初二年級(jí)把握住今天主題班會(huì)

1、希望能幫助到您初二年級(jí)“把握住今天”主題班會(huì)這篇初二年級(jí)”把握住今天"主題班會(huì)是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考！ ！ ！“把握住今天”主題班會(huì)學(xué)情分析：今天的中學(xué)生正值青春年華，有如朝陽(yáng)初開(kāi)，春花盛開(kāi)，他們正處 于人生的“黃金時(shí)代”，但是今天的中學(xué)生還體驗(yàn)不到中學(xué)階段在人 的一生中所起的重大作用和決定性的意義，也認(rèn)識(shí)不到人生“黃金時(shí) 代”有何等的寶貴，如何幫助他們建立一種緊迫的時(shí)間觀念，在青少 年時(shí)期讓青春放出異彩，有意義地度過(guò)人生的“黃金時(shí)代”是舉辦這 次班會(huì)的出發(fā)點(diǎn)。那么舉辦“把握住今天”這個(gè)主題班會(huì)的目的就是 使同學(xué)們對(duì)自己正處在人處的“黃金時(shí)代”有一種自豪

2、。活動(dòng)目標(biāo)：形式上以如何吸引同學(xué)的注意力為核心，采用同學(xué)演講，繞口令， 同學(xué)發(fā)言討論，配樂(lè)詩(shī)朗誦和歌唱等多種能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，并為他們所喜歡和接受的方式，使全班每一名同學(xué)都不由自主地進(jìn)入角 色，成為活動(dòng)的主體成員，使班會(huì)始終保持一種活躍、積極、向上、 和諧的氛圍，使同學(xué)們?cè)诮邮軉l(fā)教育的同時(shí)，感覺(jué)到集體的溫暖， 增強(qiáng)集體觀念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在材料的組織上，力圖從多方位、多角度尋找同學(xué)們熟悉的人物、 數(shù)字、事件，以淺顯的現(xiàn)象說(shuō)明深刻的道理。如在闡述為什么要把握希望能幫助到您住今天的黃金時(shí)代這個(gè)問(wèn)題時(shí)，舉了我們敬愛(ài)的周總理在中學(xué)時(shí)代就 立下“為中華之崛起而讀書(shū)”之志的例子，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向，又通

3、過(guò)一首配樂(lè)詩(shī)朗誦在周總理的時(shí)間表上 來(lái)說(shuō)明周總理是如何珍惜 時(shí)間的。通過(guò)音樂(lè)的作用，加以朗誦者那包含著激情的音調(diào)，在同學(xué) 的心靈中泛起了漣漪，與同學(xué)的心靈產(chǎn)生了共振。再如，說(shuō)明時(shí)間是 物質(zhì)財(cái)富時(shí)，由一名同學(xué)以上海在一天內(nèi)給國(guó)家和人民帶來(lái)多少物質(zhì) 財(cái)富，用數(shù)字的形式給大家闡述，使大家有一個(gè)直觀的概念，從而得 出時(shí)間就鋼鐵，就是煤炭，就是糧食，就是物質(zhì)財(cái)富的結(jié)論。為了創(chuàng)造更多的物質(zhì)和精神財(cái)富，我們必須抓緊時(shí)間，講求效率。當(dāng) 今世界高效率已成為現(xiàn)代化的一個(gè)標(biāo)志。 那么對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)該 如何講求高效率呢？為了把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚，我認(rèn)為應(yīng)尋找?guī)讉€(gè)在惜時(shí)、守時(shí)、有效 利用時(shí)間方面為我們做出了榜樣的例子，

4、 再結(jié)合自己的實(shí)際情況，教 育同學(xué)們建立良好的時(shí)間觀念，提高單位時(shí)間內(nèi)的有效利用率，所以 先選擇了魯迅珍惜自己的時(shí)間，把喝咖啡的時(shí)間都用到寫作上去的例 子和愛(ài)因斯坦總是限度地利用時(shí)間， 惜時(shí)如金的感人事跡，使同學(xué)們 在無(wú)比敬佩之中產(chǎn)生一種要向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)， 針對(duì)這種動(dòng)機(jī)，就由 另一名同學(xué)及時(shí)地介紹中學(xué)時(shí)代應(yīng)怎樣有效利用時(shí)間，怎樣提高聽(tīng)課效率，并著重向同學(xué)們講述幾種科學(xué)安排時(shí)間的方法，如制定生活和學(xué)習(xí)的時(shí)間表，在學(xué)習(xí)時(shí)間里要專注，充分利用時(shí)間的“邊角料”等 等。總之，在內(nèi)容材料的組織上，我認(rèn)為應(yīng)緊緊抓住同學(xué)的心，從正 面鼓勵(lì)他們，通過(guò)各種事例和材料來(lái)振動(dòng)他們的心靈， 使之產(chǎn)生也要希望能幫助到您

