生物實(shí)驗(yàn)課的課外活動(dòng)總結(jié)

1、生物實(shí)驗(yàn)課的課外活動(dòng)總結(jié)【篇一】有效開展生物課外活動(dòng)，不僅有助于我們同學(xué)開闊視野，深入對(duì)課堂學(xué)問的理解，且也有助于提高我們同學(xué)觀看能力，思維能力和實(shí)際操作能力。通過參與課外實(shí)踐活動(dòng)，我們感受無(wú)數(shù)：一、制定方案、注意實(shí)踐生物課外活動(dòng)的全過程就是運(yùn)用學(xué)問。因此每開展一次生物課外活動(dòng)，教師都加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要有目的，有方案的開展活動(dòng)，發(fā)揮好主導(dǎo)作用，教師提前對(duì)活動(dòng)要周密部署，具體支配，決不打無(wú)預(yù)備之仗，但在詳細(xì)的活動(dòng)過程中，則以我們同學(xué)為主體，大膽讓我們?nèi)ビH手動(dòng)手動(dòng)腦，去探究，去制造，不怕我們出錯(cuò)，不怕我們反復(fù)，讓我們?cè)诓粩嗫偨Y(jié)閱歷教訓(xùn)的過程中增長(zhǎng)智慧，不斷進(jìn)取。教師在指導(dǎo)過程中耐煩、表?yè)P(yáng)和鼓舞。使活動(dòng)真

2、正體現(xiàn)以我們同學(xué)為主，充分調(diào)動(dòng)我們同學(xué)的主觀能動(dòng)性。二、細(xì)心組織、形式多樣組織開展生物課外活動(dòng)的形式是豐盛多樣的，我們按照當(dāng)?shù)鬲?dú)特的生物環(huán)境，挑選性地開展適當(dāng)形式的生物課外活動(dòng)。結(jié)合校內(nèi)綠化開展花木栽培等課外科技活動(dòng)，美化校內(nèi)，陶冶情操。成立生物科技小組，開展花木栽培、管理、繁殖等活動(dòng)，同時(shí)滲透作物、蔬菜、林木栽培技術(shù)。介紹常見花木的栽培和管理技術(shù)及嫁接、壓條、扦插等繁殖技術(shù)，通過教師的示范和同學(xué)的實(shí)踐，使我們同學(xué)把握一些花木的栽培和繁殖技術(shù)。利用本地區(qū)特色舉行生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查，采集制作動(dòng)植物標(biāo)本，撰寫小論文。幾年來(lái)我們共采集制作動(dòng)植物標(biāo)本近千件，撰寫的小論文多次獲獎(jiǎng)。結(jié)合課堂教學(xué)開展生

3、物小試驗(yàn)，培養(yǎng)我們同學(xué)容易科學(xué)討論的能力，對(duì)生物學(xué)問舉行驗(yàn)證，如結(jié)合種子萌發(fā)教學(xué)舉行種子萌發(fā)率測(cè)定；結(jié)合動(dòng)物個(gè)體發(fā)育舉行蛙個(gè)體發(fā)育過程的觀看等。結(jié)合勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)開展生物科技活動(dòng)，使同學(xué)把握一些有用技術(shù)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、習(xí)慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培及實(shí)踐，畜禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖的教學(xué)與實(shí)踐，農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)等。我們中同學(xué)具有好動(dòng)，奇怪，喜愛新奇事物的心理特點(diǎn)，通過以上課外活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了我們同學(xué)學(xué)習(xí)生物課的樂觀性，使我們的愛好和興趣得于很好的培養(yǎng)和進(jìn)展。三、課堂內(nèi)外、有機(jī)結(jié)合開展課外活動(dòng)與小學(xué)的課堂學(xué)習(xí)兩者是相輔相成的，課堂學(xué)習(xí)是開展課外活動(dòng)的基礎(chǔ)，課外活動(dòng)則是課堂學(xué)

4、習(xí)質(zhì)量的提高，而且能獲得課堂中所不能達(dá)到的效果，課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)互相滲透，互相影響，互相促進(jìn)?！酒恳龑?dǎo)同學(xué)通過實(shí)踐的感觸和體驗(yàn)，形成樂觀探究、主動(dòng)獵取學(xué)問的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而培養(yǎng)同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的能力，為同學(xué)自主的持續(xù)進(jìn)展制造良好的條件。一、活動(dòng)課題確立的指導(dǎo)提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，提出新問題和新的可能性，從新的角度看舊的問題，都需要有制造性的想象力。因此引導(dǎo)同學(xué)自主發(fā)覺問題是解決問題、舉行自主的探索并獲得體驗(yàn)的重要前提。生物試驗(yàn)課外活動(dòng)的課題可以從以下幾個(gè)方面確立。1、從奇怪心中發(fā)覺。生物試驗(yàn)課外活動(dòng)是以同學(xué)的愛好和感知為基礎(chǔ)的，是由同學(xué)的動(dòng)機(jī)激勵(lì)和指引著的過程，也就是

