《女媧造人》教學設(shè)計篇二

1、女蝎造人教學設(shè)計【教學目標】1、 復(fù)述故事，了解神話的特點。2、 理解文章的聯(lián)想與想象的寫作手法。3、 感受人類誕生的喜悅之情。【教學重點】1、 復(fù)述故事，理解文章的聯(lián)想與想象的寫作手法。2、 感受人類誕生的喜悅之情。【教學難點】理解文中的聯(lián)想和想象的作用，理解這則神話的寫法和風格?！菊n時安排】*課時O【教學過程】一、導(dǎo)入以神話的概念直接入題：關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往，常有濃厚的幻想色彩。女口：盤古開天、夸父追日等。提問：人，是從哪兒來的？古時候，科學并不發(fā)達，人們對此不能做出科學的解釋，于是，許多民族都有神創(chuàng)造人的傳說。請學生

2、自己介紹西方的上帝造人說。（投影出示荷系墼詿叢焯斕睪屯蛭鏌院螅詰諏 趙烊恕I系郯湊兆約旱男蝸螅玫厴系某就獵煲桓鋈耍謀強桌锎狄豢諂 辛肆櫧司突盍恕D苓禱埃 芐兇擼 系鄹桓雒 紙醒塹?。后来?塹背閃艘戀樵暗氖鼗乂 瘛Q塹備 戀樵襖銅母髦址汕葑呤奩鵠嗣鄭 嵌繼佑諮塹薄I系劭囪塹斃量啵齠萬煲桓讎澠跡員惆鎦 朋鰲S謔牽 系墼諮塹彼 跏保 榱搜塹鋇 囊桓 吖竊斐梢桓讎 私夏娃，做了亞當?shù)钠拮?。從此?亞當和夏娃在伊甸園里無憂無慮，過著和諧美滿的生 活。）引出：今天我們來學習課文 女媧造人，這篇課文 是根據(jù)中國古代神話風俗通里的兩則短文改編的?？?看人是從哪兒來的？（投影出示風俗通文字）請學生用簡短的語言概

3、括其中的主要意思。二、整體感知1、 學生自由朗讀課文，熟悉本文情節(jié)。2、 投影出示風俗通里的兩則短文，然后讓學生 復(fù)述故事情節(jié)，其他學生邊聽邊在課文中劃出投影短文中所沒有的內(nèi)容?？纯凑n文中豐富了哪些內(nèi)容，哪里最 見的作者的想象力。（課后練習題一）這一環(huán)節(jié)目的在于讓學生熟悉課文內(nèi)容，鍛煉學生 的概括、歸納能力。如果學生對課文情節(jié)的復(fù)述有遺漏， 教師要提醒學生補充。3、討論：女媧造人的過程是真的嗎？你怎樣理解這種寫法？通過這個問題讓學生明白，神話是在科學不發(fā)達的 遠古時代產(chǎn)生的，那時的人們無法對人的誕生做出科學 的準確的解釋。但是人類又想探求自身的起源，于是只 好借助于想象來解決問題，而這種大膽而

4、奇特的想象恰 恰就是神話的迷人之處。三、品讀賞析1、 討論：對女媧形象的認識： 故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的神性？ 故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的人性？要求：分小組討論，并由小組代表作好討論記錄， 然后由小組代表發(fā)言交流。將答案歸結(jié)到：神的非凡能力和神奇方法表現(xiàn)在： 一天變化七十次、揉黃泥造人、揮灑泥漿造人人的心理、情感、活動表現(xiàn)在：寂寞孤獨、自豪欣 慰、忙碌疲倦想像大膽奇特、真實合理2、 跳讀課文，戈I出文中對人類誕生的喜悅感的有關(guān)語句，說說你對這一喜悅感的體會設(shè)題意圖：對人類誕生的喜悅感的描述，是比較能 體現(xiàn)作者合理豐富想象力的地方，也是動人的地方。目 的是讓學生加深對這部分內(nèi)容的理解。解題思路：標畫出文中以下描寫一一人落地后開口 叫媽媽；媽媽女媧的心理及神態(tài)描寫；女媧給孩子命名; 許多小人的歡呼跳躍；女媧的辛勞。體會：可讓學生各抒己見，答案不要求統(tǒng)一。要點 提示：人的產(chǎn)生給大自然帶來無限的生機；人類產(chǎn)生的 同時，也產(chǎn)生了愛，產(chǎn)生了人間的溫暖。四、拓展延伸1、 你能對女媧造人的原因、方法或經(jīng)過進行新的 想像嗎？2、 發(fā)揮想像，請以第一人稱我敘述女媧見到自己 造的人后的喜悅心情說一段話。五、教師小結(jié)女媧造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力與探求精神， 也使我們感受到了生而為人的自豪。今天，我們面對的 廣大世界，依然有許多未知的領(lǐng)域，等待我們?nèi)?/p>