you seen my wateh ? （ 您看見(jiàn)我的手表 了嗎?）德文： Hatten Sie meine Uhr gesehen ? （框架結(jié)構(gòu)）4. 從日爾曼語(yǔ)系共同點(diǎn)出發(fā)，對(duì)英、德語(yǔ)法進(jìn)行橫向比較“ deutsch ”的意思就是“民眾講的語(yǔ)言”。日爾曼人和克爾特 人等原本就是今天德意志、荷蘭、奧地利、瑞典、英吉利、蘆森堡、 挪威和丹麥等民族的祖先，換言之，英語(yǔ)、德語(yǔ)和荷蘭語(yǔ)同

8、屬日爾曼 語(yǔ)系。彼此觸類(lèi)旁通，英語(yǔ)對(duì)德語(yǔ)的影響由來(lái)以久。從英國(guó)資產(chǎn)階級(jí) 革命時(shí)期 （16401649） 開(kāi)始以來(lái)，一直到二十世紀(jì)， 英語(yǔ)對(duì)德語(yǔ)的影 響與日俱增， 由于德國(guó)中小學(xué)把英語(yǔ)作為必修課， 又因?yàn)槲鞯聫S(chǎng)商為 了獲得利潤(rùn)，推銷(xiāo)產(chǎn)品直接用英語(yǔ)招攬生意、 大量英語(yǔ)詞匯涌進(jìn)德國(guó)， 像常用的詞匯 Laser（ 激光） ，Computer（計(jì)算機(jī) ） ，Bar（酒吧）等等已 廣為人知。所以，在教學(xué)過(guò)程中，遇到重要詞匯的用法，通常用二種 語(yǔ)言一并列出， 進(jìn)行橫向比較， 使之融匯貫通， 便于掌握。 總而言之，教師深切希望能為本校德語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)展竭盡薄力， 使科大學(xué)生能夠更 好地掌握又一門(mén)“人生斗爭(zhēng)的有力武

9、器” !三、學(xué)時(shí)分配德語(yǔ)入門(mén)（ 1）教學(xué)課時(shí)分配新編大學(xué)德語(yǔ) （第一冊(cè)）周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式及課時(shí)分配課時(shí)合計(jì)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐641Einheit1 PhonetikTeil 1 + 221142Einheit1 Teil 330.50.543Einheit1 Teil 421144-6Einheit2Kennenlernen633127Einheit3Studentenleben30.50.548Einheit3Die Grammatik21149Einheit4Familie30.50.5410Einheit4Die Grammatik211411Einheit5Essen und Trink

10、en30.50.5412Einheit5Die Grammatik211413Einheit6 Wohnen in Deutschland30.50.5414Einheit6Die Grammatik211415Einheit7Kaufen undSchenken30.50.5416Einheit7Die Grammatik 12114合計(jì)42111164四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求 第一周 -第三周【本章教學(xué)目的和內(nèi)容】 : 讓學(xué)生進(jìn)行初步德語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)和練習(xí)Einheit 1 Phonetik Teil 1 + 21. Das deutsche Alphabet2. 元音 a e u i o3.

11、輔音 p b t d k g m n s f w vEinheit 1 Teil 31. 復(fù)合元音 ei ( ai ay ) au2. 變?cè)?eu( ?u ) ? ? ü3. 半元音( y )4. 輔音 ( 多字母組合 ) h j( y ) l r z ts ds tz t( ion ) x chs ( c )ks chEinheit 1 Teil 41. 輔音 ( 多字母組合 ) sch tsch st sp pf qu ng nk2. 詞重音3. 句子的語(yǔ)調(diào)4. 基礎(chǔ)語(yǔ)法(定冠詞，不定冠詞，名詞的一，四格；人稱(chēng)代詞第一格) 【本章教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 : 德語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，以及發(fā)音

12、規(guī)律的掌握增加許多圖片式的單詞，看圖能使學(xué)生們更深刻的記憶住單詞。本章參考文獻(xiàn)】：張艷敏，德語(yǔ)動(dòng)詞手冊(cè)，大連理工大學(xué)出版社， 2003【本章思考題】 : 語(yǔ)音音標(biāo)練習(xí)第四周 -第六周【本章教學(xué)目的和內(nèi)容】 : 讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的德語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)和練習(xí)Einheit 2 KennenlernenText A.Im Deutschunterricht 【本章教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】： Die Grammatik :1. Artikel und Substantiv im Nominativ ;2. Personalpronomen im Nominativ ;3. Konjugation der regelm

13、?igen Verveb im Pr ?sens . Text B.In der Mensa【本章教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：Die Grammatik :1. Konjugation von , sein “ im Pr ?sens ;2. Imperativ ;3. Satzarten und Wortstellung .【本章參考文獻(xiàn)】： 莊慧麗，德語(yǔ)同義詞，外研社， 2002【本章思考題】 : 簡(jiǎn)單的語(yǔ)法練習(xí)Konjugation von , sein “ im Pr ?sens; Imperativ; Satzarten und Wortstellung .第七周【教學(xué)目的和內(nèi)容】 : 讓學(xué)生

14、進(jìn)行簡(jiǎn)單的德語(yǔ)造句和練習(xí)Einheit 3 StudentenlebenText : Lernen , lernen , immer lernenIntentionen : Zeit erfragen und angeben 【本章教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】： Die Grammatik :1. Konjugation der unregelm ?igen Verben im Pr ?sens ;2. Artikel und Substantiv im Akkusativ .【本章思考題】 : 簡(jiǎn)單的語(yǔ)法練習(xí)講解課本上 S.62-65. 的語(yǔ)法練習(xí) .第八周【教學(xué)目的和內(nèi)容】 :Einheit 3 St

