《軍犬黑子》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

1、軍犬黑子教學(xué)設(shè)計(jì)之三軍犬黑子教學(xué)設(shè)計(jì)之三作者：袁紹珍教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文教科版教材5年級上冊。 教學(xué)目標(biāo)：1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過閱讀，知道動物也是有尊嚴(yán)的，激發(fā)學(xué)生 愛護(hù)動物、善待生命的美好情感。3.與生命展開對話，在對話中獲得精神生命的提 升。教學(xué)重、難點(diǎn)：引發(fā)學(xué)生思考，與生命展開對話。 教學(xué)準(zhǔn)備：查閱有關(guān)軍犬的資料。收集動物的感人 故事。教學(xué)流程：一、游戲?qū)?.做游戲，讓學(xué)生體會“欺騙”的感覺。2.導(dǎo)言：有一條軍犬，它聰明機(jī)智，卻被主人深 深地欺騙，想知道是怎么回事嗎？下面我們就來學(xué)習(xí)第9課軍犬黑子。二、整體感知1.自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.略讀課文

2、，概括大意。3.默讀課文，理清層次。三、細(xì)讀深悟1.學(xué)習(xí)第1部分，自由讀第1部分，說說寫了什么2.學(xué)習(xí)第2部分。指名讀第1層，思考主要寫了什么。從這段里你 能感覺到黑子是一條什么樣的軍犬。哪兩個詞最能說明 黑子的特征？思考：1訓(xùn)導(dǎo)員幾次否定了黑子？2訓(xùn)導(dǎo)員和黑子的心理都發(fā)生了哪些相應(yīng)的變化？ 自學(xué)第2層，結(jié)合自學(xué)提示，小組交流學(xué)習(xí)，集 體匯報。1重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，體會黑子和訓(xùn)導(dǎo)員的內(nèi)心變化。2理解“迷惑”、“沮喪”等詞的含義。3用“謹(jǐn)慎”練習(xí)說話。4想象：黑子第二次回頭望著訓(xùn)導(dǎo)員會想什么？指名讀第3層，從哪句話可以看出黑子的心情？ 思考：1訓(xùn)導(dǎo)員看到黑子的眼淚后的反應(yīng)是什么，黑子的 態(tài)度又怎樣？2

3、分角色朗讀第3層，訓(xùn)導(dǎo)員看到黑子的眼淚后的 反應(yīng)說明了什么？3你在平時有過“帶著哭腔”說話的時候嗎？4畫出描寫黑子動作的詞語，這些詞語說明了黑子 的什么心情？齊讀第四層，你讀完了有什么感受？你覺得哪句 話最能表達(dá)作者的強(qiáng)烈感情？3.學(xué)習(xí)第3部分。師讀課文。創(chuàng)設(shè)情境：我聽了這個故事后也陷入沉思。我想， 同學(xué)們的心情也不會平靜， 你想對訓(xùn)導(dǎo)員或者黑子說些 什么嗎？默讀課文，把你想說的話寫在課文空白處。四、 課外延伸1.生匯報人與動物之間的感人故事。2.師講動物救人的故事。3.生談身邊不保護(hù)動物的事，師引導(dǎo)該怎么做。五、 總結(jié) 是呀， 心靈因?yàn)榧?xì)膩而偉大， 英雄甘地說過： “對我而言，羔羊的生命與人類的生命