三年級(jí)數(shù)學(xué)第五單元 - 副本

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題倍的認(rèn)識(shí)備課人備課時(shí)間9.15授課人上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1理解掌握倍的概念，學(xué)會(huì)解決已知兩項(xiàng)求倍數(shù)，已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)的問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。2經(jīng)歷倍的概念的形成過(guò)程，充分理解倍的含義。3經(jīng)歷與倍相關(guān)的問(wèn)題的解決過(guò)程，掌握應(yīng)用倍的知識(shí)解決問(wèn)題的方法。4在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1、經(jīng)歷“倍”的概念的形成過(guò)程，建立“倍”的概念。2、建立“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的一般思路，根據(jù)圖形會(huì)求解倍數(shù)。教具學(xué)具準(zhǔn)備小棒、課件教學(xué)過(guò)程個(gè)性化修改一、情境導(dǎo)入請(qǐng)3名女生站在第一排，再請(qǐng)6名男生站在第二排

2、。第一排有幾個(gè)女生？第二排有幾個(gè)3？我們就說(shuō)男生人數(shù)是女生的2倍。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)“倍”的知識(shí)。二、探究新知1出示教材第50頁(yè)例1，初步形成“倍”的概念。（1）圖中有多少根大胡蘿卜？那帶葉子小胡蘿卜有多少根？把6根小胡蘿卜2根2根放在一起，就是幾個(gè)2根？我們就說(shuō)小胡蘿卜的根數(shù)是大胡蘿卜的3倍。（2）白蘿卜一共有幾根？如果白蘿卜每2根放在一起，就有幾個(gè)2根，那白蘿卜的根數(shù)是大胡蘿卜的幾倍？2鞏固“倍”的概念。教材P50-“做一做”第2題。第二行每5根小棒擺在一起，要擺幾個(gè)5根？一共有多少根？學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒，數(shù)小棒，然后匯報(bào)。三、鞏固練習(xí)1.教材P50-“做一做”第1題。指名學(xué)生回答，其他學(xué)

3、生獨(dú)立完成，然后集體訂正。2.教材P53-練習(xí)十一第1題。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、填一填，指名學(xué)生回答并集體訂正。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：倍的認(rèn)識(shí)胡蘿卜：2根 胡蘿卜：2根紅蘿卜：6根 3個(gè)2根 白蘿卜：10根 5個(gè)2根紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍 白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍教學(xué)反思：教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題解決“已知兩項(xiàng)求倍數(shù)”的問(wèn)題（教材P51-例2）備課人備課時(shí)間9.15授課人上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1. 理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，并會(huì)用倍數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.掌握“已知兩項(xiàng)求倍數(shù)”的解題過(guò)程和方法。3.經(jīng)歷求倍數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，掌握求倍數(shù)的方法。4.培養(yǎng)學(xué)生分析、理

4、解的能力及善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)已知兩項(xiàng)求解倍數(shù)的基本方法。難點(diǎn)：建立“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的一般思路，體驗(yàn)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的方法。教具學(xué)具準(zhǔn)備小棒、課件教學(xué)過(guò)程個(gè)性化修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 的個(gè)數(shù)是 （ ）倍2.第一排擺：第二排擺第一排的5倍。第二排擺（）個(gè)5根，一共有（）根。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)已知兩項(xiàng)如何求倍數(shù)。二、探究新知1體驗(yàn)求解倍數(shù)的一般思路。 的個(gè)數(shù)是 的幾倍，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法計(jì)算的。生獨(dú)立思考，自主解答。解法一：畫示意圖。星星：圈圈：所以，圈圈的個(gè)數(shù)是星星的3倍。解法二：要求 是 的幾倍，就是求9里面有幾個(gè)3，用除法計(jì)算：93

5、=3?；仡櫯c檢驗(yàn)：星星有3個(gè)，圈圈是它的3倍，就是3個(gè)3，所以是9個(gè)，解答正確。2鞏固“已知兩項(xiàng)求倍數(shù)”的解題思路。教學(xué)教材P51-例2。（1）問(wèn)題討論，需要利用哪些信息？擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍？（2）學(xué)生討論，歸納方法。第一種：圖示法。第二種：要求擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍，就是求12里面有幾個(gè)4，用除法計(jì)算：124=3。師生共同檢驗(yàn)：掃地的4人，4的3倍是12，正好是擦桌子的人數(shù)，解答正確。3.歸納與總結(jié)。“已知兩項(xiàng)求倍數(shù)”的一般思路：第一步：閱讀與理解，知道問(wèn)題的條件，明確要解決什么問(wèn)題。第二步：選擇合適的方法解決問(wèn)題，可以用圖示法，也可以直接用除法計(jì)算出結(jié)果。第三步：回顧與反思，檢驗(yàn)解

