北侖區(qū)霞浦小學三年發(fā)展規(guī)劃

1、北侖區(qū)霞浦小學三年發(fā)展規(guī)劃(2006.09-2009.08)目   錄一、學?；A 二、存在問題 三、發(fā)展目標   （一）學校管理 （二）隊伍建設 （三）德育工作 （四）教學工作 （五）教育科研- （六）學校課程 （七）辦學特色 （八）校園文化 （九）教育質量（十）辦學條件 四、發(fā)展思路五、保障系統(tǒng)   霞浦小學創(chuàng)辦于1906年，是一所有著百年悠久歷史且不斷發(fā)展的學校。長期來，學校堅持全面貫徹黨的教育方針，學校有特色、教師有特點、學生有特長，培養(yǎng)“合格+特長”的全面發(fā)展的新人，初步形成了“勤奮、守紀、尊師、愛校”的校風，“敬業(yè)、愛生、

2、合作、創(chuàng)新”的教風，“誠實、好學、健體、進取”的學風，學校的聲譽在全校師生的共同努力下不斷提高。在未來的三年中，學校將著力于改革創(chuàng)新，積極探索學校發(fā)展的新路子，使學校的辦學檔次再上一個臺階。經黨支部大會和校務會認真論證，教代會一致通過，形成了新一輪學校發(fā)展規(guī)劃。一、 學?；A 。 經過長期的不斷探索和發(fā)展，特別是近幾年以來，學校各方面得到了快速的發(fā)展，機制完善，舉措有力。在新理念的指導下，堅持面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，充分發(fā)揮自身辦學優(yōu)勢，勇于開拓創(chuàng)新，在民主辦學、教師隊伍建設、德育教育、課程改革、教學科研等方面穩(wěn)步推進，成效顯著。1、學校在“以人為本”的新理念指導下，不斷推出新思路、新

3、舉措，在民主管理、人事制度改革、教師優(yōu)化組合、校務公開等方面有明顯的進步和提高；激活了公平競爭的機制，調動了教和學的主觀能動性。學校榮獲區(qū)“文明單位”、區(qū)“法制教育先進集體”等稱號。2、新課程教學改革有了一定的深度和廣度，并發(fā)揮了樣本學校的輻射作用。學校從課改的理性高度注重教學過程管理，突出學生的主體地位，強化教師的主導作用；豐富了優(yōu)質教育資源，建立了適合學校發(fā)展的教育質量評估體系，形成了教學質量評價多元化，評價過程規(guī)范化，促進教學向個性化的方向發(fā)展。3、教科研管理機制逐步完善，通過多方努力，確立以教科研促發(fā)展的思想，并且科研與課改緊密結合，良性互動，促進教育教學質量的全面提高，數學思維訓練促

4、進學生全面發(fā)展，得到了社會的認同。4、德育工作初步形成社區(qū)教育、家庭教育、學校教育互動的網絡，創(chuàng)設多種德育載體，寓教于樂，構建了和諧的師生關系。學校榮獲市區(qū)“德育工作先進集體”、市區(qū)“中小學行為規(guī)范示范學?！?。5、群眾性的體藝、科技活動廣泛深入開展，已形成了古箏、航模等特色項目，并取得了可喜成績。學校獲市區(qū)藝術教育特色學校。 二、 存在問題。學校的進一步發(fā)展受到許多因素的制約，面臨著許多困難和不足。1、校園面積不達標。制約了學校各方面的發(fā)展和提高。2、師資隊伍建設青黃不接。近年來，原有的骨干教師有的調離，教師水平參差不齊，教師年齡結構偏大。隨著新課程改革的深入開展，全體教師的教育教學

