網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫實訓(xùn)計劃

1、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫實訓(xùn)計劃任課教師：賈建中課程名稱：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫適用專業(yè)、層次：計算機專業(yè)本專科一、課程簡介網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫課程是我院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門重要專業(yè)課程， 是一門理論性和實踐性都很強的面向?qū)嶋H應(yīng)用的課程，它是計算機科學(xué)技術(shù)中發(fā)展最快的領(lǐng)域之一?？梢哉f數(shù)據(jù)庫技術(shù)滲透到了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)、行政管理、科學(xué)研究、教育、工程技術(shù)和國防軍事等各行各業(yè)。因此本課程的教學(xué)既 要向?qū)W生傳授一定的數(shù)據(jù)庫理論基礎(chǔ)知識，又要培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)據(jù)庫理論知識 和數(shù)據(jù)庫技術(shù)解決實際應(yīng)用問題的能力。二. 課程實驗實驗題目1. 學(xué)籍管理系統(tǒng)2. 圖書檔案管理系統(tǒng)3. 企業(yè)人事管理系統(tǒng)4. 工資管理系統(tǒng)5. 用戶和權(quán)限管理系統(tǒng)。

2、6. 倉庫管理系統(tǒng)。7. 企業(yè)進銷存管理系統(tǒng)。任選一題按照下列實驗綱要進行設(shè)計。實驗綱要1、實驗?zāi)繕?biāo)本課程實驗教學(xué)的目的和任務(wù)是使學(xué)生通過實踐環(huán)節(jié)深入理解和掌握課 堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生得到數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的基本訓(xùn)練，提高其解決實際問題的能力。2、實驗內(nèi)容數(shù)據(jù)庫的模式設(shè)計；數(shù)據(jù)庫、表、視圖、索引的建立與數(shù)據(jù)的更新；關(guān) 系數(shù)據(jù)庫的查詢，包括嵌套查詢、連接查詢等；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的實現(xiàn)技術(shù)，包括 事務(wù)的概念及并發(fā)控制、恢復(fù)、完整性和安全性實現(xiàn)機制；簡單數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系 統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)。給定一實際問題，讓學(xué)生自己完成數(shù)據(jù)庫模式的設(shè)計，包括各表的結(jié)構(gòu)（屬性名、類型、約束等）及表之間的關(guān)系，在選定的 DBM上建立數(shù)據(jù)庫表。

3、用SQL命令和可視化環(huán)境分別建立數(shù)據(jù)庫表，體會兩種方式的特點。3、實驗教學(xué)重點本課程的實驗教學(xué)重點包括：數(shù)據(jù)庫的模式設(shè)計； SQL的數(shù)據(jù)查詢; 并發(fā)控制、恢復(fù)、完整性和安全性實現(xiàn)機制；簡單數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計 實現(xiàn)；實驗1:數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建實際問題的模式設(shè)計中至少要包括 3個基本表，問題可以是上述四個實 驗題目的任何一個。由學(xué)生自己選定。定義基本表、視圖和關(guān)鍵字等。實驗2:數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的更新在實驗1的基礎(chǔ)上，對已建好的各表輸入適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)并練習(xí)數(shù)據(jù)的刪除 和修改，注意檢測鍵碼約束、外碼約束、非空約束、唯一約束、取值約束等各 種約束在輸入數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)的刪除、修改時的作用，結(jié)合課堂教學(xué)體會其含義。 同時練

4、習(xí)索引、視圖的建立與刪除等。實驗3:數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的查詢在實驗1和實驗2的基礎(chǔ)上，練習(xí)查詢語句的使用，包括簡單查詢、嵌 套查詢、連接查詢及EXISTS查詢等，體會各種查詢的異同及相互之間的轉(zhuǎn)換， 體會各種查詢的執(zhí)行過程，為簡單綜合應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。實驗4:簡單應(yīng)用系統(tǒng)的實現(xiàn)通過前3個實驗，對數(shù)據(jù)庫的基本操作有了一定的掌握。本實驗綜合運 用前面掌握的內(nèi)容并進行綜合應(yīng)用。選定一種開發(fā)工具（PB Delphi、VB VC等）設(shè)計實現(xiàn)一個簡單的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，包括數(shù)據(jù)的插入、刪除、修改、查 詢、統(tǒng)計等功能，做到界面友好、使用方便。實驗條件：硬件環(huán)境：CPU為奔騰2以上的計算機。軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)為 W

