《跑進家來的松鼠》教學設計分享

1、.?跑進家來的松鼠?教學設計分享如今，很多老師朋友為了給孩子們一個生動的課堂，每天都在為怎么設計教案而苦惱。今天小編來和大家分享?跑進家來的松鼠?教學設計，希望對你有幫助。?跑進家來的松鼠?教學設計教學目的1.理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深沉情感。2.學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實詳細的。3.有感情地朗讀課文。教學重點：理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深沉情感。教學難點：學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實詳細的。教學準備：課前閱讀描寫人與動物之間的關(guān)系的資料，有條件的可觀察家中的小動物。課時安排：1課時教學流程：一、從題入手，理解大意1.板書課題，齊讀課題。2.

2、提問：讀了課題，你知道了什么?預設：我家有只松鼠;松鼠是自己跑來的;松鼠活潑得意3.預習后你一定有了更多收獲，如今分組交流，組長記錄要點，各組選一名同學匯報預習情況。要求：不重復前面同學的發(fā)言，可以提出疑問。匯報過程中，掃除字詞障礙，理解課文內(nèi)容，理清脈絡。本篇略讀課文文字粗淺，采用預習、自學的方式調(diào)動學生的學習積極性，加強生生互助的學習交流。二、根據(jù)提示，擬訂提綱1.讀自讀提示，想想這節(jié)課的學習任務是什么?松鼠在“我家做了哪些事?你從中體會到了什么?2.指導學生擬訂自學提綱。原那么：盡量考慮聽說讀寫多方面的訓練。由學生自己擬訂自學提綱，讓他們真正成為學習的主人。三、指導閱讀，體會情感1.快速

3、閱讀課文，根據(jù)提綱自學課文。2.分組交流學習情況。3.集體交流：松鼠在“我家做了哪些事?你從中體會到了什么?學生可按課文表達的順序匯報，也可先匯報自己最感興趣的內(nèi)容;可先交流事件再談感受，也可夾敘夾議。預設：松鼠千方百計儲存冬糧，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上;松鼠把我們采來的鮮蘑菇晾上了;天冷了，松鼠用我們的手套頭巾墊窩從中體會到松鼠的得意以及家人對松鼠的喜歡根據(jù)學生答復相機指導朗讀。此環(huán)節(jié)重在通過思維交流、朗讀交流，啟發(fā)學生之間的思維碰撞，體會松鼠的得意以及家人對松鼠的喜歡。四、朗讀深化，學習表達方法1.快速閱讀，找出你認為最能表達我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗讀，想象作者怎樣把這種感情寫得真實詳細的。2.交流作者表達方法。要點：通過松鼠在“我家的幾件趣事反映松鼠的得意，表達作者對松鼠的喜歡之情，這種喜歡之情是隱藏其中的;文中爸爸的話和作者的議論從側(cè)面反映了作者一家對松鼠的喜歡。學習作者的表達方法是高段學習的一個重點，注意引導學生旨在意會，并能在以后的習作中加以運用。3.根據(jù)課前搜集的資料及自己觀察的情況，進展口語交際訓練：XX與XX的故事可以是我與小動物也可以是別人與動物之間發(fā)生的真情故事看了小編的?跑進家來的松鼠?教學設計，大家覺得怎么樣，小編的教學設計真正讓學生成為了學習的主人，通過預習自學、小組交流掃清了字詞障礙，課堂上學生