特別的愛(ài)給特別的你

1、特別的愛(ài)給特別的你?讀者?上的一句話：“喬布斯創(chuàng)造了,卻使我們?cè)S多人低下了高貴的頭.希望大家聽(tīng)講座時(shí)不要低下頭,也不要拍照.我和大家不一樣：第一是工作量不一樣,我既是語(yǔ)文老師,又是班主任還有一個(gè)工作室；第二個(gè)不一樣是,工作 2525 年來(lái),有 1919 年都是半路接班.這個(gè)半路接班的 1919 年有 1717年接的都是初三.第三個(gè)不同,是不評(píng)職稱(chēng),現(xiàn)在還是一個(gè)中學(xué)二級(jí)教師.就是由于我是一個(gè)草根教師,所以我才有底氣.無(wú)論誰(shuí)來(lái)誘惑我,都不能引誘我.我堅(jiān)持在一線做班主任,由于,做草根最快樂(lè).我一年換一個(gè)課件,就是由于我有源頭活水來(lái).20002000 年前,孔子講要因材施教；20002000 年后,教

2、育已經(jīng)到了一個(gè)私人訂制的時(shí)代了.1 1 . .帶一個(gè)班級(jí),什么放在第一位？案例：我的班級(jí)里,有個(gè)林妹妹嚴(yán)重的貧血癥患者.準(zhǔn)備兩瓶玫瑰蜂蜜.兩個(gè)改變：一是我是那個(gè)“林妹妹的救命恩人,她信任我；二是其他的 5050 多個(gè)學(xué)生看到我處置的樣子,熟悉到我是沉著的,鎮(zhèn)靜的,我就擁有了強(qiáng)大的氣場(chǎng).書(shū)寫(xiě)紙條：這樣真好,你的穩(wěn)定、淡定、安定,讓我看到了一個(gè)有獨(dú)特氣質(zhì)的你.案例：我的班里有個(gè)紙片人父母鬧離婚,嚴(yán)重厭學(xué)和學(xué)生之間有一個(gè)“心里話本媽媽把爸爸抓傷了,爸爸把媽媽的腳弄骨折了,女兒只能選擇沉默.晚點(diǎn)接著,孩子的世界支離破碎了.孩子說(shuō)：我心中的痛只有我知道,不是每個(gè)人都能扛下來(lái)并且用平常心去面對(duì)的.所以,這

3、個(gè)孩子持續(xù)地虐待自己,不吃飯,考個(gè)位數(shù)的分?jǐn)?shù),以此方式來(lái)報(bào)復(fù)父母.老師在本子上寫(xiě)著：孩子,你還有我.我只關(guān)注你吃得好不好.鼓勵(lì)孩子寫(xiě)作,發(fā)表,或者放在博客上,美文中.孩子們送她“作文達(dá)人稱(chēng)號(hào),這成為她生活中僅有的亮點(diǎn).帶一個(gè)班級(jí)必須記住！學(xué)生的健康與平安必須放在第一位,而所謂的成功應(yīng)放在第二位.“把健康與平安放在第一位這是一個(gè)并不深?yuàn)W的道理,然而要做到卻并不容易.“教育首先是對(duì)人的教育,因此必須首先關(guān)注人的需求.當(dāng)我們用看“人的眼光,去看學(xué)生的時(shí)候,我們的心會(huì)柔軟起來(lái),我們的愛(ài)會(huì)豐盈起來(lái),我們的眼睛也會(huì)明亮起來(lái),我們就不會(huì)誤入歧途.2 2 .保持平常心,堅(jiān)信一切皆有原因.案例：一個(gè)把自己“裝在

