八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 誦讀欣賞 古詩(shī)二首導(dǎo)學(xué)案 蘇教版-蘇教版初中八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

1、誦 讀 欣 賞古 詩(shī) 二 首學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握詩(shī)歌中重點(diǎn)字詞的讀音和含義,理解詩(shī)句的內(nèi)容。2.體會(huì)詩(shī)歌的意境,熟讀成誦。3.理解和感悟詩(shī)人豁達(dá)的胸襟和積極進(jìn)取的精神。重點(diǎn):體會(huì)詩(shī)歌的意境,理解和感悟詩(shī)人豁達(dá)的胸襟和積極進(jìn)取的精神。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.下面是某同學(xué)制作的知識(shí)卡片,請(qǐng)你幫著補(bǔ)充完整。王勃(650675),字子安,唐代詩(shī)人,與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名,齊稱(chēng)“初唐四杰”,一生短暫坎坷。有王子安集傳世。 龔自珍,號(hào)定庵,清代人,近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政,受當(dāng)局排擠,48歲那年憤然辭官南歸。著有龔定庵全集。 2.給下列加點(diǎn)字注音。城闕(què)宦游人(hu&

2、#224;n)吟鞭(yín)歧路(qí)己亥(hài)3.結(jié)合課文,解釋下列詞語(yǔ)。城闕:這里指唐朝的京城長(zhǎng)安。 宦游:出外做官。 無(wú)為:不要。 落紅:落花。 輔:這里是拱衛(wèi)的意思。 海內(nèi):指四海之內(nèi)。古人稱(chēng)國(guó)境以?xún)?nèi)為海內(nèi)。 歧路:岔路。 吟鞭:詩(shī)人的馬鞭。 4.通讀課文,在橫線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。合作探究問(wèn)題一:初讀詩(shī)歌,把握節(jié)奏,讀出感情。1.“與君離別意,同是宦游人”語(yǔ)速應(yīng)平緩一些,應(yīng)讀出依依惜別之情;詩(shī)歌后兩聯(lián)語(yǔ)調(diào)應(yīng)讀得高亢激昂一些,應(yīng)讀出安慰之意。 2.己亥雜詩(shī)前兩句應(yīng)讀出郁悶、憂(yōu)愁的情感。 問(wèn)題二:朗誦送杜少府之任蜀川,把握情感。1.這

3、首詩(shī)表達(dá)了怎樣的感情?情感上有什么特點(diǎn)? 示例:這是一首送別詩(shī),表達(dá)了與友人的情誼,感情比較達(dá)觀(guān)。 2.你認(rèn)為詩(shī)歌中哪幾句話(huà)最能體現(xiàn)詩(shī)人的感情? “海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。” 3. 怎樣理解“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”?用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)。示例:只要四海之內(nèi)知心的朋友時(shí)刻關(guān)心著自己,即使遠(yuǎn)隔天涯,也會(huì)覺(jué)得跟近鄰一樣,友誼不會(huì)因距離的遙遠(yuǎn)而變淡。這句話(huà)可謂道出了古今上下幾千年人們的共同心聲,體現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟。 問(wèn)題三:深入品味,賞析語(yǔ)言之美。1.首聯(lián)是在寫(xiě)景嗎?或是寫(xiě)什么? 示例:看似寫(xiě)景,實(shí)則勸慰友人。這里出現(xiàn)了兩個(gè)地點(diǎn),“三秦”是送別地點(diǎn),“五津”是上任地點(diǎn)。 “我”在長(zhǎng)安城可以看到杜少府上任

4、之地“五津”,此番離別并非遠(yuǎn)別,何必傷感呢?2.頷聯(lián)中的“宦游人”指的是什么人?這句話(huà)怎樣理解? 示例:指的是出外做官的人。直接勸勉友人,我們都是外出做官的人,此別為別中之別,不必傷感。 拓展:你喜歡的表達(dá)送別之情的名句是什么?請(qǐng)舉一例并作簡(jiǎn)要賞析。示例:“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”這臨行之際“勸君更盡一杯酒”,就像是浸透了詩(shī)人全部深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿。這里面,不僅有依依惜別的情誼,而且包含著對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心情的同情,包含著前路珍重的殷勤祝愿。臨別依依,要說(shuō)的話(huà)很多,但千頭萬(wàn)緒,一時(shí)竟不知從何說(shuō)起。問(wèn)題四:閱讀己亥雜詩(shī),把握主題。1.這首詩(shī)的詩(shī)眼是哪幾句?落紅不是無(wú)情物,化作春

5、泥更護(hù)花。2.“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”寫(xiě)出了一種什么樣的精神,有何言外之意?“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”這兩句詩(shī)為讀者展現(xiàn)了動(dòng)人的景象:一片片飛花離開(kāi)故枝紛紛墜落,在那一叢叢花樹(shù)下堆砌起來(lái),化作紅粉香泥,養(yǎng)護(hù)新苗新花。詩(shī)人以落花自喻,向春天發(fā)誓:我們這片落花啊,決不是無(wú)情的廢物。花落歸根,最后化作春泥了,我們也還要去滋養(yǎng)未來(lái)的花,去孕育未來(lái)的五彩繽紛的春天。今天常用這兩句來(lái)表達(dá)為了美好事物而勇于獻(xiàn)身的精神。拓展:與這首詩(shī)意境相似的著名詩(shī)句還有哪些?請(qǐng)舉一例說(shuō)明。示例:魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”。 問(wèn)題五:深入品味,賞析句法。1.賞析己亥雜詩(shī)的前兩句。示例:此詩(shī)前兩句寫(xiě)景。夕陽(yáng)西下,牽動(dòng)了作者廣闊無(wú)邊的離愁別恨,這離別之愁,不僅是離別家眷,更是離別朝廷。詩(shī)人的馬鞭所指,東即天涯海角,可見(jiàn)辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想,亦未