5、這樣做的欲望，然后對(duì)癥下藥，使欲望變成現(xiàn)實(shí)，落到行動(dòng)上?；顒?dòng)過(guò)程：在哪幾個(gè)方面組織材料也是值得研究的問(wèn)題。我們這次班會(huì)主要是 從“為什么要把握住今天”，“把握住今天的意義”和“怎樣把握住 今天”這樣三個(gè)方面來(lái)組織材料的。首先在說(shuō)明“為什么要把握住今天”這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)先說(shuō)明今天的可 貴，今天的青少年正處在人生的黃金時(shí)代， 接著由一名同學(xué)以演講的 方式，向同學(xué)們介紹了青少年時(shí)期精力充沛，思想敏捷，記憶力強(qiáng)， 是學(xué)習(xí)和工作的大好時(shí)機(jī)是一個(gè)人大有作為的時(shí)代。舉了古今中外， 大凡事業(yè)上有所成就的人，不少就是在青少年時(shí)期立定志向，勤奮學(xué) 習(xí)，讓青春大放光彩的例子，如王維、周恩來(lái)、培根、麥克斯韋就是 在青少年

6、時(shí)期就抓住時(shí)間努力攻讀才做出令人矚目的成績(jī)的。另一名同學(xué)從另一個(gè)角度又給大家講了一個(gè)繞口令，“早早作窠”最后由大家得出結(jié)論，不應(yīng)向繞口令中的小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，不能等待明天?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跪。”所以應(yīng)該抓住今天， 倘若今天抓不住，明天也會(huì)失去。通過(guò)以上兩名同學(xué)的說(shuō)明，大家對(duì) 時(shí)間的概念有了 一定認(rèn)識(shí)，懂得了為什么要把握住每一個(gè)今天， 然后 由同學(xué)系統(tǒng)地概括出把握住今天的意義： 今天是明天的起點(diǎn)，明天是 今天的繼續(xù)，沒(méi)有今天的努力，就不會(huì)有明天的發(fā)展。放棄今天的人， 也就沒(méi)有明天可言。今天抓住了，未來(lái)也就抓住了，這樣自然而然引 出我們應(yīng)惜時(shí)如金，在闡述這部分內(nèi)容時(shí)，可以由同學(xué)舉出大量的例 子，來(lái)說(shuō)明惜時(shí)的意義。其中有一個(gè)關(guān)于古希臘偉大的數(shù)學(xué)家阿基米希望能幫助到您德的故事，是講述羅馬軍隊(duì)侵入到他的故鄉(xiāng)并舉刀要砍他的頭時(shí)，他仍然抓緊最后一點(diǎn)時(shí)間鉆研數(shù)學(xué)，為人類貢獻(xiàn)力量。還有本世紀(jì)科學(xué) 巨匠愛(ài)因斯坦在等人時(shí)很好利用枯燥無(wú)聊的時(shí)間進(jìn)行研究，我國(guó)古代大教育家孔子珍惜時(shí)間，以“逝者如斯夫，不舍晝夜”的警句勉勵(lì)自 己和學(xué)生，不斷進(jìn)取，宋朝大理學(xué)家朱熹，我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)等也是 珍惜時(shí)間的楷模。榜樣的力量是無(wú)窮的，許多同學(xué)從這些人物身上深 刻體會(huì)到了只有在中學(xué)時(shí)代把握住時(shí)間，抓緊時(shí)間才能有所作為的重 要意義。為了更進(jìn)一步深入地說(shuō)明珍惜時(shí)間才能有所作為的重要意義。為了更進(jìn)一步深