人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀短文練習(xí)題及答案

1、(一)三月桃花水是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？啊,河流醒來(lái)了！三月的桃花木，舞動(dòng)著絢麗的朝霞，向前流淌。有一千朵櫻花，點(diǎn)點(diǎn)灑在了河面； 有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。三月的桃花木，是春天的豎琴。每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花，敲打著有節(jié)秦的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲，應(yīng) 和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石 塊的叮咚聲，像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲；那急流的水浪聲，是在催促著村民們開(kāi)犁播種?。∪碌奶一?，是春天的明鏡。它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙

2、；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到 河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見(jiàn)村莊上空，很早很早，就升起了裊裊炊煙比金子還貴啊，三月桃花水！比銀子還亮啊，三月桃花水！啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。??！掬一捧，品一口，讓這三月的桃花水 盛滿我們心靈的酒杯。1、理解短文內(nèi)容填空。(1)第一自然段作者把 比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水 的情景。(2) “三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌?！边@是一種 的寫法，寫出了。2、感悟全文，請(qǐng)你從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)桃花水的美。3、看到這么美的三月桃花水作者會(huì)是怎樣的心情？ 4、“三月的桃花水，是春天的明鏡。”說(shuō)說(shuō)你聰明鏡中看到了哪些景物。我看見(jiàn)我還看見(jiàn)5、寫

3、一句關(guān)于春天的諺語(yǔ)。 (三)媽媽的手我的媽媽有一雙勤勞的手，一雙充滿愛(ài)意的手。記得一個(gè)冬天的傍晚，我在回家（）路上，一腳陷進(jìn)了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里 做作業(yè)，忽然聽(tīng)到廁所里傳來(lái)刷刷的聲音。我走過(guò)去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那 雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍（）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。我回房做作業(yè)做得很專心 很認(rèn)真 媽媽輕輕（）來(lái)到我的身邊他拿起我的作業(yè) 說(shuō) 我看看你的作業(yè) 說(shuō)著，就到一邊坐下?？赐暌院螅瑡寢屇樕下冻隽诵θ?，用溫 柔的手輕輕撫摸著我的頭，說(shuō)：“

4、你進(jìn)步多了，繼續(xù)努力吧！”這時(shí)，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（）全身。頓時(shí)，我沉浸在無(wú)限幸福中了。做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見(jiàn)媽媽的手在眼前晃動(dòng)，燒飯、煮菜、刷洗衣 服，一切都是為了撫育我成長(zhǎng)。1、寫出下列詞語(yǔ)的近（反）義詞。溫柔（近義詞）頓時(shí)（近義詞）馬虎（反義詞）嚴(yán)厲（反義詞）2、在第3自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。3、選擇”的、地、得”填在文中的括號(hào)里。4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）我的媽媽有一雙 的手，一雙 的手。（2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 ,又用那溫柔的手。（3）閉上眼睛，我仿佛看見(jiàn) ,又想到。5、這篇短文開(kāi)頭的方法是（）A、簡(jiǎn)要敘述，說(shuō)明起因R巧設(shè)懸念，引人入

5、勝C、開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明主旨6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話？聯(lián)系實(shí)際生活談一 談。（四）另一扇窗子一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子， 因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌(xi a ng sh 4 ng)的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰选！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吙纯窗伞?quot;瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊，"孩子，

6、你看 到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。孩子 你開(kāi)錯(cuò)了窗戶了瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)你知道么 在老師的心目中你的鼻子是最可愛(ài)的“大家都笑我啊(a ya wa na )。"小男孩深感委屈?！澳鞘且?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊?！鼻『脤W(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加 了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在 線節(jié)目的演出，也名聲大振(zh en zheng )。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這 個(gè)小男孩叫斯格特，20

7、世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一 種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門。1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：一掃而光名聲大振2、選擇括號(hào)里的正確的讀音打.3、用“”劃出文章的中心句。4、給文章第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)。5.小男孩先在窗子邊看到 ,心情 在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見(jiàn)了,他的心情。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解 是(五)登山人三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來(lái)啦，他說(shuō)：“我()。”第二個(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì)，搖搖頭說(shuō)：“還是（）吧！”也退下來(lái)了。

