新目標(biāo)英語七年級(jí)教學(xué)案例_一

1、【教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit12 My favorite subject is scienceSection A （ 1a-2d ） 教學(xué)重點(diǎn) 1學(xué)習(xí)并掌握詞匯： subject ， science ， physical education/PE 2句型： What's your his her favorite subject? My His Her favorite subject is English Why do you like math ？ -Because it's interesting Why does he she like art? -Because it'

2、;s fun 教學(xué)難點(diǎn) what ， why 引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成和使用。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 Section A 的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí) “ 詢問和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科并給出理由?！?過程與方法 采用 Imitating and repeating ， Practicing ， Comparing 和 Role playing 的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂 Pair work 問答式的口語交際活動(dòng)、小組活動(dòng)或調(diào)查活動(dòng)，談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科并給出理由。 情感態(tài)度價(jià)值觀 Section A 的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，談?wù)摰脑掝}是喜歡的學(xué)科。通過互相詢問和談?wù)摫?/p>

3、此所喜歡的學(xué)科，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的思想和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破 教學(xué)突破 Section A 重在通過使用 what 和 why 引導(dǎo)的特殊疑問句，對(duì)彼此所喜歡的學(xué)科進(jìn)行詢問和談?wù)撘约皩?duì)理由進(jìn)行詢問和談?wù)摗?duì)于 what 引導(dǎo)的疑問句學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過，基本掌握其結(jié)構(gòu)，通過比較異同，學(xué)生可容易接受 why 引導(dǎo)的疑問句結(jié)構(gòu)和用法。 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備各學(xué)科的教科書或圖片或幻燈片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片；制作反映各門學(xué)科特征的課件，將聽力部分的內(nèi)容插入，通過介紹學(xué)科來引入新課。 教學(xué)步驟 (1 課時(shí) ) 一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新

4、課 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) Section A 的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)“詢問和談?wù)撍矚g的學(xué)科”和“詢問并給出理由”的語言結(jié)構(gòu)。在導(dǎo)人新課時(shí)，可采取提問式導(dǎo)人法。 1出示各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈片或播放課件，教學(xué)或回顧一些學(xué)科名詞： What subject is it? It's English 2出示各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈片，然后說： My favorite subject is English 再詢問學(xué)生： What's your favorite subject? 引導(dǎo)學(xué)生作出回答，從 而引出本部分的重點(diǎn)目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)。 3引導(dǎo)學(xué)生將 1a 部分的學(xué)科名詞與圖畫中

5、的活動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行搭配，完成 1a 部分的教學(xué)任務(wù)。 1一邊仔細(xì)觀看各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈片，一邊聽老師的介紹，或一邊觀看課件，一邊聽介紹，回答老師的問題，跟著老師讀，學(xué)習(xí)一些學(xué)科名詞。 2一邊觀看各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈片，一邊認(rèn)真聽老師的陳述，然后回答： My favorite subject is ，開始學(xué)習(xí)目標(biāo)語言。3將 la 部分的學(xué)科名詞與圖畫中的活動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行搭配，完成 la 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1播放 lb 部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，圈出所聽到的學(xué)科名詞，完成 1b 部分的教學(xué)任務(wù)。 2引導(dǎo)學(xué)

6、生展開 Pair work 活動(dòng)，完成 lc 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用 What 引導(dǎo)的特殊疑問句詢問和談?wù)撓矚g的學(xué)科。3播放 2a 部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容整理對(duì)話，完成 2a 部分的教學(xué)任務(wù)。 4播放 2b 部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)話，將學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成 2b 部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。 5引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的看法將表格中的學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成 2c 部分的教學(xué)任務(wù)。 6引導(dǎo)學(xué)生展開 Pair work 活動(dòng)，完成 2d 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先閱讀對(duì)話，再進(jìn)行問答練習(xí)，運(yùn)用 What's your favorite su

7、bject? Why do you like? Because it's 等 目標(biāo)語言，完成 2d 部分的教學(xué)任務(wù)。 7引導(dǎo)學(xué)生展開小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng)，鞏固 2d 部分目標(biāo)語言。要求學(xué)生詢問同學(xué)最喜歡的學(xué)科和理由，然后通報(bào)采訪結(jié)果，復(fù)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言。8引導(dǎo)學(xué)生展開 Pair work 活動(dòng)，通過看圖片運(yùn)用 Who is he/she ？ What's his/her favorite subject ？ 完成口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。1聽 lb 部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，圈出所聽到的學(xué)科名詞，完成 lb 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2展開 Pair work 活動(dòng)，完成 1c 部分口

8、語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用 What 引導(dǎo)的特殊疑問句詢問和談?wù)撓矚g的學(xué)科。 3聽 2a 部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容整理對(duì)話，完成 2a 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 4聽 2b 部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成對(duì)話，將學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成 2b 部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。 5根據(jù)自己的看法將表格中的學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成 2c 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 6展開 Pair wok 活動(dòng)，完成 2d 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。先閱讀對(duì)話，再進(jìn)行問答練習(xí)，運(yùn)用 What's your favorite subject? Why do you like? Because it'

9、s 等目標(biāo)語言 ，完成 2d 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 7詢問同學(xué)最喜歡的學(xué)科和理由，通過運(yùn)用 What's your favorite subject? Why do you like? Because it'sWhat's his/her favorite subject ？ Why does him/her like ？ 等完成 復(fù)習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)任務(wù)。 8展開 Pair work 活動(dòng)，猜圖片上的人物完成口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引導(dǎo)學(xué)生展開 Group work 活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)查討論同學(xué)最喜歡的科目及理由，然

