小學(xué)六年級英語研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案《Animals》

1、小學(xué)英語研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案研究課題名稱：Animals研究者姓名六年級全體學(xué)生所在學(xué)校所教年級六年級研究學(xué)科英語一、課題背景、意義及介紹1、背景說明(怎么會想到本課題的)：動物是人類的朋友,在地球上動物和人類和平共處已很久了,人類從動物身上學(xué)到了 很多人類所沒有的本領(lǐng),所以各種各樣的動物也是學(xué)生們非常感興趣的話題.深圳小學(xué) 英語六年級下冊第五單元就是圍繞關(guān)于“動物的話題展開教學(xué)的.2、課題的意義(為什么要進(jìn)行本課題的研究)：學(xué)生們很小就喜歡去動物園看動物,在電視上看“動物世界節(jié)目,但是如果要用英 語比擬各種動物的特點(diǎn),并了解動物的習(xí)性,還要學(xué)會用英語詢問他人最喜歡什么動物, 并問原因和說明原因

2、.通過對本課題的研究可讓學(xué)生從中了解更多動物方面的知識.增 強(qiáng)對瀕危野生動物的保護(hù)意識.3、課題介紹人類對動物的研究始終沒有停止過腳步,研究得越深入越發(fā)現(xiàn)動物的一些特性是人類 無法超越的,人類就利用仿生學(xué)模仿動物的優(yōu)勢功能為人類效勞,所以各類動物的特點(diǎn), 生活習(xí)性、壽命等等的比擬都是學(xué)生十分感興趣的話題.所以本課題具有很大的研究價(jià) 值.二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法( 可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)(或布魯姆目標(biāo)分類法) 進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述)1 .知識與技能1)知識目標(biāo)：能聽、說、讀、寫本課四會單詞和句子.2)技能目標(biāo)：能用形容詞和副詞的比擬級和最高級對動物的特點(diǎn)進(jìn)行比擬“I thi

3、nk.are the most amazing animals. Which animal is your favorite? In fact, bees and ants work harder than most animals. Cheetahs run faster than any other animal.Whales live the longest.會詢問動物的特點(diǎn)以及喜歡某個(gè)動物原因及原因說明.還可談?wù)摵蛣游锵嚓P(guān)的其他話題,如：瀕臨滅絕的動物、環(huán)境污染和環(huán)境破壞對動物的影響、 環(huán)境保護(hù)對人類和動物保護(hù)的重要性等.2 .過程與方法(1)利用課件等媒體資源,讓學(xué)生初步掌握一些動物

4、的詞匯,如：cheetahs, turtles,parrots, eagles, sharks, whales 等以及對自己最喜歡的動物及原因用形容詞或副詞比 較級進(jìn)行描述.(2)通過小組上網(wǎng)查找資料,了解感興趣的動物的名稱及其主要習(xí)性比擬,并最終用英 語表達(dá)出來.(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過查資料,圍繞動物這個(gè)話題開展討論等活動,讓學(xué)生了解更多關(guān)于動物保護(hù)和 各種動物習(xí)性上的差異性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物,保護(hù)動物物種,使人類與動物和諧相處, 共建美好的地球家園！(2)培養(yǎng)學(xué)生自覺運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源輔助英語學(xué)習(xí)的水平；注重小組內(nèi)個(gè)體學(xué)生學(xué)習(xí)和小組協(xié)作相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的溝通和交流學(xué)習(xí)的水平.3通過活動

5、,增強(qiáng)相互關(guān)心,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.三、參與者特征分析 重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異,尤箕對開展研究性學(xué)習(xí) 有影響的因素.1 .小學(xué)六年級的學(xué)生,掌握了一定的英語單詞和句型,可閱讀簡單的英語文章.2 .隨著知識的積累和對事物體驗(yàn)的深化,六年級學(xué)生更注重對事物的分析和主觀體會, 可以自己做出對問題的答復(fù).六年級學(xué)生會主動擴(kuò)大自己的知識面,積極進(jìn)取掌握更多 的社科、人文方面的知識.3 .六年級學(xué)生具有一定的計(jì)算機(jī)操作水平.四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容課題研究所要解決的主要問題是什么,通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)本課的研究活動在于引導(dǎo)學(xué)生在開放、合作的環(huán)境中了解更多與動物相關(guān)的知識,并研 究如何將這些