8、 只有第三個(gè)人，在攀登途中，（），披荊斬棘，（），幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，（），毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)那么回事。還是我（）好，省了許多力氣?！?第二個(gè)人說(shuō)：“是呀！所以我（），中途退下，還是明智的。”那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說(shuō)道：”不過(guò)，頂峰上無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的?！?、在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。A、知難而進(jìn)B 、知難而退 C 、適可而止 D 、勇往直前 E 、無(wú)所畏懼2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（1）知難而退：（2）適可而止：3、根據(jù)短文內(nèi)容填表。對(duì)象態(tài)度做法行為第一個(gè)登山人第二個(gè)登山人第三個(gè)登山人4、你是怎樣理解短文的

9、最后一段？ （二）渴望讀書(shū)的“大眼睛”十幾年前，一位年輕的攝影愛(ài)好者深入大別山地區(qū)采訪“希望工程”。在安徽省金寨縣，他遇到 了一群每天跋涉30里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。這個(gè)大眼睛的小女 孩年齡最小，最叫他擔(dān)心，因?yàn)樗蠈W(xué)走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫(kù)上面?？墒牵@ 個(gè)大眼睛的小姑娘十分堅(jiān)強(qiáng)，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時(shí)到校。這位記者十分感動(dòng)，一天早晨，他隨 著這個(gè)孩子走進(jìn)教室，拍下了我要讀書(shū)這張極具感染力的照片。從此，照片中那雙渴望讀書(shū)的“大 眼睛”打動(dòng)了無(wú)數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕

10、漏掉老師在黑板上寫的每一個(gè) 字，生怕漏掉老師講的每一句話你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學(xué)前連梳 頭洗臉的時(shí)間也沒(méi)有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)她也擔(dān)心會(huì)失去這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬(wàn)瀕臨失學(xué)的兒童的故事。這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關(guān)心。這幅照片發(fā)表后，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標(biāo)志。 這雙憂郁而充滿渴望的大眼睛 激起了海內(nèi)外千百萬(wàn)人的愛(ài)心，無(wú)數(shù)援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。無(wú)數(shù)同齡的孩子也自愿向貧 困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)文具圖書(shū)，把省下來(lái)的零花錢積攢起來(lái)援助小伙伴。 在

11、社會(huì)各界的努力下，“希望 工程”開(kāi)展十年后共收到捐款億元人民幣。萬(wàn)因貧困而失學(xué)的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了7549所希望小學(xué)。因此，“希望工程”被公認(rèn)為是20世紀(jì)90年代中國(guó)人為改變教育落后面貌所付出愛(ài)心 的一塊豐碑。直到今天，那雙渴望讀書(shū)的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希望工程”當(dāng)中， 激勵(lì)著千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)。1、課文題目中的“大眼睛”加上了引號(hào)，其作用是()A、特定稱謂B、著重指出C、表示引用2、閱讀第1自然段，回答下面問(wèn)題。(1) “大眼睛”是怎樣讀書(shū)的？ (2)記者為什么要拍攝這張照片？ 3、課文是怎樣描寫大眼睛的？從第25自然段中各找出一個(gè)關(guān)鍵詞 語(yǔ)。4、第2自

12、然段中的兩個(gè)“生怕”寫出了小女孩 。第3自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“雖然”寫 出了學(xué)習(xí)條件的 , “可是”說(shuō)明了小女孩對(duì) 的渴望，以及內(nèi)心充 滿 的原因。5、這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢？展開(kāi)想象寫一寫。6、用“ ”和“”從文中分別畫出一個(gè)排比句和一個(gè)比喻句。7、“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標(biāo)志？8、你了解“希望工程”嗎？你曾經(jīng)為它做過(guò)什么呢？ （六）處處留心皆學(xué)問(wèn)我們好多人都有一句自己喜愛(ài)的名言，用來(lái)鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學(xué)問(wèn)?！痹谖覀兩钪?，只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識(shí)。 日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，你

