創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié)

1、創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié)篇一：創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié)城關(guān)小學(xué) 創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié) 為了切實(shí)推進(jìn)我校節(jié)水型單位建設(shè)，充分發(fā)揮公共機(jī)構(gòu) 在建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)中的表率作用。學(xué)校非常重視節(jié)水型 單位的建設(shè)，多年來(lái)，把節(jié)水工作作為培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的 重要抓手之一。近幾年來(lái)，學(xué)校以創(chuàng)建市級(jí)節(jié)水型單位為載體，認(rèn)真制定完善和實(shí)施一系列的節(jié)水方案措施，做到科學(xué) 節(jié)水，合理用水，定期分析， 查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)用水節(jié)水管理， 節(jié)水型器具使用率為100%，節(jié)水效果顯著。 學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展多 種形式的節(jié)水宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校用水管理，努力創(chuàng)建 節(jié)水型校園?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立完善

2、落實(shí)機(jī)制。 學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，支部書(shū)記、副校長(zhǎng)、工會(huì)主 席為副組長(zhǎng)，總務(wù)處、政教處、教務(wù)處、辦公室、少隊(duì)部負(fù) 責(zé)人為組員的創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公 室研究制定學(xué)校節(jié)約用水年度計(jì)劃并組織實(shí)施，綜合協(xié)調(diào)節(jié) 水改造重要事項(xiàng)， 開(kāi)展學(xué)校節(jié)水工作的監(jiān)督檢查和宣傳教育 工作，確保圓滿完成節(jié)水型單位的創(chuàng)建任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公 室緊密結(jié)合工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水校園工作 實(shí)施方案。每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃和總務(wù)處工作計(jì)劃中有專 門(mén)篇幅強(qiáng)調(diào)節(jié)水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目 的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管 理體系,實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用,為加速經(jīng) 濟(jì)發(fā)展、

3、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。 動(dòng)員全 校師生參與節(jié)水活動(dòng),大力營(yíng)造節(jié)約用水氛圍,增強(qiáng)節(jié)水意 識(shí),提升用水管理水平，以創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校為工作目標(biāo)。先 后出臺(tái)了水電使用管理暫行辦法 、節(jié)水措施 、“創(chuàng)建 節(jié)水型學(xué)校”倡議書(shū) 、節(jié)水管理員崗位職責(zé)等規(guī)章制度 和要求。二、大力宣傳，活動(dòng)體驗(yàn)1.加大宣傳力度,營(yíng)造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水 節(jié)約水,保護(hù)水”變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。（1）學(xué)校制定切實(shí)可行的“節(jié)約用水”制度,全面啟動(dòng) 創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作。（2）組織全體師生召開(kāi)節(jié)水動(dòng)員大會(huì),向師生介紹我市、 我縣水資源的嚴(yán)峻形勢(shì),使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要 性和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水從我做起”的

4、觀念,了解相 關(guān)法律、法規(guī),增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),調(diào)動(dòng)了全體師生參與節(jié)水行動(dòng) 的積極性和主動(dòng)性,自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。（3）加強(qiáng)了節(jié)水宣傳陣地建設(shè),制作了節(jié)水宣傳專欄 登載節(jié)水知識(shí)、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。2.開(kāi)展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng),形成人人參與節(jié) 水的新風(fēng)尚。（1）利用校園、校園電視臺(tái)、校園廣播、宣傳欄、粘 貼標(biāo)語(yǔ)等,大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。（2）由學(xué)校少隊(duì)部向全校師生發(fā)放了 節(jié)水倡議書(shū),使節(jié)水宣傳工作“進(jìn)班級(jí)、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”,積極推進(jìn) 節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。（3）開(kāi)展節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽。（4）依托世界水日和全國(guó)節(jié)水宣傳周，開(kāi)展了豐富多 彩的節(jié)水主題活動(dòng),收效顯著。1開(kāi)