4、套子里的人頭發(fā)的故事一分析原因：孩子從 3 3、4 4 歲就遠(yuǎn)離父母.因此有極度的“不平安感.做的事情：一是,找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),這不是頭發(fā)的問(wèn)題,是心理的問(wèn)題,改變需要時(shí)間；二是,組建了班級(jí)籃球隊(duì),讓這個(gè)孩子做隊(duì)長(zhǎng)；三是,根據(jù)他英語(yǔ)好的特點(diǎn),讓他做英語(yǔ)的助教,建立他在學(xué)業(yè)上的自信心；四是,等待一個(gè)好的時(shí)機(jī).一次他被別人冤枉,我為他做擔(dān)保.孩子在“心里話本子上寫(xiě)道上“從來(lái)沒(méi)有得到這么高的信任.孩子的頭發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)剪短,更重要的是他的心理變得“陽(yáng)光起來(lái).案例：頭發(fā)的故事二洋蔥頭表現(xiàn)：一個(gè)男孩子,比女人還講究.有許多的化裝品.留著“洋蔥頭.分析原因：字寫(xiě)的不好,卻能寫(xiě)出一手的好作文.兩次“美文賞析師：你是我欣

5、賞的人.你可不可以告訴我,你為什么要留洋蔥頭？孩子：我將來(lái)是要做著名的服裝設(shè)計(jì)師的.師：你是不是特別崇拜老佛爺香奈爾的首席設(shè)計(jì)師？孩子：你怎么知道？師：我想給你談一談,什么叫個(gè)性“？要懂得個(gè)性“與淺薄的區(qū)別.孩子：我現(xiàn)在就改掉一切存在必定有它的原因.找到原因,然后解決.前提是尊重.我們教的首先不是學(xué)生,而是人.要尊重人.一切皆有原因,沒(méi)有無(wú)因的果,也沒(méi)有無(wú)果的因.這是佛家的智慧.然而佛家并不追問(wèn)到底是什么因造成了這樣的果,它只說(shuō)“有善因,才有善果；有惡因,必有惡果.教育之所以是一門(mén)科學(xué),由于當(dāng)我們看到一個(gè)果,一個(gè)存在的現(xiàn)象的時(shí)候,我們必須首先去努力找到那個(gè)“因,唯有找到了那個(gè)“因,才能對(duì)癥下藥

6、,才會(huì)藥到病除.所以,當(dāng)我們遇到問(wèn)題的時(shí)候,首先不是埋怨,找到原因,研究對(duì)策,方為正途.3 3 . .用心要良苦,教育無(wú)痕案例：有誰(shuí)猜得到我為何要開(kāi)小超市？接到一個(gè)班級(jí),有 2020 多人有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒.從班上最差的一個(gè)孩子開(kāi)始：把班級(jí)小超市承包給一個(gè)總是請(qǐng)假的女孩子測(cè)試總是個(gè)位數(shù).七門(mén)功課你學(xué)不來(lái),你選一門(mén)學(xué)一學(xué),如何？一個(gè)月后,再選一門(mén)學(xué)學(xué),如何？我在乎的不是你的分?jǐn)?shù),我在意的是你來(lái)不來(lái)上學(xué),在意的是你是自暴自棄,還是有所希望？小超市,只為那些厭學(xué)的孩子而開(kāi),這是一個(gè)不能說(shuō)的秘密.那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就以“我累了,要休息幾天為借口請(qǐng)假不來(lái)上學(xué)的女孩,卻由于承當(dāng)“班級(jí)小超市的工作不再請(qǐng)假.老師不允許

7、其請(qǐng)假的原因是“由于小超市需要你進(jìn)貨,需要你來(lái)治理看來(lái)無(wú)聊、無(wú)所事事是挺累的；而有責(zé)任、有所期待卻能讓人不再“累,能讓人有更好的感受.案例：特別的生日禮物建立家校聯(lián)系本,堅(jiān)持每周給孩子寫(xiě)一個(gè)評(píng)價(jià).讓家長(zhǎng)每周看一下.面對(duì)一個(gè)忽然因車(chē)禍?zhǔn)ジ赣H的孩子,我做了幾件事：一是,把這樣一個(gè)家校聯(lián)系本,送給失去父親的孩子.二是,還有一份中考作文?十六歲,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)?第三件事,布置作文?十五歲,我多了一份?我從來(lái)沒(méi)有想到我的家校聯(lián)系本成為一個(gè)天堂里的父親留給女兒的絕筆4 4 .真正的愛(ài)學(xué)生,一定是真正地幫助學(xué)生解決實(shí)際困難案例：爹媽離異,爹不管了,娘上夜班,早上只管睡覺(jué),也不喊她起床,更不幫她準(zhǔn)備早飯.-