6、答是否正確。三、鞏固練習(xí)教材P53-第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。四、課后小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：解決“已知兩項(xiàng)求倍數(shù)”的問(wèn)題“已知兩項(xiàng)求倍數(shù)”的一般思路：第一步：閱讀與理解，知道問(wèn)題的條件，明確要解決什么問(wèn)題。第二步：選擇合適的方法解決問(wèn)題，可以用圖示法，也可以直接用除法計(jì)算出結(jié)果。第三步：回顧與反思，檢驗(yàn)解答是否正確。教學(xué)反思：教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題解決“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的問(wèn)題（教材P52-例3）備課人備課時(shí)間9.15授課人上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.理解“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的含義，并會(huì)運(yùn)用倍數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.掌握“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)

7、”的解題過(guò)程和方法。3.經(jīng)歷“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”過(guò)程，體驗(yàn)如何求解另一項(xiàng)。4.培養(yǎng)學(xué)生分析、理解的能力及善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”過(guò)程，學(xué)會(huì)求解。難點(diǎn)：建立“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的一般思路，學(xué)會(huì)求解有關(guān)倍數(shù)的問(wèn)題。教具學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程個(gè)性化修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.媽媽買了6個(gè)面包，3塊蛋糕。面包的數(shù)量是蛋糕的幾倍？2.文具盒里有8支鉛筆，2支圓珠筆。鉛筆的支數(shù)是圓珠筆的幾倍？生獨(dú)立完成，師指名板演，然后集體訂正。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)倍數(shù)的問(wèn)題已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)。二、探究新知1“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的一般思路。教學(xué)

8、教材P52-例3。出示情境圖，指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。已知軍棋的價(jià)錢是8元，象棋的價(jià)錢是軍旗的4倍，求象棋的價(jià)錢。生自己思考，交流想法。（1） 閱讀理解：知道軍旗的價(jià)錢，要求象棋的價(jià)錢。知道了兩種價(jià)錢的關(guān)系。（2） 分析與解答：解法一：要求象棋的價(jià)錢，就是求4個(gè)8是多少？列式計(jì)算：84=32（元）所以，象棋的價(jià)錢是32元。解法二：圖示法。軍旗：8元 是軍旗的4倍象棋： （3） 32元回顧與反思：32元是8元的多少倍？328=4可知解答正確。2歸納與總結(jié)?！耙阎豁?xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的一般思路：第一步：閱讀與理解，知道問(wèn)題的條件，明確要解決什么問(wèn)題。第二步：選擇合適的方法解決問(wèn)題，可以用圖示法，也可以直

9、接用乘法或除法計(jì)算出結(jié)果。第三步：回顧與反思，檢驗(yàn)解答是否正確。三、鞏固練習(xí)1.教材P54-第5題。學(xué)生獨(dú)立完成，再指名說(shuō)自己的解題過(guò)程和方法。2.教材P54-練習(xí)十一第6題。學(xué)生獨(dú)立完成，小組訂正。四、課后小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：解決“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的問(wèn)題：第一步：閱讀與理解，知道問(wèn)題的條件，明確要解決什么問(wèn)題。第二步：選擇合適的方法解決問(wèn)題，可以用圖示法，也可以直接用乘法或除法計(jì)算出結(jié)果（求大項(xiàng)用乘法，求小項(xiàng)用除法）。第三步：回顧與反思，檢驗(yàn)解答是否正確。教學(xué)反思：教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題倍的認(rèn)識(shí)（練習(xí)課）教材P54-P55練習(xí)十一第7-11題。備課人備課

10、時(shí)間9.15授課人上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.能正確解決有關(guān)倍數(shù)的計(jì)算問(wèn)題，并會(huì)運(yùn)用倍數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和歸納的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。3.經(jīng)歷倍的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用的過(guò)程，使學(xué)生體驗(yàn)歸納、概括的思想和方法。4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、全面思考的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握與“倍”有關(guān)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用倍的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教具學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程個(gè)性化修改一、復(fù)習(xí)回顧說(shuō)說(shuō)倍的含義及已知兩項(xiàng)求倍數(shù)，已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)的一般方法？指名回答。1.奶奶家里養(yǎng)了28只小雞，7只母雞。小雞的只數(shù)是母雞的幾倍？2.小明買了9張貼紙，小王的貼紙是小明的4倍。小王有幾張貼紙？生獨(dú)立完成，師指名板演，然后集體訂正。二、基礎(chǔ)練習(xí)1教學(xué)教材P54-7。出示情境圖。要求學(xué)生說(shuō)出解題過(guò)程，提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題。踢毽子游戲，王平只踢了3個(gè)，李芳踢了18個(gè)。（1）李芳踢得個(gè)數(shù)是王平的幾倍？（2）劉梅踢得個(gè)數(shù)是王平的2倍，劉梅踢了多少個(gè)？（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？2.教材P55練習(xí)十一第8題。三、鞏固練習(xí)1.教材P55-練習(xí)十一第9題。指名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。2.教材P55-練習(xí)十一第10題。（可畫圖）學(xué)