5、展“節(jié)約用水”主題班會(huì)活動(dòng)。2開(kāi)展“我的節(jié)水小竅門(mén)” 的征文比賽,學(xué)生踴躍參與， 出謀劃策，為節(jié)水貢獻(xiàn)自己的一份力量。3學(xué)生編輯制作“節(jié)水知識(shí)手抄報(bào)”,同學(xué)們相互交流 合作完成，創(chuàng)造了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。豐富創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的文化活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到 教育,增強(qiáng)節(jié)水觀念,已經(jīng)收到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè) 家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的效果。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與節(jié)約型校 園建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，增強(qiáng)學(xué)生 的節(jié)水意識(shí)。三、立足課堂，重在教育 課堂是學(xué)生接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所，也是環(huán)境 保護(hù)教育的主陣地。學(xué)校要求自然、綜合等教師利用學(xué)科的 特點(diǎn)，在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)的

6、培養(yǎng)。1.我們組織每個(gè)教研組的教師，認(rèn)真研究分析各年級(jí)的 新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節(jié)約用水教育 有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。2.在研究型課程中，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的節(jié)水課題研究，通 過(guò)課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，認(rèn)真指導(dǎo) 學(xué)生開(kāi)展這些課題研究，并圓滿完成了課題研究任務(wù)。四、加強(qiáng)管理，功在平時(shí)1.制定用水計(jì)劃,建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系,提高 計(jì)劃用水率,確保無(wú)計(jì)劃外用水。2.制定節(jié)約用水制度,明確工作目標(biāo)和重點(diǎn),建立節(jié)水 責(zé)任制。3.學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理,并堅(jiān)持落實(shí)對(duì)主要 用水與供水部位日巡查制度,定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行巡查,將用水量 較大的地方作為重點(diǎn)巡查對(duì)象,徹底檢查排除了跑、

7、 冒、滴、 漏等隱患。4.每月進(jìn)行學(xué)校用水情況統(tǒng)計(jì)分析，監(jiān)控各區(qū)域用水情 況變化，及時(shí)通報(bào)，開(kāi)展節(jié)水工作自查自糾,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改。5.教育師生樹(shù)立主人翁意識(shí),愛(ài)護(hù)用水設(shè)施,節(jié)約用水， 對(duì)違反規(guī)定,破壞用水設(shè)施和造成用水浪費(fèi)的,給予相應(yīng)處 罰。6、推廣節(jié)水技術(shù)和器具。按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn) 更換不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的用水器具,改用節(jié)水型潔具和閥門(mén)， 更新或安裝快開(kāi)式水閥30多個(gè)；是改造廁所用水，將廁所 里的高位自動(dòng)沖洗水箱改為智能感應(yīng)式?jīng)_洗。校園花木灌溉 全部采用花灑噴頭，杜絕了大水漫灌。五、以評(píng)促建，更進(jìn)一步“節(jié)水型學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需 要，也是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要

8、，將節(jié)約理念融入校區(qū)文化， 是我們履行社會(huì)責(zé)任的需要。通過(guò)這次創(chuàng)建活動(dòng)，廣大的師生深受教育，一致表示要 把節(jié)約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學(xué)習(xí)中去；通過(guò) 這次活動(dòng)，提高了校有關(guān)管理部門(mén)的管理水平，鍛煉了管理 隊(duì)伍，為持續(xù)、健康的開(kāi)展節(jié)約用水，建立節(jié)約型校園打下 了良好的基礎(chǔ)；通過(guò)這次活動(dòng)，在全校各方面團(tuán)結(jié)努力下， 提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項(xiàng)管理制 度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個(gè)全新的局面。在創(chuàng)建 中我們遇到一些困惑，還存在一些不足，正在多途徑設(shè)法改 進(jìn)。1.在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)生活要求不斷提高的形勢(shì)下，如何做到厲行節(jié)約與人們的消費(fèi)要求不斷提高相統(tǒng)一？2.新技術(shù)、新設(shè)備

9、的投資巨大與學(xué)校有限經(jīng)費(fèi)之間的沖 突，如何協(xié)調(diào)？而且有些設(shè)備在使用中存在投入與產(chǎn)出不匹 配的問(wèn)題，以及后期投入的問(wèn)題。3.目前看來(lái)全校還有可挖掘的潛力，節(jié)水的氛圍還不 夠濃厚，自覺(jué)進(jìn)行節(jié)水的意識(shí)也還不夠到位，水電浪費(fèi)現(xiàn)象 還時(shí)有發(fā)生，以可持續(xù)理念支撐的科學(xué)研究、課題設(shè)立、論 文撰寫(xiě)等方面還比較欠缺。創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建 設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要，將節(jié)約理念融入校園文化，是學(xué)校應(yīng) 該履行的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)節(jié)水管理活動(dòng)，提高了我校相關(guān)部 門(mén)的管理水平，篇二：創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作匯報(bào) 創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié)#小學(xué)我校坐落在#鎮(zhèn)，位于#。學(xué)校創(chuàng)建于1938年，現(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班，校園環(huán)

