吉林省汪清縣九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì) 第一課 責(zé)任與角色同在期末復(fù)習(xí)學(xué)案 新人教版-新人教版初中九年級(jí)全冊(cè)政治學(xué)案

1、第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)第一課 責(zé)任與角色同在第一框 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 一、知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)一：我的角色，我的責(zé)任1.責(zé)任的含義責(zé)任就是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的（ ）或不應(yīng)當(dāng)做某些事情。2.責(zé)任的來(lái)源責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的（ ）。責(zé)任的來(lái)源：對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、（ ）、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、（ ）等 3.角色與責(zé)任的關(guān)系（1）在社會(huì)舞臺(tái)上，每個(gè)人都在扮演著不同的（ ）。（2）我們?cè)谏鐣?huì)生活中，扮演不同的（ ），每一種角色往往都意味著一種（ ）。 4.在社會(huì)生活中扮演好自己的角色作為子女，（ ），是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守（ ）、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我

2、們的責(zé)任；作為朋友，忠誠(chéng)、互助、互諒，我們（ ）；對(duì)于陌生人，扶危濟(jì)困是美德；作為普通公民，我們應(yīng)該（ ），維護(hù)正義、愛好和平。只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好幸福生活?！纠}1】下列關(guān)于責(zé)任的理解，正確的是 （ ）a.承擔(dān)責(zé)任就要無(wú)私奉獻(xiàn) b.責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾c.掩蓋過(guò)失是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn) d.每一種角色都承擔(dān)著同一種責(zé)任【解析】選b。本題考查考生對(duì)責(zé)任的理解能力。解答本題的關(guān)鍵應(yīng)明確兩點(diǎn)：（1）有承諾就有責(zé)任，責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求，他產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中，表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面。（2）身份不同，責(zé)任不

3、同。由此判斷b正確;責(zé)任是對(duì)做或不做某些事的要求，并非一定要無(wú)私奉獻(xiàn)，a項(xiàng)表述不恰當(dāng)；c項(xiàng)掩蓋過(guò)失實(shí)際應(yīng)是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因此錯(cuò)誤；因?yàn)榻巧煌?，?zé)任會(huì)隨之發(fā)生變化，因此d項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。【例2】（2014·重慶中考）中學(xué)生小麗在日記中寫到：“我一天天長(zhǎng)大，漸漸懂得了慈愛的爸爸；在家里，爸爸是我的學(xué)習(xí)機(jī)；在教室里，爸爸是學(xué)生的發(fā)動(dòng)機(jī)；在社會(huì)里，爸爸是愛心的播種機(jī)。家里家外的操勞，寫上了他兩鬢的白發(fā)。爸爸，我愛你！”由此可以看出（）a爸爸的所有付出是為了得到明天的回報(bào)b社會(huì)責(zé)任是任何一個(gè)人都必須承擔(dān)的c關(guān)心孩子成長(zhǎng)是爸爸對(duì)家庭的唯一責(zé)任d爸爸扮演多重角色，承擔(dān)著多種責(zé)任【解析】選d。本

4、題考查的知識(shí)點(diǎn)是責(zé)任。從材料中爸爸在家里、在教室、在社會(huì)上不同的身份和角色承擔(dān)著不同的責(zé)任，d項(xiàng)符合題意；a、c說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)和片面，b材料未體現(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)二：誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)1.我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)（1）誰(shuí)對(duì)自己負(fù)責(zé)，首先回答是：自己對(duì)（ ）負(fù)責(zé)。誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果（ ），承擔(dān)這種不負(fù)責(zé)任的責(zé)任。（2）只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的（ ）。 2.負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)（1）及時(shí)糾正自己的過(guò)失，也是一種（ ）的表現(xiàn)。（2）在我們的人生旅途中，小到為自己的一次（ ），大到（ ）信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)，都是對(duì)自己（ ）的表現(xiàn)。 

5、;3我們?yōu)橐獙?duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)（1）當(dāng)我們?cè)跒閯e人、為社會(huì)（ ）的時(shí)候，很多人也在為我們的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。（2）我們都生活在社會(huì)中，任何人都不能脫離社會(huì)而生產(chǎn)和發(fā)展。社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)中扮演著不同的（ ），承擔(dān)著不同的，我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)?！纠}1】有一些人總抱怨父母沒(méi)能耐、環(huán)境不友善、杜會(huì)不完美，就是不賴自己。作為有志青年應(yīng)做到 a.有肩就得挑擔(dān)子 b.有擔(dān)就得大家挑c.不滿就得撂挑子 d.挑擔(dān)就得有票子【解析】選a。本題借助流行時(shí)事名段考查對(duì)責(zé)任的理解。凡事采取“不賴我”的態(tài)度是推卸責(zé)任的表現(xiàn)，對(duì)于有志青年來(lái)說(shuō)，a是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，b是借口分享推卸責(zé)任，c是不負(fù)責(zé)任，