8、師：你負(fù)責(zé)起床,我負(fù)責(zé)給你準(zhǔn)備早飯.我就是想讓這個(gè)女孩在這個(gè)嚴(yán)寒的冬天感受到一點(diǎn)溫暖.這是我能做到的.-挖掘她的藝術(shù)才能-你也是個(gè)花季少女啊為孩子拍一張照片案例：一個(gè)吃不上熱飯熱菜的男孩子連頓熱飯都吃不上！和他談學(xué)習(xí),我都覺(jué)得奢侈.半路接班后,我和學(xué)生一起在教室吃,我堅(jiān)持每天給他添飯.母親短信：孩子終于能夠吃到熱飯熱菜了,學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步了,以前我真的對(duì)他失望透了.老師回復(fù)：我解決中飯,你解決晚飯如何？你永遠(yuǎn)是他的母親.師對(duì)孩子說(shuō)：你要想方法讓你的繼父喜歡你.你對(duì)繼父的兒子好,他就會(huì)喜歡你.讓他在母親的家里融合,學(xué)會(huì)照顧小弟弟5.5.在艱難中摸索前進(jìn)案例：一個(gè) 1515 年來(lái),從來(lái)不和別人說(shuō)一句

9、話的孩子.他在我的規(guī)矩中漸漸改變：放學(xué)做三件事：是,收拾干凈桌面和周邊環(huán)境二是,把凳子塞進(jìn)桌子下面三是,揮手、微笑和我說(shuō)再見(jiàn)“.- 不動(dòng)聲色逼了他一下.“班級(jí)好聲音朗誦活動(dòng)采用小組朗誦的方式,就近結(jié)對(duì)子.讓孩子們?nèi)デ笏?磨他想好退路- 我的計(jì)策得逞！- 這次活動(dòng)以后,他和我說(shuō)再見(jiàn)更加自然了.- 開(kāi)火車(chē),答復(fù)下列問(wèn)題老師也已想好退路- 布置作文?我和你?,作為他開(kāi)口說(shuō)話的獎(jiǎng)勵(lì).把他的文章作為美文推薦.- 從此,多了一份默契,師：你是傳說(shuō)中的有內(nèi)秀的人呀.- 我開(kāi)始得寸進(jìn)尺,擔(dān)任生物課代表,契合讓他參加數(shù)學(xué)拔優(yōu).- 現(xiàn)在他可以單人朗讀啦！案例：我的班級(jí)里,有一個(gè)恐怖分子！開(kāi)學(xué)第一天,找她談話.老師改變方法,用書(shū)信的方式和她溝通.6 6.由于懂得,所以慈悲- 評(píng)你為感動(dòng)班級(jí)人物“- 你是個(gè)電器天才- 為你準(zhǔn)備一份物理試卷- 數(shù)碼相機(jī)歸你了.上天是公平的,沒(méi)有一個(gè)人是一無(wú)是處的,也從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人是完美無(wú)缺的.不要門(mén)縫里看人,把人看扁了.- 把每天的優(yōu)秀裝入袋子里.- 家長(zhǎng)會(huì)就是頒獎(jiǎng)大會(huì)- 讓家長(zhǎng)為孩子頒獎(jiǎng).- 開(kāi)設(shè)每周美文賞析課- 開(kāi)設(shè)“跟著于老師看天下- 最美四班人,跟著于老師去踏青.- ?四季葛江靜待花開(kāi)?校本教材校園里的植物- 每周風(fēng)云人物- 考了年級(jí)第一名,