10、境優(yōu)美，近年來(lái)，學(xué)校 在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心與地方政府的大力支持下，學(xué)校的辦 學(xué)條件和育人環(huán)境得到了大幅度的提高和完善，在全體師生 的共同努力下，學(xué)校先后被評(píng)為“市模范學(xué)?！?、“市心理健 康特色學(xué)?！?、“市依法治校先進(jìn)學(xué)校” 、“市紅十字先進(jìn)?！弊飨冗M(jìn)集體”等縣德育工作先進(jìn)?！?、“縣安全工作先進(jìn)集體”、“縣信訪工為呼吁我校全體師生進(jìn)一步關(guān)心水的問(wèn)題，提高對(duì)水的 認(rèn)識(shí)，營(yíng)造節(jié)約用水宣傳氛圍，不斷提高我校節(jié)水意識(shí)和水 資源的利用效率、效益，圍繞“減少漏失，杜絕浪費(fèi)，建設(shè) 節(jié)水型校園”的宣傳主題，我們認(rèn)真開(kāi)展了節(jié)水宣傳主題活 動(dòng)，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視， 精心準(zhǔn)備。創(chuàng)建“節(jié)水型學(xué)?！?/p>

11、是全面推進(jìn)校園精神文明建設(shè)和提 高學(xué)生素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作。為了使創(chuàng)建工作有序進(jìn)行，扎 實(shí)開(kāi)展，學(xué)校成立了創(chuàng)建“節(jié)水型學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組， “ 手”校長(zhǎng)親自掛帥，德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、教科室等各 條線密切配合，形成了一個(gè)比較完善的絡(luò)組織。創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小 組認(rèn)真擬訂計(jì)劃，將此次創(chuàng)建“節(jié)水型學(xué)?！奔{入學(xué)校工作 計(jì)劃及各科室工作計(jì)劃之中； 各年級(jí)組、 各教研組、 各任課 教師都有“節(jié)水教育”學(xué)科滲透計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上全面部署 創(chuàng)建工作，定期召開(kāi)工作會(huì)議、組織檢查、及時(shí)處理解決創(chuàng) 建工作中的有關(guān)問(wèn)題。附：#學(xué)“節(jié)水型學(xué)?！眲?chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：#副組長(zhǎng)：#成 員：#負(fù)責(zé)學(xué)校節(jié)約用水工作的宣傳、組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)

12、，對(duì) 學(xué)校節(jié)約用水工作開(kāi)展落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。二、多種措施，落實(shí)宣傳。 根據(jù)實(shí)際，我校從以下幾個(gè)方面采取措施，抓好宣傳， 切實(shí)提高全校師生的節(jié)水意識(shí)，使其真正關(guān)心并積極支持節(jié) 水工作。1、 德育處向全體師生發(fā)出“珍惜水資源， 共同創(chuàng)建節(jié) 水型校園”的倡議。組織成立校園小小節(jié)水宣傳員，在校內(nèi) 樓梯走道、衛(wèi)生間、食堂、洗手池、開(kāi)水間等地張貼標(biāo)語(yǔ)和 節(jié)水宣傳畫(huà)，發(fā)放倡議書(shū)，利用紅領(lǐng)巾廣播的時(shí)間對(duì)全校師 生進(jìn)行節(jié)水宣傳；鼓勵(lì)學(xué)生把校園節(jié)水宣傳活動(dòng)帶進(jìn)家庭、 走向社會(huì)，同學(xué)們就如何進(jìn)行水的循環(huán)使用、避免浪費(fèi)水資 源等小知識(shí)對(duì)家長(zhǎng)等社會(huì)的各個(gè)層面進(jìn)行了宣傳；各班設(shè)立 了紅領(lǐng)巾節(jié)水崗，每天有專門(mén)的小隊(duì)員進(jìn)