5、觀念需進一步更新，教學水平也需進一步提高。 3、課堂教學策略和效益有待于改進和提高。這需要我們在未來三年用科學的方法逐步提高效率，力爭做到“輕負擔高質量”，提高學校各方面辦學效率。4、人文化管理和校本教研有待于進一步加強。校長的創(chuàng)新意識不強，缺乏科學管理的能力。5、德育教育手段與學生心理需求存在一定差距。德育工作有學校單打一的感覺。三、發(fā)展目標。1、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以創(chuàng)建和諧平安校園為目標，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，樹立質量意識，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，創(chuàng)造性地開展教育教學工作。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，正視自己的劣勢，積極探索學校新的發(fā)展之路，進一步提升學校

6、整體的辦學水平。2、總體目標：以“發(fā)展”為主題，樹立科學發(fā)展觀、現(xiàn)代教育觀、新型教師觀、21世紀學生觀，深入實踐“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育思想。三年內把學校辦成觀念超前、科研先導、特色明顯、質量上乘的區(qū)內外有一定影響力的農村示范小學；把大多數學生培養(yǎng)成為人格高尚，體魄健康，思維活躍，學習勤奮，興趣廣泛，責任感強，適應社會需要的合格加特長的人才。3、階段目標：第一階段：準備與試行階段（2006年09月2007年07月）           確定思路、制訂計劃、貫徹任務、初步試行。第二

7、階段：實施階段（2007年08月2008年12月）           努力實施、檢查落實、修正方案、積累材料。第三階段：總結提高階段（2009年01月2009年08月）          總結提煉、撰寫材料、形成特色、推廣運用。四、發(fā)展思路。今后三年，我們將著力于以下十方面的努力，整合德育、教學、管理等各項工作，不斷改善辦學條件，加強教師隊伍建設，以推動學校整體的發(fā)展。學校管理： 工作目標：積極探索學校管

8、理體制，建立符合學校和諧發(fā)展的“陽光”管理模式，全面推動學校民主管理建設。2006學年：在原有的民主管理模式下，初步構建“陽光”管理機制。重點是：初步建立學校中層干部、年級組長、教研組長競聘、輪崗全員參與的“陽光”上崗制度；修訂完善學校各部門的管理制度；修訂“陽光”校務實施辦法。2007學年：積累經驗、逐步完善“陽光”管理機制。重點：完善“陽光”上崗制度；完善“陽光”校務實施辦法。2008學年：總結提煉“陽光”管理機制，形成具有特色的校本管理模式。工作措施：、進一步完善學校中層干部、年級組長、教研組長等管理干部的上崗制度，實行競聘、輪崗全員參與的“陽光”上崗制度。、進一步完善學校的管理體系與管

9、理制度，更加突現(xiàn)管理“人性化、民主化”。再次修改霞浦小學教育教學獎勵制度條例。、進一步完善校務公開制度，建設“陽光”校務。、進一步完善教代會的監(jiān)督機制，確保學校管理的民主性。隊伍建設： 工作目標：以構建一支“德業(yè)雙精，主人翁意識強，服務意識強”的教師隊伍為目標，保證干部管理層、教師群體年齡、學科結構的合理，實現(xiàn)隊伍建設數字化。 2006學年：建立教師校本培訓機制，確定隊伍建設數字化目標。重點：確立青年教師及骨干教師培養(yǎng)工程，初步確定培養(yǎng)人選。2007學年：完善教師校本培訓機制，推進實施青年教師及骨干教師培養(yǎng)工程。重點：根據確定人選，有目標的實施培養(yǎng)計劃。2008學年：確立教師校本培訓機制，實現(xiàn)

10、隊伍建設數字化目標。重點：培養(yǎng)1名區(qū)學科骨干或名教師。工作措施：、干部隊伍建設：學校鼓勵、支持干部的學歷進修、管理水平進修。實施崗位繼續(xù)教育制度。實施干部考評、競聘制度。以督促領導班子勇于改革、開拓創(chuàng)新、德才兼?zhèn)?、?yōu)化調整。注重培養(yǎng)青年骨干教師充實干部隊伍。 、師資隊伍建設：加強全員培訓、全員參與的“校本培訓”體系建設，使教師的師德、業(yè)務適應教育和學校的發(fā)展。鼓勵教師參加區(qū)、校優(yōu)質課、教壇新秀、研究課、學科交流等活動。要求每位一線教師都注重教育教學科研，在探索實踐中提高自身的科研能力及教育教學質量。使教師自身由經驗型向學者型、探索型、綜合型轉變。實施青年教師及骨干教師培養(yǎng)工程。 健全教師崗位評