5、indows 2000,數(shù)據(jù)庫環(huán)境為SQL Server 2000。四、本課程內(nèi)容梳理及應(yīng)用領(lǐng)域、應(yīng)用方法講解下面我們結(jié)合一個具體實例-學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)，簡單講解一下管 理信息系統(tǒng)軟件開發(fā)的基本過程， 并較為詳細地闡述數(shù)據(jù)庫的需求分析、 概念 模型設(shè)計、邏輯設(shè)計和物理設(shè)計的實現(xiàn)方法。 在開發(fā)這個軟件的過程中，體會 如何把數(shù)據(jù)庫理論與實際應(yīng)用結(jié)合起來以及如何按照軟件工程的思想來開發(fā) 軟件。開發(fā)一個完善的軟件產(chǎn)品是相當(dāng)不容易的，一般都需要經(jīng)歷問題定義、 可行性研究、需求分析、總體設(shè)計、詳細設(shè)計、程序設(shè)計、測試和維護這么幾 個階段，而且開發(fā)總是迭代往復(fù)的過程。1 .需求分析我們在接到一個軟件項目

6、后，首先要對問題進行需求分析。首先調(diào)查與分 析設(shè)計的對象，對所有可能的數(shù)據(jù)庫用戶的數(shù)據(jù)要求和處理要求， 進行全面的 了解、收集和分析。學(xué)生學(xué)籍管理一直是學(xué)校的一項重要但又非常煩瑣的管理工作。學(xué)生學(xué)籍管理工作主要有：（1）記錄學(xué)生檔案的相關(guān)情況；（2）記錄學(xué)生課程成績的相 關(guān)情況；（3）管理學(xué)生的異動情況；（4）管理學(xué)生課情況。采用手工的辦法來 管理學(xué)生學(xué)籍已不能適應(yīng)學(xué)校目前的形勢，因為這種傳統(tǒng)的手工管理辦法既費 時又費力，而且還容易出錯，因此用計算機來管理學(xué)生的學(xué)籍信息很有必要。通過分析，學(xué)生學(xué)籍管理的主要內(nèi)容有：（1）學(xué)生基本情況（學(xué)號、姓名、性別、出生日期、入學(xué)時間、班級、系部、政治面貌、

7、籍貫、簡歷）；（2）學(xué)生成績表（學(xué)號、姓名、課程名稱、成績）；（3）課程情況（課程編號、課程 名稱）；（4）選課情況（學(xué)號、姓名、課程名稱）；5）任課教師基本情況（教 師編號、教姓名、性別、出生日期、政治面貌、籍貫、簡歷）。教務(wù)管理人員使用這個系統(tǒng)可以管理學(xué)生的基本情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生使用這個系統(tǒng)可以查看自己的學(xué)習(xí)成績。 教師使用這個系統(tǒng)可以查看開課 情況和所教學(xué)生的基本情況。2、總體設(shè)計主要從總體宏觀角度完成功能設(shè)計和數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計，為系統(tǒng)搭建一個框 架。功能設(shè)計（1）學(xué)生基本情況的錄入、查詢、修改、刪除和打??；（2）教師基本情況的錄入、查詢、修改、刪除和打??；（3）課程信息的錄入、查