13、行監(jiān)督、檢查，并 將各班節(jié)水情況納入班級(jí)的常規(guī)考評(píng)中，在每周一對(duì)做的好 的班級(jí)發(fā)放星級(jí)班級(jí)標(biāo)牌，切實(shí)營(yíng)造了節(jié)水宣傳的良好氛圍。2、為了使學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到節(jié)水的深遠(yuǎn)意義以及 創(chuàng)建節(jié)水型校園的必要性，各中隊(duì)組織開(kāi)展了“講文明、樹(shù) 新風(fēng)，惜水、愛(ài)水、節(jié)水，從我做起”主題班隊(duì)活動(dòng)。師生們共同查找有關(guān) 節(jié)水的資料，在班隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們相互交流了很多有關(guān)節(jié)水 的好方法，還通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)、繪畫(huà)等形式宣傳節(jié)水的重要 性。為了使教育活動(dòng)取得良好效果，各班還組織主辦了以節(jié) 水為主題的黑板報(bào)、墻報(bào)，以宣傳我國(guó)水資源狀況以及家鄉(xiāng) 水資源現(xiàn)狀等有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)節(jié)水行動(dòng)勢(shì)在必 行。同時(shí)在學(xué)校站成立節(jié)水型學(xué)校專

14、欄，向全體師生發(fā)放倡 議書(shū)，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳節(jié)水知識(shí)和生活中的節(jié)水小竅門(mén)。3、為了使學(xué)校節(jié)水活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色， 學(xué)校教務(wù)處、 德育處聯(lián)合組織開(kāi)展了 “節(jié)水伴我在校園， 我把節(jié)水帶回家” 為主題的節(jié)約水資源體驗(yàn)與創(chuàng)意的節(jié)水征文活動(dòng)。引導(dǎo)小學(xué) 生從小樹(shù)立節(jié)水觀念，關(guān)注生活中的節(jié)水方式，學(xué)習(xí)和尋找 節(jié)水的竅門(mén)和方法，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭 成員節(jié)約用水，創(chuàng)建良好的節(jié)水氛圍，并把在活動(dòng)中的體驗(yàn) 與心得記錄下來(lái)，寫(xiě)成作文參加學(xué)校組織的征文活動(dòng)。 在活 動(dòng)中， 同學(xué)們都能從不同的視角， 寫(xiě)下自己在節(jié)水活動(dòng)中的 感悟和體會(huì)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。4、少先隊(duì)大隊(duì)部組織開(kāi)展了一次以節(jié)水為主題的少先

15、 隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。全體少先隊(duì)員根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，積極準(zhǔn)備，認(rèn) 真組織，大膽創(chuàng)意，以各種形式， 表達(dá)了孩子們節(jié)水的心聲， 各班還積極發(fā)出倡議：隨手關(guān)緊水龍頭，充分挖掘水的利用 價(jià)值，養(yǎng)成一水多用的良好習(xí)慣。5、高年級(jí)學(xué)生舉辦了以節(jié)水為主要內(nèi)容的手抄報(bào)。手 抄報(bào)各有特色，集中反映了學(xué)生們對(duì)節(jié)水的認(rèn)識(shí)和積極參與節(jié)水活動(dòng)的決心。6、針對(duì)學(xué)校宣傳情況以及教育教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)校組織 學(xué)生開(kāi)展了為期一周的節(jié)水活動(dòng)調(diào)查。每班學(xué)生分小組、分項(xiàng)目 進(jìn)行。在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生參與面廣，積極性高，他們從自 己家庭用水情況出發(fā)，做到了深入細(xì)致，學(xué)生還能根據(jù)家庭 用水情況提出了許多有價(jià)值的節(jié)水意見(jiàn)和建議。7、經(jīng)過(guò)以上系列活動(dòng)的開(kāi)展

16、，學(xué)生的節(jié)水意識(shí)在不斷 增強(qiáng)，為了進(jìn)一步鞏固學(xué)校節(jié)水活動(dòng)的成果，我們根據(jù)各學(xué) 段學(xué)生的特點(diǎn)組織開(kāi)展了“節(jié)水知識(shí)我知道，節(jié)水行動(dòng)我最 棒”教育活動(dòng)。低年級(jí)主要以珍惜水資源，愛(ài)護(hù)水資源為主 進(jìn)行強(qiáng)化教育；中高年級(jí)主要以愛(ài)我家園，認(rèn)識(shí)我國(guó)水資源 情況進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，使學(xué)生 知道了世界以及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)了節(jié)水的重要意義， 提高了節(jié)水意識(shí)，并把自己了解的節(jié)水知識(shí)拓展到家庭及社 會(huì)的各個(gè)層面。三、重視節(jié)水器具的更新和維護(hù)。組織力量對(duì)學(xué)校內(nèi)部的用水設(shè)備、 管道器具進(jìn)行仔細(xì)清 查、 維修，我們堅(jiān)決做到隨時(shí)檢查節(jié)水器具，更換陳舊及不 合格節(jié)水產(chǎn)品，爭(zhēng)取做到隨壞隨換，堅(jiān)決杜絕跑冒