15、udentenlebenH?rverstehen : Neun Zahlen / Wann studierst du eigentlichLeseverstehen : Hochschulen und Studenten 【本章教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：Die Grammatik : Personalpronomen im Akkusativ ; Grundzahlen .【本章思考題】 : 簡(jiǎn)單的語(yǔ)法練習(xí) 講解課本上 S.65-71 的語(yǔ)法練習(xí) .第九周 【教學(xué)目的和內(nèi)容】 : Einheit 4 FamilieText : Meine Oma hat Geburtstag .Intentionen

16、 : Vorschl ?ge machen , Einladung annehmen und ablehnen【本章教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：Die Grammatik :1. Trennbare Verben ;2. Nullartikel ;3. Negation mit , kein “ und , nicht “ . 【本章思考題】 : 簡(jiǎn)單的語(yǔ)法練習(xí) 講解課本上 S.82-87 的語(yǔ)法練習(xí) .第十周 【教學(xué)目的和內(nèi)容】 :Einheit 4 FamilieLeseverstehen : Familienformen in Deutschland 【本章教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：Die Grammat

17、ik :4. Possessivpronomen im Nominativ und Akkusativ ;5. ,ja “ ,nein “ , , doch“ . 【本章參考文獻(xiàn)】： 錢(qián)文彩，漢德語(yǔ)言實(shí)用對(duì)比研究，外研社， 2001 【本章思考題】 : 簡(jiǎn)單的語(yǔ)法練習(xí) 講解課本上 S.87-90. 的語(yǔ)法練習(xí) .第十一周【教學(xué)目的和內(nèi)容】 : Einheit 5 Essen und Trinken Text : Im Restaurant Intentionen : W ünsche ?u?ern 【本章教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】： Die Grammatik :1. Modalverben

18、, m?gen“ , , m?chten “ ;2. Dativ . 【本章參考文獻(xiàn)】： 王兆渠，現(xiàn)代德語(yǔ)實(shí)用語(yǔ)法，同濟(jì)大學(xué)出版社， 1999 【本章思考題】 : 簡(jiǎn)單的語(yǔ)法練習(xí) 講解課本上 S.104-109. 的語(yǔ)法練習(xí) .第十二周【教學(xué)目的和內(nèi)容】 :Einheit 5 Essen und Trinken H?rverstehen : Im CafeLeseverstehen : Essen in Deutschland 【本章教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：Die Grammatik :3. Wortstellung von Dativ und Akkusativ4. Imperativ mit ,

19、du“ und ,ihr “ 【本章思考題】 : 簡(jiǎn)單的語(yǔ)法練習(xí) 講解課本上 S.110-114. 的語(yǔ)法練習(xí) . 第十三周【教學(xué)目的和內(nèi)容】 :Einheit 6 Wohnen in DeutschlandText : Wohnen in Deutschland Intentionen : Erlauben und Verbieten 【本章教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：, sollenDie Grammatik :1. Modalverben , dürfen “ , , müssen【本章思考題】 : 簡(jiǎn)單的語(yǔ)法練習(xí) 講解課本上 S.130-135. 的語(yǔ)法練習(xí) .第十四周【教學(xué)

20、目的和內(nèi)容】 :H?rverstehen : Besuch bei Fang Jin本章教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：Die Grammatik :2. Pr ?positionen mit dem Dativ und mit dem Akkusativ . 【本章思考題】 : 簡(jiǎn)單的語(yǔ)法練習(xí) 講解課本上 S.135-140. 的語(yǔ)法練習(xí) .第十五周【教學(xué)目的和內(nèi)容】 :Einheit 7 Kaufen und SchenkenText : Im KaufhausIntentionen : Gute W ünsche aussprechen und gratulieren. 【本章教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

21、】：Die Grammatik :1. Modalverben , k?nnen“ und , wollen “ ; 【本章參考文獻(xiàn)】： 張艷敏，核心德語(yǔ)，大連理工大學(xué)出版社， 2003 【本章思考題】 : 簡(jiǎn)單的語(yǔ)法練習(xí) 講解課本上 S.152-157. 的語(yǔ)法練習(xí) .第十六周【教學(xué)目的和內(nèi)容】 :H?rverstehen : Kaufen und SchenkenLeseverstehen : Schenken ist eine Kunst 【本章教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：Die Grammatik :2. Deklination des Adjektivs nach dem bestimmten Artikel .【本章思考題】 : 簡(jiǎn)單的語(yǔ)法練習(xí) 講解課本上 S.158-162. 的語(yǔ)法練習(xí) .五、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐內(nèi)容在保留現(xiàn)有二外德語(yǔ)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上， 為那些初級(jí)班中成績(jī)優(yōu) 秀且有興趣，或?qū)⒏暗抡Z(yǔ)國(guó)家攻讀的交換學(xué)生增設(shè)提高班 . 初級(jí)班采 用統(tǒng)編教材 1 和2 冊(cè)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)法， 掌握常用詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō) 練習(xí) ; 提高班著重提高聽(tīng)說(shuō)及閱讀技能，能夠?qū)懽骱?jiǎn)單的應(yīng)用文，并 增設(shè)國(guó)情 (Landeskunde) 、文字知識(shí) (Literatur) 以及實(shí)用知識(shí) ( 如 : 求學(xué)、求職、租房以及如何和德國(guó)人打交道等等 ) 方面的內(nèi)容，提高 學(xué)生的交際會(huì)話(huà)能力，扭轉(zhuǎn)“啞巴德語(yǔ)