6、d是功利主義、金錢至上的思想。故選a項(xiàng)?！纠}2】負(fù)責(zé)，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)，才能讓我們生活的有意義。下面行為中屬于負(fù)責(zé)任的有節(jié)假日按時(shí)寫作業(yè)，不讓父母擔(dān)心和督促作業(yè)沒(méi)寫完，擔(dān)心老師批評(píng)，逃課一天參加“慈善一日捐活動(dòng)”，捐獻(xiàn)自己的零花錢力所能及地關(guān)心和幫助班里家境困難的同學(xué)a. b. c. d.【解析】選a。本題考查考生對(duì)“怎樣才能成為負(fù)責(zé)任的公民”的理解能力。解答本題的關(guān)鍵應(yīng)明確教材中負(fù)責(zé)任包括勇于承擔(dān)自己的責(zé)任、自覺守法、維護(hù)社會(huì)秩序、服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。由此判斷承擔(dān)了自己的責(zé)任;中“逃課”是逃避自己應(yīng)接受教育的責(zé)任；盡到了奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任。綜上所述a項(xiàng)正確。第二框：不言代價(jià)與回報(bào)知識(shí)點(diǎn)三：

7、什么代價(jià) 什么回報(bào)1.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)（1）回報(bào)既包括（ ）也包括精神方面。更重要的是（ ），如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能等；（2）承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且還意味著可能因做的不好而受到（ ），甚至（ ）等。 2承擔(dān)責(zé)任的意義（1）承擔(dān)責(zé)任，是（ ）的表現(xiàn)，是（ ）的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。（2）一旦我們做出自己的選擇，就應(yīng)該（ ）地?fù)?dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任?！纠}】 （2014·濰坊中考）照料孤寡老人、免費(fèi)維修家電、捐建愛心診所這就是孫在前和他的義工團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持干了七年的“小事兒”?！半m然我付出了大量的時(shí)間、精力和金錢，

8、但是我收獲了濰坊市十大孝星榮譽(yù)，還有常人體會(huì)不到的快樂(lè)?！睂O在前的言行向你傳遞的正能量有（）人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn) 服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，要從身邊的小事做起承擔(dān)責(zé)任就意味著要付出代價(jià)而沒(méi)有任何形式回報(bào) 親社會(huì)行為的“火炬”不僅會(huì)照亮別人，也能溫暖自己a b c d【解析】選c。“承擔(dān)責(zé)任就意味著要付出代價(jià)而沒(méi)有任何形式回報(bào)”觀點(diǎn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任既會(huì)付出代價(jià)，也會(huì)得到回報(bào)，只是回報(bào)更重要的是精神財(cái)富，所以排除包含本項(xiàng)的選項(xiàng)，只有是正確的。知識(shí)點(diǎn)四：正確對(duì)待責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)1.我承擔(dān) 我無(wú)悔（1）對(duì)于我們可以選擇自己承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)該憑自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的（ ）和（ ）進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，作出最合

9、理的選擇。一旦我們作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地承擔(dān)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（2）有些該做的事情，并不是我們（ ）的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈儯?）。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，同樣能夠把事情做得出色。2. 社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)，他們這種（ ），是（ ）的集中體現(xiàn)?！纠}】（2014天津）我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任感。社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)是（ ）a團(tuán)隊(duì)精神 b創(chuàng)業(yè)精神 c拼搏精神 d奉獻(xiàn)精神【解析】選d。三項(xiàng)所描述的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)業(yè)精神與拼搏精神都與社會(huì)責(zé)任感沒(méi)有必然的聯(lián)系，社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)是奉獻(xiàn)精神，所以是符合題意的選項(xiàng)。第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)第一課 責(zé)任與角色同在第一框 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 一、知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)一：我的角色，我的責(zé)任1.事情2. 相互承諾 法律規(guī)定 道德原則3. （1）角色（2）角色 責(zé)任4. 孝敬父母 學(xué)校紀(jì)律 義不容辭 保護(hù)環(huán)境知識(shí)點(diǎn)二：誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)1. （1）自己 負(fù)責(zé) （2）責(zé)任2. （1）負(fù)責(zé)任 （2）約定守時(shí) 終身 負(fù)