11、估、聘任以及獎勵制度。德育工作:工作目標：繼續(xù)以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養(yǎng)學生的健全人格為重點，以小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三位一體的教育網絡為保證，使學生養(yǎng)成文明行為習慣，形成良好的道德風貌。學校德育必須回歸學生現(xiàn)實生活，圍繞學生個體生命的發(fā)展特點及社會的實際育德，三年內使每一位學生獲得一定的道德知識信息，形成積極的道德態(tài)度，具有較強的道德能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。2006學年：根據所寫的“家庭、學校、社會三結合”內容開發(fā)德育校本課程綱要。幫助結對的山前、大胡流動人口子弟學校建立少先隊。2007學年：制定隊校培訓教育網絡，

12、完善隊員、隊干部的考核、評價體系，讓隊員們在隊校中明理，在各種教育實踐活動中得到體驗，將“小課堂”中得到的道理在社會的“大課堂”里得到升華，并結合德育校本課程，從中進一步探索、深化德育校本課程。在此基礎上開發(fā)家庭、學校、社會三結合創(chuàng)新德育整合課題。指導、幫助結對的流動人口子弟學校的德育活動的開展。2008學年：繼續(xù)抓好校園美化建設，營造濃郁的校園文化氛圍。隊校進一步規(guī)范化。完成德育校本課程的開發(fā)。主要措施：1、堅持德育為首，人人育德，各學科滲透德育意識濃，校園文化環(huán)境優(yōu)，家校聯(lián)系互動多，學生幫教措施實。2、以“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛自然”為主線，以學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，以豐富、有意

13、義的少先隊活動的開展為途徑，讓學生在實踐中得到體驗，在體驗中受到教育，在教育中明白做人的道理，使德育教育落到實處，落到深處。3、修改霞浦小學隊校章程，建立隊校培訓教育網絡，完善隊員、隊干部的考核、評價體系。4、加強師德教育，著力培養(yǎng)年青教師。5、形成校內外德育網絡，積極開展社會實踐活動。德育基地、社區(qū)資源有效利用，全面構建“學校、家庭、社會”三結合教育網絡，并切實發(fā)揮其育人功能，不斷找到“三結合”教育新的增長點，召開學生家長經驗交流會，提高德育實效性。 6、指導結對的流動人口子弟學校德育活動的開展，讓學生在活動中明理，養(yǎng)成良好的行為習慣，融入我們的學校。 教學工作: 工作目標：全面實施素質教育

14、，繼續(xù)重視知識、技能的教學并關注情感、態(tài)度的培養(yǎng)；充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學生的能力；開展研究性學習，鼓勵合作學習，促進學生之間的交流、發(fā)展，促進師生教學相長。努力達到基礎實、負擔輕、質量高、素質優(yōu)，力爭三年內教學質量達到全區(qū)中上游水平。2006學年：制定教學常規(guī)、學業(yè)成績評價等各項制度，并逐項落實。2007學年：通過檢查、總結不斷提高，做到基礎實、質量高。2008學年：形成品牌學科和學校特色。教學質量達到全區(qū)中上游水平。主要措施： 1、嚴肅執(zhí)行課程計劃，完善課堂教學常規(guī)。制定教師教學工作常規(guī)、教研組活動常規(guī)等涉及教師教學行為的制度，加強學習機制，堅持年級集體備課制度，對電子閱覽、電子備課等