8、詢、修改、刪除和打??；（4）學(xué)生成績的錄入、查詢、修改、刪除和打印；（5）系統(tǒng)輔助功能，如登錄、用戶管理等；數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計的任務(wù)是按照一定的規(guī)則，將概念模型轉(zhuǎn)化為某種數(shù)據(jù)庫管 理系統(tǒng)所能接受的數(shù)據(jù)模型。這個數(shù)據(jù)模型需要經(jīng)過優(yōu)化處理，并適當(dāng)考慮完 整性、安全性、一致性以及恢復(fù)和效率等一系列有關(guān)數(shù)據(jù)庫性能的因素。同時還要避免數(shù)據(jù)庫的插入異常和刪除異常。（1）ER莫型設(shè)計數(shù)據(jù)庫的概念模型是獨立于任何計算機系統(tǒng)的信息結(jié)構(gòu)模型，采用EF模型來描述這個信息結(jié)構(gòu)模型是非常合適的方法。如圖 2.1所示。圖2.1學(xué)生學(xué)籍管理 ER模型圖(2) 表設(shè)計EF模型設(shè)計完成后，再把EF模型中的實體集轉(zhuǎn)換成表

9、。在這個過程中，某 些聯(lián)系也應(yīng)轉(zhuǎn)換成表，有些表中應(yīng)適當(dāng)增加屬性。有些表中的屬性應(yīng)適當(dāng)刪除。學(xué)生基本情況實體集可轉(zhuǎn)換成一個表， 其中學(xué)號是主關(guān)鍵字，姓名不能作 為主關(guān)鍵字，因為在一個學(xué)校中，學(xué)生重名的情況是普遍的。其他實體集也同 樣可以轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的表。選課聯(lián)系應(yīng)設(shè)計成一個表，該表包括學(xué)號、課程編號和成績兩個屬性。由 學(xué)號就可以在學(xué)生基本情況表中查到學(xué)生的基本信息，由課程編號就可以在課 程表中查到課程名稱，在這個選課表中由學(xué)號和課程編號共同組成主關(guān)鍵字， 單一的學(xué)號或課程編號都不能組成主關(guān)鍵字， 但都是外關(guān)鍵字，因為學(xué)號在學(xué) 生基本情況表中是主關(guān)鍵字，課程編號在課程表中是主關(guān)鍵字。(3) 具體表結(jié)

10、構(gòu)設(shè)計在數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過程中，數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)設(shè)計是非常重要的一個環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)的好壞將直接影響應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及實現(xiàn)的效果， 好的數(shù)據(jù) 庫結(jié)構(gòu)設(shè)計會減少數(shù)據(jù)庫的存儲量，還能提高數(shù)據(jù)庫的完整性和一致性， 使系 統(tǒng)具有較快的響應(yīng)速度，還能簡化基于此數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序的實現(xiàn)等。 在數(shù)據(jù)表 開始設(shè)計的時候應(yīng)該盡量考慮全面， 尤其應(yīng)該仔細考慮用戶的各種需要， 避免 浪費不必要的人力和物力。學(xué)生基本情況表Studentlnfo字段名稱中文含義數(shù)據(jù)類型可否為空Stude ntID學(xué)號CHAR 8Not nullName姓名CHAR 8Not NullSex性別CHAR 2NullGrade年級CHAR 4

11、NullDepartme ntID院系編號CHAR 6Not NullSpeciality專業(yè)CHAR 8NullBirthday出生日期DateNot nullPolity政治面貌CHAR 4NullResume簡歷varchar 50Null諜桿表 Coursel nfo字段名稱中文含義數(shù)據(jù)類型可否為空CourselD課程號CHAR 6Not nullName課程名CHAR 20Not NullCreditHour學(xué)分lNTNot NullTeacherlD任課教師編號CHAR 6Not Null選課表 Stude ntCourse字段名稱中文含義數(shù)據(jù)類型可否為空1Stude ntID學(xué)號

