(江春紅)微課制作技術及工具運用專題培訓總結

1、微課制作技術及工具運用專題培訓總結江春紅 什么是微課，一開始除了聽說，幾乎毫無了解。最近我很榮幸參 加了微課設計及制作培訓， 歷收獲很大，受益多多，現總結如下： 當 通過上網學習解了后得知， “微課”是指以視頻為主要載體記錄教師 在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教 與學活動全過程。這次培訓主要是通過網上的視頻學習和交流， 在幾個專家的基礎 理論課講座中，我了解到了信息化基礎理論、未來課堂、微課的設計 流程、類型以及發(fā)展等。使我對微課程的制作有了濃厚的興趣，為我 們更好的開展信息化教學提供了一個強有力的手段。 在技術實踐課的 學習操作中我學會了如何做出一個微課錄制需要的P

2、PTPPT,以及 PPTPPT中我們平時沒有注意到的細節(jié)和技巧。 如何利用 CamtasiaCamtasia studiostudio 進行 視頻和音頻錄制，如何利用 ediusedius 進行視音頻的編輯，如何利用 AfterAfter EffectsEffects 進行微課片頭制作。在平時的教學中， 我也嘗試制作微課， 運用微課來解決一些問題。 不過由于技術有待加強， 制作能力還需鍛煉， 我在觀看其他微課作品 中我感覺到在教學過程中，教師對知識的理解、分析、判斷、推理、鑒別、欣賞、評價、應用等；即使是單純的語言的表達，也飽含了施 教者的情緒、愛好、興趣、激情、信念、承諾等情感價值觀的東西，

3、 最終一起通過施教者的身體活動呈現出來，與純粹的知識一起影響、 感染受教育者，是教育不可分割的組成部分。從聽取專家的建議中我歸納了微課錄制要注意以下幾方面：時刻謹記您的微課程用戶是學生。 2 2、一個微課程只說一個知識點。 3 3、 盡量1 1、控制在 5-105-10 分鐘以內。4 4、不要輕易跳過教學步驟， 即使很簡單， 很容易的內容。 5 5、要給學生提供提示性信息（例如 : :用顏色線標識， 屏幕側邊列出關鍵詞，用符號圖形標注等） 。6 6、微課程是整個教學組 織中的一個環(huán)節(jié)，要與其它教學活動環(huán)境配合，記?。涸谖⒄n程中適 當位置設置暫停， 或者后續(xù)活動的提示， 便于學生瀏覽微課程時轉入

4、 相關的學習活動，讓學生在學習單統(tǒng)一調度下學習微課程。7 7、微課程應有恰當的提問， 問題的設計要恰當安排基本問題、 單元問題和核 心問題，靈活使用多樣化的提問策略促進學生思考。 8 8 、每一個微課 程結束時要有一個簡短的總結，概括要點，幫助學習者梳理思路，強 調重點和難點。 9 9、對一些重要的基本概念，要說清楚是什么，還要 說清楚不是什么 , , 讓學生明確基本概念和原理；對于關鍵技能的教 學，要清楚地說明應該如何做，不應該如何做。 1010、用字幕方式補充 微課程不容易說清楚的部分，注意：只須呈現關鍵詞語，不必像電視 劇一樣將所有的臺詞都打出字幕，這會增加學生的閱讀認知負荷。1111、

5、教師要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的自主學習的習慣（例如，要根據學習 單的指導來看視頻，看完視頻以后要回到學習單來討論、練習），要告訴學生使用微課程的技巧， （例如 , ,遇到沒有聽懂的地方可以暫停重 聽）。1212、在學習單上將微課程和相關的資源與活動超鏈接起來，方 便學生在學習單的統(tǒng)一調度下跳轉學習。 1313、一門課程開始的時候， 要清楚地介紹這個課程的評價方法和考試方式， 引導學生根據教學目標學習。1414、開始時，要介紹主講老師本人的情況， 讓學生了解教師 1515、注意研究借鑒可汗在講與你的類似課程時所采用的教學方法。 1616、 留心學習其他領域的設計經驗，注意借鑒、模仿與創(chuàng)造，例如，從電 影、電視、廣告等大眾媒體中找到可以借鑒的創(chuàng)意。 1717、有關微課程 制作的操作技術細節(jié)（很多時候，細節(jié)往往影響了微課程的使用效 果）：鼠標不要在屏幕上亂晃；字體和背景的顏色要搭配好；講解課 程時，鼠標在屏幕上的速度不要太快；畫面要簡潔，與教學內容無關 的圖標、背景、教師人頭像等，