13、從自己的積累中找出相 關(guān)的知識(shí)來(lái)解決，這些問(wèn)題就能迎刃而解了。正因?yàn)槲倚欧钸@句話，所以受益匪淺。一次自然課上，老師對(duì)我們進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉，考起來(lái)并不費(fèi)力 可是，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問(wèn)魚(yú)有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都給難住了，有的傻愣愣地 瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰥、膽、 腸一鼓作氣寫了出來(lái)。幾天后，考試結(jié)果出來(lái)了，我拿了個(gè)100分。同桌半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“石 蕾，你是不是在考試之前解剖過(guò)魚(yú)呀？要不怎么對(duì)它的內(nèi)臟了如指掌？"我神秘地說(shuō)：“處處留心 皆學(xué)問(wèn)！”上個(gè)星期天，我看奶奶剖魚(yú)，魚(yú)的內(nèi)臟剛被掏出來(lái)，我就像個(gè)

14、“小問(wèn)號(hào)”似的纏住奶 奶，問(wèn)它們叫什么名字。奶奶沒(méi)法子，只好依次報(bào)了出來(lái)。我認(rèn)真地聽(tīng)著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個(gè)個(gè)都好像在腦海里扎了根似的。誰(shuí)知這“留心”而來(lái)的“學(xué)問(wèn)”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個(gè) 100分可是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這句話送給我的??！“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天， 我無(wú)意中看到姐姐在一篇作文中寫道：”一串紅在這美麗的春天里綻開(kāi)了笑臉?！蔽颐腿幌肫?，我們學(xué) 校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開(kāi)的呀 ！我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭 說(shuō)：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來(lái)了。這篇文

15、章我還想投到揚(yáng)子晚報(bào)呢！若被登出來(lái)，豈不是鬧了個(gè)大笑話！"我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學(xué)問(wèn)”的妙處。是啊，處處留心皆學(xué)問(wèn)。只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。1、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用 ”標(biāo)出。鞭策（c 6 ch e ）熟悉（sh 口 sh 6 u）似的（s i sh i ） 告訴（ sh u ）2、找出文中的五個(gè)成語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷。3、你是怎么理解“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這句話的？可舉例說(shuō)明。4、你喜愛(ài)的一句名言是什么？附參考答案：（一）1、（1）三月的桃花水融化，歡快地向前奔騰（2）擬人 河水映照著朝霞向前流動(dòng)的情景2、（1）美

16、在有聲（2）美在有色（3）春水如油，滋潤(rùn)萬(wàn)物，美在有情。3、驚喜、 高興、激動(dòng)。4、提示：寫出能代表春天的特點(diǎn)的句子。5、如“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！保ù鸢覆晃ㄒ唬ǘ?、A2、（1）可從“每天跋涉30里路”、“走的是蜿蜒的山路”、“其中一段還在一座大水庫(kù)上面”、“刮風(fēng)下雨”是常有的事、“年齡最小”等方面抓住“十分堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)回答（2）可抓住“十分感動(dòng)” “感染力” “打動(dòng)”幾個(gè)詞語(yǔ)3、專心 渴望 講述 喚起4、對(duì)知識(shí)的渴求 艱苦 知識(shí) 憂郁5、（略）6、（略）7、第6自然段 8、如果學(xué)生只答出其中一個(gè)問(wèn)題，也可給滿分 （三）1、溫和（溫順） 霎時(shí)（頃刻、立即、馬上）仔細(xì)（認(rèn)真

17、、慎重）和藹（仁慈、慈祥、親切）2、 ，。：”3、的 得 地 的 4、（1）勤勞、充滿愛(ài)意（2）通紅的手給我刷鞋，溫柔的手鼓勵(lì)我。（3）仿佛看見(jiàn)媽媽的手在眼前晃動(dòng)，想到媽媽那一切都是為了我。5、C 6、應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談，以降低難度（四）1、一掃而光：一下子就掃除干凈。名聲大振：通過(guò)某件事情 ，知名度大大提高。（結(jié)合文 章內(nèi)容解釋即可）2、shdng ya zh 6 n 3、是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想 到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門。4、“，。” ，“ ？ ，?！?5、一些人正在埋葬可愛(ài)的小狗 很悲傷一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而 燦爛 很開(kāi)心，悲傷頓時(shí)一掃而光。窗子的含義：“窗子”喻看待事物的角度及心態(tài)。“第一扇窗”喻消極悲觀的心態(tài)，“第二扇窗”喻積極樂(lè)觀的心態(tài)。6、“開(kāi)錯(cuò)窗戶”是指看問(wèn)題的心態(tài)和角度錯(cuò)了。對(duì)于同一個(gè)事物，從不同角度去看，就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，而小男孩看到的就是悲傷與 不