17、滴漏，并 認(rèn)真貫徹國(guó)家有關(guān)節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)和政策，對(duì)全校不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn) 的設(shè)施和器具堅(jiān)決淘汰，更換節(jié)水型用具。四、收集節(jié)水金點(diǎn)子。為了使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)節(jié)水的必要性，全校組織開(kāi)了“爭(zhēng) 做節(jié)水小公民，我為節(jié)水想點(diǎn)子”的節(jié)水金點(diǎn)子征集活動(dòng)， 要求學(xué)生不但在校要做節(jié)水巡查員，而且在家要做節(jié)水好孩 子。通過(guò)征集活動(dòng)，真正發(fā)揮了孩子們的聰明才智，并在師生中廣為推廣和使用。 所出的金點(diǎn)子都很有意義，如：節(jié)水要做到綜合利用水。在 校要做到隨手關(guān)緊水龍頭；校園澆花收集雨水等。在家庭用 洗衣服的水涮拖把；洗菜的水沖廁所；養(yǎng)魚(yú)的水澆花；用淘 米的水擦家具等；在沖水馬桶的儲(chǔ)水箱里放磚類的東西，以 減少用水；盡量少淋浴，多盆??；

18、提倡手洗衣物；洗澡打肥 皂、搓背時(shí)應(yīng)關(guān)上噴頭；用節(jié)水型洗衣機(jī)。在公共場(chǎng)所多接 雨水和收集雪化水代替自來(lái)水；及時(shí)關(guān)緊水龍頭；盡量開(kāi)小 水龍頭；用節(jié)水型馬桶等節(jié)水型用具。通過(guò)以上工作，我校節(jié)水活動(dòng)已取得了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué) 生的節(jié)水意識(shí)大大加強(qiáng)，都能從自身做起，從小事做起，為 創(chuàng)建節(jié)水型校園做出了貢獻(xiàn)，同時(shí)，還帶動(dòng)家庭積極投身節(jié) 水行動(dòng)，真正起到教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，輻射整個(gè) 社會(huì)的作用。經(jīng)過(guò)努力，我校的節(jié)水工作取得了明顯的成效。節(jié)水工 作是項(xiàng)長(zhǎng)期工程，要搞好節(jié)水工作，要繼續(xù)加大節(jié)水惜水的 宣傳力度，采取必要的行政手段，把節(jié)水工作和學(xué)校的精細(xì) 化管理結(jié)合在一起。在今后的工作中，在節(jié)水方面繼續(xù)做好

19、 一下工作：1、進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于節(jié)水惜水的宣傳力度，提高全體師 生的節(jié)水惜水意識(shí)。2、進(jìn)一步完善節(jié)水工作制度和考核制度，將節(jié)水工作 常態(tài)化、持久化、深入化。3、加強(qiáng)用水管理，進(jìn)一步做好用水情況統(tǒng)計(jì)，加強(qiáng)用 水設(shè)施的巡視檢查和維護(hù)保養(yǎng)，杜絕“跑冒滴漏” 。篇三：金峰路小學(xué)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié) 金峰路小學(xué)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想： 我校自學(xué)校布局調(diào)整及學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)以來(lái)，學(xué)校辦學(xué) 條件得到了顯著改善，學(xué)校占地面積31388平方米，建筑面 積11101平方米，綠化面積5800平方米，在校學(xué)生1690人， 為了提高辦學(xué)資源利用效益，學(xué)校非常重視“節(jié)水型學(xué)校” 建設(shè)，多年來(lái)，把節(jié)水工作作為培養(yǎng)