15、作補充和調整，對研究性學習、學生彈性作業(yè)、學科課外活動等提出意見并落實實施辦法。切實減輕學生課業(yè)負擔。領導要深入指導教學教研工作，堅持一日常規(guī)調研制度和教后反思制度。2、加強教研組的建設，以規(guī)范的教研組管理，建立骨干教師開放日活動，保證教研活動的開展。圍繞課堂教學效益的提高和結構的優(yōu)化，繼續(xù)開展以“自主-發(fā)展”為主的課堂教學開放性模式研究，形成“一組一品”的教研組特色，力爭形成2個品牌學科。每年舉辦一次優(yōu)秀教學論文或案例交流評選，并裝訂成冊。3、以優(yōu)化教學管理為著力點，以課程改革實驗為著手，全面提升學校教育質量，促進學生素質的全面發(fā)展。通過探索開放式的評價方式，大面積提高教育質量。建立學業(yè)成績

16、評價體系，對語數英學科以及科學、計算機、體藝等技能類學科制定檢測標準。隨著升學制度的改革，不僅要關注這批學生，更要關注全體學生，尤其是學困生。做到下要保底，上不封頂，努力降低低分率，除智殘兒童外，平均合格率達95%以上。做好學生檔案袋工作，同時不斷改正完善學生成長記錄袋，讓學生通過自己的活動看出他們的發(fā)展變化，成長足跡。各學科都要在區(qū)級以上的學科競賽中，獲得比較優(yōu)異的成績，部分基礎較好的學科要在市及全國的各科競賽中取得優(yōu)秀的成績。4、認真執(zhí)行國家教委課程計劃和新課程標準，大力開發(fā)校本課程。如：開發(fā)“古箏、航模、德育、智能數學”等課程，開展形式多樣的以“綠色”為主題的綜合實踐活動，通過動手操作、

17、參與實踐，獲得直接經驗，培養(yǎng)學生的自主參與精神和創(chuàng)新精神。鼓勵冒尖，以興趣為基礎，大力培養(yǎng)特長學生，促進學生個性充分發(fā)展。5、加強常規(guī)教學的過程管理 。開展“推門聽課”和“跟蹤聽課”活動；不定期地檢查備課本和作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)經驗及時幫助提升、推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時調控，提出整改措施。 6、重視校內外結合，與市內名校結對，采用“請進來”和“走出去”的方式，成立“教學導師團”，聘請教研專家定期來校開展教學研討活動，指導教學工作。通過互聯(lián)網的聯(lián)系，及時更新教學理念，積極探索改革模式，不斷提高教學研究的能力。開展網絡技術的普及工作，45歲以下教師能熟練進行網絡教學，青年教師能制作網絡課件?？蒲泄ぷ?工作目標:

18、 樹立科研服務意識，創(chuàng)適合我校教育科研發(fā)展的科研管理方法，深入開展群眾性教育科研活動，努力使教育科研工作真正服務于課程改革，促進改進課堂教學。用規(guī)范和科學的思想開展教育科研的管理工作。建設一支科研能力較強的教科研骨干隊伍，帶動更多的教師實現(xiàn)向科研型教師的轉變。2006學年：以課題“學校、社會、家庭創(chuàng)新德育的整合研究”為抓手，不斷完善發(fā)展 性學校管理模式，以此帶動學校整體的發(fā)展。2007學年：以各教研大組的小課題為立足點，進一步探索新課程下課堂教學效益的提高。2008學年：逐步培養(yǎng)和建設一支研究能力強、有影響的學校教育科研工作隊伍。具體措施:1、加強課題管理，做好學校各級課題的管理工作，努力消除

19、重立項、輕過程現(xiàn)象，加強立項課題的中期管理工作。保證學校課題組每年至少要有1項區(qū)級及以上課題立項，做好校級教研組課題的申報管理工作。完善科研檔案工作。2、建立“說課”制度。培養(yǎng)教師教學反思能力。通過教師之間的思想交鋒、共同探討，使自己意識到隱藏在教學行為后面的教育觀念，從而反思教學；引導教師關注對自己的教育觀念和教育行為觸動較大的事件，促進教育知識或教育理論與自己個性的融合，探索自己的教學風格。定期舉行優(yōu)秀教學反思評比，整理成冊歸檔。3、建立研究制度。在以校為本的科研活動中，每個教研組都承擔來自于教學實際的課題研究，以小課題研究的形式，將科研意識的培養(yǎng)和科研能力的提高落實到教師身上，在組內形成