12、CHAR 8Not nullCourselD課程編號CHAR 6Not NullGrade成績intNull教師基本情況表Teacherl nfo字段名稱中文含義數(shù)據(jù)類型可否為空TeacherlD教師編號CHAR 8Not nullName姓名CHAR 8Not NullSex性別CHAR 2NullDepartme ntID院系編號CHAR 4NullSpeciality專業(yè)CHAR 8NullBirthday出生日期DateNot nullPolity政治面貌CHAR 4NullResume簡歷varchar 50Null院系表 Departme ntl nfo字段名稱中文含義數(shù)據(jù)類型可否

13、為空Departme ntID院系編號CHAR 6Not nullName姓名CHAR 20Not Null3、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計在第九章的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中,我們學(xué)習(xí)了三層結(jié)構(gòu)的客戶機/服務(wù)系統(tǒng),三層結(jié)構(gòu)的c/s模型圖3.1其體系結(jié)構(gòu)如圖3.1所示。3.1圖所示的結(jié)構(gòu)把應(yīng)用功能分成界面表示層、 應(yīng)用功能層和數(shù)據(jù)服務(wù)層。其中界面表示層是應(yīng)用的接口部分，它擔(dān)負著用戶與應(yīng)用間的對話功能。 應(yīng)用 功能層由應(yīng)用服務(wù)器實現(xiàn)，是應(yīng)用的主體，也是應(yīng)用邏輯處理的核心，是具體 的業(yè)務(wù)實現(xiàn)。應(yīng)用服務(wù)器一般和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器有密切的交往， 應(yīng)用服務(wù)器項數(shù) 據(jù)庫服務(wù)器發(fā)送SQL青求，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器將數(shù)據(jù)訪問結(jié)果返回給應(yīng)用服務(wù)器。數(shù)

14、據(jù)服務(wù)層就是DBMS駐留在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上，負責(zé)管理對數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的存取 操作。它接受應(yīng)用服務(wù)器提出的SQL青求，完成數(shù)據(jù)的存儲、訪問和完整性約 束檢查等。按照三層體系結(jié)構(gòu)的技術(shù)思想，該系統(tǒng)也應(yīng)把功能分成三個層次。 界面表 示層需要考慮三類用戶，分別是教務(wù)管理人員、學(xué)生和教師。界面設(shè)計應(yīng)簡單 和直觀。應(yīng)用功能層完成主要業(yè)務(wù)功能，如學(xué)生成績匯總、計算平均成績等。 數(shù)據(jù)層主要存儲與學(xué)生有關(guān)的所有數(shù)據(jù)信息。4、數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計完成后，我們就要考慮實現(xiàn)了。首先要選擇一個實現(xiàn)環(huán)境。目前，關(guān)系數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品很多，每一種產(chǎn)品都有其適應(yīng)的領(lǐng)域?？紤] 到我們所設(shè)計的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)需要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行，所管理

15、的數(shù)據(jù)庫容量不算 太大，可選擇SQL SERVER 20（數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品。首先建立一個名為STUDENT數(shù)據(jù)庫，再在其中建立數(shù)據(jù)表、索引、觸發(fā)器 和存儲過程。為了實現(xiàn)這個網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，客戶端和應(yīng)用服務(wù)器端的開發(fā)環(huán)境可選擇 DELPHI由于學(xué)生選課是在網(wǎng)絡(luò)上進行，因此采用 ASf技術(shù)設(shè)計成瀏覽器頁面 是一個合理的設(shè)計。因為這樣不需要額外的客戶端應(yīng)用界面安裝。系統(tǒng)使用SQL SERVER為后臺數(shù)據(jù)庫，用DELPHI制作應(yīng)用程序來訪問數(shù)據(jù) 庫，這就需要設(shè)置DELPH與數(shù)據(jù)庫的連接與訪問。DELPH支持的數(shù)據(jù)庫連接技 術(shù)非常多，如BDE技術(shù)、ODB技術(shù)和ADO技術(shù)等。由于數(shù)據(jù)庫是SQLSERVER所 以選擇ADO技術(shù)比較好，操作簡單方便。由于系統(tǒng)實現(xiàn)涉及到DELPH編程技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)細節(jié)，在此不作