20、學(xué)生責(zé)任意識(shí)的重要抓 手之一。為呼吁全校師生進(jìn)一步關(guān)心節(jié)水問(wèn)題，提高對(duì)水的 認(rèn)識(shí)，不斷提高師生節(jié)水意識(shí)和水資源的利用效率、效益。 根據(jù)格爾木市教育局轉(zhuǎn)發(fā)格爾木市政府辦公室關(guān)于做好節(jié) 水型社會(huì)建設(shè)試點(diǎn)評(píng)審驗(yàn)收準(zhǔn)備工作的通知精神，開(kāi)展多 種形式的節(jié)水宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校用水管理，努力創(chuàng)建 節(jié)水型校園。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)朱徐序忠為組長(zhǎng)，王秀蘭、劉敏 為副組長(zhǎng)，總務(wù)、教務(wù)、校辦、各學(xué)科教研組長(zhǎng)、相關(guān)社團(tuán) 負(fù)責(zé)教師和學(xué)生代表的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了以下指導(dǎo)思想： 全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞生態(tài)文明先驅(qū)城市建設(shè) 總要求，以降低能耗、提高效率、創(chuàng)建和諧校園為目標(biāo)，將 “節(jié)水型校

21、園”創(chuàng)建與“綠色校園” 、“文明單位” 、 “兩型 社會(huì)”示范學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，大力推進(jìn)校園建設(shè)節(jié)水管理，增強(qiáng)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)意識(shí)， 努力為建設(shè)資源節(jié)約型、 環(huán) 境美好型社會(huì)建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。2、制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水校園工作實(shí)施方案。每 學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃和總務(wù)處工作計(jì)劃中有專門(mén)篇幅強(qiáng)調(diào) 節(jié)水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立全 校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系,實(shí)現(xiàn)水資源的可持 續(xù)利用,為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源 保障。3、以堅(jiān)持“依章管水,科學(xué)用水,嚴(yán)格節(jié)水管理,促進(jìn)節(jié) 約用水”原則,動(dòng)員全校師生參與節(jié)水活動(dòng),大力營(yíng)造節(jié)約用 水氛圍,增強(qiáng)節(jié)

22、水意識(shí),提升用水管理水平，以創(chuàng)建節(jié)水型學(xué) 校為工作目標(biāo)。二、大力宣傳，活動(dòng)體驗(yàn)1、加大宣傳力度,營(yíng)造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節(jié)約水,保護(hù)水”變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。 （1）、學(xué)校制 定切實(shí)可行的“節(jié)約用水”制度,全面啟動(dòng)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校 工作。（2）、組織全體師生召開(kāi)節(jié)水動(dòng)員大會(huì),向師生介紹我 市水資源的嚴(yán)峻形勢(shì),使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性 和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念,了解相關(guān) 法律、法規(guī),增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),調(diào)動(dòng)了全體師生參與節(jié)水行動(dòng)的 積極性和主動(dòng)性,自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。 （3）、加強(qiáng) 了節(jié)水宣傳陣地建設(shè),制作了節(jié)水宣傳專欄,登載節(jié)水知識(shí)、 相關(guān)法律與政策、學(xué)

23、生節(jié)水宣傳作品。2、開(kāi)展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng),形成人人參與節(jié) 水的新風(fēng)尚。 （1）、利用校園、校園廣播、宣傳欄、粘貼標(biāo) 語(yǔ)等,大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。（2）、由學(xué)校團(tuán)委 向全校師生發(fā)放了節(jié)水倡議書(shū),使節(jié)水宣傳工作“進(jìn)班 級(jí)、進(jìn)家庭、 進(jìn)社區(qū)”,積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。（3）、依托世界水日和全國(guó)節(jié)水宣傳周，開(kāi)展了豐富多彩的 節(jié)水主題活動(dòng),收效顯著。豐富多彩創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校文化活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中受 到教育,增強(qiáng)節(jié)水觀念,已經(jīng)收到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一 個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的效果。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與節(jié)約型 校園建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，增強(qiáng)學(xué) 生的節(jié)水意識(shí)。三、立足課堂，重在教育 課堂是學(xué)生接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所，也是環(huán)境 保護(hù)教育的主陣地。學(xué)校要求地理、生物、化學(xué)等教師利用 學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)的培養(yǎng)。我們 組織每個(gè)教研組的教師，認(rèn)真研究分析各年級(jí)的新教材，整 理每套教材中，顯性或者隱性的與節(jié)約用水教育