20、濃厚的學術研究氛圍。積極動筆，撰寫論文，確保數量與質量逐年提高。課程建設：工作目標：根據國家課程標準，有效地實施國家課程、地方課程，充分利用課程資源，開發(fā)校本課程，滿足學生多樣化發(fā)展的需要，形成學校特色。具體措施：1、提高國家課程的實施水平。開全、開好各科課程。強化教師的課程意識，圍繞課堂教學有效性研究。狠抓常態(tài)下的課堂教學質量，通過教學質量檢測分析，修正調整教學，提高教學質量。 2、加強校本課程開發(fā)。從學生的興趣和經驗出發(fā)，充分利用學校資源，滿足不同學生的發(fā)展需要，建設有學校特色的校本課程。繼續(xù)開發(fā)完善“以古箏教學”為首的藝術校本課程。通過藝術教育，拓寬藝術視野，陶冶情操，提高整體

21、素質，促進學生和諧地發(fā)展。 在學校管理上體現(xiàn)了以人為本的思想，在注重硬件投入的同時，更要注重軟件的建設。要始終把各項藝術活動作為提高學生綜合素質的有效途徑。通過努力，使我校的藝術教育走在全區(qū)前列。3、重視活動課程開發(fā)。加強德育實踐課程的研究，以學生的實踐經驗為基礎，選取社會生活和學生感興趣的事物為主題，開展自主探究性學習活動，建立活動基地，形成活動計劃，積累指導經驗，探究評價方法。學?；顒诱n程化。完善學校藝術節(jié)、體育周、科技節(jié)等主題活動，開展英語節(jié)活動，促進活動與學科教學的整合，促進學科活動的綜合化、活動化。辦學特色工作目標：繼續(xù)以古箏教學為重點，在校園內逐步形成古色古香的藝術氛圍，提高學生的

22、藝術修養(yǎng)，陶冶學生的藝術情操。立足于校本課程的開發(fā)，提高學生參與面，三年內繼續(xù)鞏固藝術教育（古箏）特色、形成航模特色。2006學年：創(chuàng)建藝術教育（古箏）特色、航模特色之路，完善各種方案和制度。學生參與率達20%。使藝術教育（古箏）和航模在區(qū)內有一定的知名度。 2007學年：經過實踐努力使藝術教育（古箏）在市內有一定的影響，航模能在市級乃至省級獲獎。學生參與率逐步擴大。2008學年：形成藝術教育（古箏）特色、航模特色之路，總結經驗，交流提高。學生參與率逐步擴大。工作措施：1、以校本課程形式展開，由專職教師負責，每周安排兩節(jié)特色項目專門訓練課。2、聘請專家對專職教師進行培訓，保證每周5課時的尖子生

23、訓練時間。3、普及與提高相結合，采用分班教學的形式，分別設立普及班與提高班進行分層教學，重過程、求實效。學校文化：工作目標：經過三年努力，努力創(chuàng)建凈化、綠化、美化、人文化的校園環(huán)境，逐步形成富有學校特色的管理文化、教師文化、學生文化，營造健康、和諧、進取、開放的校園文化精神氛圍。工作措施：1、加強校園環(huán)境建設，有計劃有目的地對校園進行綠化、美化、凈化、人文化，精心設計校園各個角落，讓學校的每一面墻壁都會說話，賦予學校的每一個細節(jié)都具有教育意義。2、完善學校管理機制，構建求真務實、民主和諧的學校管理文化。在建立健全學校各項章程基礎上，完成學校制度建設，確立學校建設內涵，體現(xiàn)學校價值追求，建設富有