10、后填寫報(bào)告；再向全班同學(xué)匯報(bào)。通過這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成提高學(xué)生寫作能力的教學(xué)任務(wù)。 進(jìn)行 Group work 活動(dòng)，調(diào)查同學(xué)最喜歡的科目及理由，然后填寫報(bào)告；再向全班同學(xué)匯報(bào)。通過這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成提高寫作能力的學(xué)習(xí)任務(wù)。 【教案】 Unit 12 My favorite subject is science. Teacher: Wang Haiyan Contents: Unite 12 section A (1a-2d) I. Teaching aims and demands: Students learn to talk about preferen

11、ces and give reasons. II. Teaching key and difficult points: 1 Vocabulary P.E. science, art, music, math, Chinese, favorite, subject, 2 Target language What's your favorite subject? My favorite subject is P.E. Why do you like P.E.? Because it's fun. III. Teaching methods: Audio-lingual metho

12、ds IV. Teaching aids: muti-medium V. Teaching procedures Step1. Greetings Step2. Presentation Ask a student to tell what they see in each picture. Guide them to understand that each picture shows a different class in school. Then ask some students: What's your favorite subject? My favorite subje

13、ct is English/Chinese/math/history/art/music/P.E./biology/politics/ geography/computer. First, encourage the students to answer the questions and repeat. Then ask the students to match the words with the pictures. Finally check the answers. Step3. Listening 1b This activity provides practice in reco

14、gnizing the target language in spoken conversation. First, listen carefully and circle the subjects the Ss hear. Then check the answers. And then read the conversations. Step4. Pair work Practice the conversations in pairs. Make sure the students can say the words and phrases correctly. Step5. Liste

15、ning 2a & 2b This activity provides practice in recognizing the target language in spoken conversation. First, listen carefully and put the conversation in order and match the conversation. Then check the answers and read the conversation. Step6. Practice 1 Practice the conversation in pairs 2 G

16、ive students some pictures and make a dialogue Step7. Group work Hand out a piece of paper to each group and ask them to make a survey and give us a report. Step8. Summary Step9. Do some exercises Step10. Homework Write a passage about you and your friend's favorite subject. 【說課】 這堂課是新目標(biāo)英語七年級(jí)上冊(cè)的

17、第十二單元： My favorite subject is science 由于新目標(biāo)英語是采用的任務(wù)型教學(xué)模式，以話題為主線，兼顧了一個(gè)交際功能和基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。根據(jù)教材這一特點(diǎn)，本節(jié)課就是圍繞著“最喜歡的科目”這一話題展開，圍繞“ WhatWhy ”兩個(gè)特殊疑問詞開展了多種形式的教學(xué)活動(dòng)，目的是通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约合矏鄣膶W(xué)科并說出理由。在這節(jié)課里，要求學(xué)生學(xué)會(huì)以下內(nèi)容。 1. 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： （ 1 ） subject 和表示科目的單詞。 （ 2 ） Why do you like ?       

18、60; Because 能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)談?wù)撓埠玫脑?，學(xué)會(huì)表現(xiàn)自我，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的正確表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 情感目標(biāo)： 通過談?wù)撟约杭八说膶W(xué)科興趣，愛好，加深學(xué)生間的了解，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，幫助學(xué)生樹立各學(xué)科齊頭并進(jìn)的信心。 2重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：（ 1 ）有關(guān)科目名稱的單詞的記憶與運(yùn)用。       （ 2 ） What ， Why 這兩個(gè)特殊疑問詞。 難點(diǎn)：用所學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確陳述自己喜好的理由，并與他人對(duì)此進(jìn)行自由交流。 教學(xué)手段：主要以多媒體輔助教學(xué)，自制課件，增加了直觀性和趣

19、味性，加大了課堂容量，提高了課堂效率。 教材處理： 第一個(gè)環(huán)節(jié)： 在導(dǎo)入部分，通過猜、說科目名詞，聽、說這樣的一些活動(dòng)，來引出話題，落實(shí)詞匯，熟悉句型，掌握本節(jié)課的重、難點(diǎn)內(nèi)容。 第二個(gè)環(huán)節(jié)： 強(qiáng)化鞏固本節(jié)課要點(diǎn)內(nèi)容，以啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué)方法為主線，讓學(xué)生通過“觀察模仿實(shí)踐”的方法學(xué)會(huì)本課的中心內(nèi)容，圍繞本課的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列貼近學(xué)生實(shí)際生活的活動(dòng)，通過猜謎、兩兩練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)采訪、小組討論等活動(dòng)，在自主、探究、合作的學(xué)習(xí)氣氛中對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，再通過做一些練習(xí)，從而達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。這個(gè)環(huán)節(jié)可以說是一個(gè)語言能力的發(fā)展平臺(tái)，通過活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從語言的知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。 【教學(xué)反思】 本節(jié)課的教學(xué)能夠做到面向全體學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，突出學(xué)生的自我感悟和能力提升，引導(dǎo)學(xué)生通過談?wù)撓埠玫恼n程及理由，突出重點(diǎn)、突出難點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中，能自主、探究、合作學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。 學(xué)情分析：剛剛步入初中的學(xué)生，英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說能力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能