6、知識更好地應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中.通過小組合作,共同收集相關(guān)的動物及其 習(xí)性的資料,通過制作 PPT,建立QQ群等活動進(jìn)行相互交流,以達(dá)成研究和學(xué)習(xí)的目 標(biāo).五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來,是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式研究的最終成果將以報(bào)告或 PPT的形式展現(xiàn)出來.六、資源準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備資源：Animals課件、教材、網(wǎng)絡(luò)、與課題有關(guān)的圖片等.輔助研究的量表和樣 張.學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：圖片資料、紙、筆、相機(jī)、攝相機(jī)等.七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活動起止時(shí)間第一階段：發(fā)動和培 訓(xùn)初步熟悉研究性 學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué) 習(xí)的研

7、究方法聽介紹、提出自己的 疑難和想法.1 .列舉周圍同學(xué)參 加研究性學(xué)習(xí)活動 的事例,激發(fā)學(xué)生 活動興趣.2 .介紹參加研究 性學(xué)習(xí)的方法.第3周第二階 段課 題準(zhǔn)備 階段提出和選 擇課題全班討論提出子課 題.提示研究內(nèi)容,選 定課題：/、同動物的習(xí)性特 點(diǎn).關(guān)于動物習(xí)性 的知識你知道多 少？你最喜歡的是 哪一個(gè)動物？為什 么？本次活動的主 題就定為：Animals第4-6周成立課題 組學(xué)生選擇自己感興趣 的課題,或參與同伴 的課題.分組指導(dǎo)：成立小 組的原那么、技巧等 的介紹,以及幫助 學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組 等.形成小組實(shí)施方案形成小組的實(shí)施方案Animals的研究計(jì)劃書第三階段：課題實(shí)施 階段

8、1 .采訪記錄、閱讀、 上網(wǎng)收集各方面 資料有關(guān)動物及 其習(xí)性方W的圖 片及介紹資料.2 .拍好照片,有條件 可以錄象.3 .寫活動體會.過程指導(dǎo)：研究方 法的使用指導(dǎo),提 供附表及其樣例： 附表2What's your favorite animal and why?附表3Panda is in China.What about the other animals?第7-8周第四階段：評價(jià)、總結(jié)與反思階 段同學(xué)們,經(jīng)過這段時(shí) 間的采訪、調(diào)查和我 們收集整理了很多資 料.今天 Animals活 動終于迎來了匯報(bào)展 不課,讓我們起來 分學(xué)同學(xué)們的勞動成 果吧！評價(jià)表附評價(jià)量表 總結(jié)：在今

9、天的活動中我們 班的同學(xué)表現(xiàn)得很優(yōu) 秀,展示的作品形式 豐富多采,談?wù)摰脑?題范圍廣、見解深刻 獨(dú)到.這充分顯示了 同學(xué)們的智慧和學(xué)習(xí) 力.今后我們的活動 將延伸到我們現(xiàn)實(shí)生 活的領(lǐng)域,希望在以 后的活動中有更上佳 的表現(xiàn).提供討論區(qū) QQ群.各小組匯報(bào)：1 .Talk about the feature of animals.2 .TalkaboutWhich animal do you like?And why?3 .TalkaboutPanda is in China.What about other animals?"4 .Write a report about your favorite animal.5 . Write a report about your favourite animal.6 .填寫評價(jià)量表第9-10周八、總結(jié)與反思實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程,提出改良意見總結(jié)反思：活動過程中我給了范例以及活動要求,大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真執(zhí)行,積極參加 到活動中來,只有極少數(shù)學(xué)生態(tài)度不夠積極且行動緩慢,在規(guī)定的時(shí)間