24、人文情懷、創(chuàng)新活力與團隊精神的學校群體，促進學校可持續(xù)發(fā)展。3、以各種激勵方法為手段，以教師基本職責為要求，以健康的心理狀態(tài)為保障，以人的發(fā)展為最終目標，來深化教師文化，培養(yǎng)建設一支敬業(yè)、愛生、合作、創(chuàng)新的高素質教師隊伍。4、規(guī)范、豐富和創(chuàng)新少先隊活動，充分發(fā)揮學校宣傳窗、紅領巾廣播站、電視臺、學校網站等陣地的宣傳育人作用，進一步辦好科技節(jié)、藝術節(jié)、運動會，激活學生文化活動蓬勃開展。5、以古箏特色為切入點，以星級班集體創(chuàng)建活動為基礎，加強學校藝術特色文化建設和班級特色文化建設，全力打造“平安校園”、“綠色校園”、“和諧校園”、“文明校園”，全面提高校園文化品味和層次。6、創(chuàng)新機制，構建開放的學

25、校文化體系。把教育的觸角延伸到家庭、社區(qū)，著力整合育人資源，營造家庭、社會、學校三位一體，共同配合，促進學生健康成長的人文環(huán)境。教育質量：工作目標：樹立新的教育教學觀念，促進傳統(tǒng)教育、教學思想的轉變；提高教師業(yè)務素質，課堂教學能力，優(yōu)化課堂教學結構；以科促教，三年內，在原有的基礎上提升學校的教學質量；積極接納流動人口子女入學，并開展相關的教育。具體措施：1、建立健全教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監(jiān)督，使廣大教師參與學校的管理工作，增強主人翁意識，發(fā)揮每個人的創(chuàng)造性和積極性。并引導教師學會反思、學會自我總結的過程，從而進一步提高認真，更新觀念。2、充分發(fā)揮監(jiān)督機制的作用。定期召開教師座談

26、會及教研組長座談會，及時聽取意見，反饋信息。同時，每學期，在學生和家長中進行至少一次評教評學活動，及時發(fā)現(xiàn)學校及教師中存在的問題，了解家長和學生對學校工作的意見和建議，并制訂有針對性的措施，認真改進。3、認真做好教科研工作。讓教師外出取經，加強交流，開闊眼界，鍛煉能力，提高教學水平。教研組有活動計劃、記錄、總結，學校定期舉行公開課、示范課、研究課等各種教研教改活動，注重對教研教改成果和教學經驗進行專題總結，并推廣應用。4、樹立正確的學生觀，促進學生全面發(fā)展。在搞好課堂教學的同時，開展豐富多彩的課外活動，使學生充分發(fā)展他們的潛能，品嘗到成功的喜悅，從而健康愉悅地發(fā)展。5、在教學中，繼續(xù)進行“研究

27、性學習”“合作學習”“自主學習”等方面的研究與探討，關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成，優(yōu)化學生的學習方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，贊賞學生獨特性和富有個性化的理解和表達，使學生真正成為學習的主人，使教師成為教學改革的帶頭人。6、建立健全體衛(wèi)工作規(guī)章制度和學生健康檔案，體育課和活動開課率達100%，抓好“兩操兩課”，學生身體素質達到規(guī)定標準。強化全體學生的良好衛(wèi)生習慣，年近視發(fā)病率低于0.5%。體育工作要有學年工作、學期、單元計劃，有教案、有考核記載。7、通過藝術課和形式多樣的活動，挖掘學生的潛能，多渠道進行美育教育，讓學生在活動中陶冶情操，提高審美的情趣。特別是學校的古箏特色，在原有的成績上更進一步擴大范圍，多大影響。讓這一特色走出北侖區(qū)，走向寧波市。 8、培養(yǎng)學生的勞動技能。通過勞動實踐教育，注重培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)新精神。學校經常組織學生參加學?；蛏鐣墓鎰趧?。每學期每生不少于3次。使98%的學生能自覺參加自我服務勞動，主動參加家務勞動。每次活動有時間、有活動人員、有活動記錄，并作活動檢查。9、盡心盡力地幫助結對的霞浦大胡小學、霞浦山前小學。在起好帶頭示范作用的同時，與他