5、在活動(dòng)現(xiàn)象的后面體現(xiàn)著同學(xué)的動(dòng)機(jī)，而劇烈的奇怪心和旺盛的求知欲又是推進(jìn)同學(xué)舉行制造思維的內(nèi)部動(dòng)力，是制造能力培養(yǎng)的前提和關(guān)鍵。因此要擅長(zhǎng)“堆積”同學(xué)的奇怪，為活動(dòng)的開展提供素材。例如：在開展與教材有關(guān)的魚類探索活動(dòng)之后，引發(fā)了同學(xué)想更多了解的課題，有“魚有條件反射嗎”、“魚是怎樣冬眠”等課題。2、從生活中提煉課題。要把課題確實(shí)立與同學(xué)實(shí)際生活疏遠(yuǎn)聯(lián)系，利用生物學(xué)學(xué)問探究生活實(shí)踐中碰到的生物問題、社會(huì)熱點(diǎn)等，這也是生物試驗(yàn)課外活動(dòng)的主要內(nèi)容之一。例如：當(dāng)同學(xué)家中發(fā)覺老鼠時(shí)，總是想方設(shè)法地毀滅，可尋覓取材便利、用時(shí)短的捕鼠辦法不是件簡(jiǎn)單的事，尤其是應(yīng)付幼鼠。為了解決問題，一些同學(xué)形成了“探索捕獲鼠

6、辦法”的課題組，在教師的指導(dǎo)下，從老鼠的生活習(xí)性動(dòng)身，他們很快就找到了用糖果“誘鼠入罐”的容易無(wú)害的辦法。3、在比較中發(fā)覺。將兩個(gè)或若干個(gè)討論對(duì)象放在一起，須要時(shí)放在基于條件相同或相近的環(huán)境條件下舉行比較，從而尋覓它們共同具有的本質(zhì)屬性或探求發(fā)覺它們之間所存在的差異，并進(jìn)而發(fā)覺造成或引發(fā)個(gè)性或差異的緣由。在生物試驗(yàn)課外活動(dòng)中，比較發(fā)覺法是常用的一種辦法。例如：以“魚能在陸上呼吸嗎？”為題，引導(dǎo)同學(xué)觀看比較魚的鰓在水中和陸上的差異，進(jìn)而在探索中形成鰓的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。二、生物試驗(yàn)課外活動(dòng)的組織形式組織開展生物試驗(yàn)課外活動(dòng)的形式是豐盛多樣的，應(yīng)按照小學(xué)所在地區(qū)環(huán)境條件和可能提供的條件，

7、挑選開展適當(dāng)形式的課外探索開展。1、集體活動(dòng)。普通在野外自然環(huán)境和社會(huì)熱點(diǎn)問題的探索時(shí)，以年級(jí)集體活動(dòng)較為相宜，視狀況還可以分成若干小組，尤其是條件充沛或?qū)嵤┲芷谳^短的探索活動(dòng)。如氣候?qū)π?nèi)植物的影響、故鄉(xiāng)生物資源的調(diào)查等，也可以結(jié)合同學(xué)的野外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)舉行。2、小組活動(dòng)。因?yàn)槌踔型瑢W(xué)學(xué)問、能力、閱歷等方面的局限，徹低自發(fā)地、自立開展生物試驗(yàn)課外活動(dòng)有許多困難，因此應(yīng)堅(jiān)持樂觀引導(dǎo)與自愿相結(jié)合。普通由同學(xué)自愿報(bào)名參與，每周支配二課時(shí)的活動(dòng)量，小組人數(shù)普通十人左右為宜，選出組長(zhǎng)，在活動(dòng)中由組長(zhǎng)實(shí)施組織工作。這是開展生物試驗(yàn)活動(dòng)的主要形式。3、自立探索。讓每個(gè)同學(xué)按照自己的體驗(yàn)，用自己的思維辦法自

8、由地、開放性地去探索，去發(fā)覺，去再制造有關(guān)的生物學(xué)學(xué)問的過程。自立探索的目的，在于讓同學(xué)在探索過程中學(xué)習(xí)科學(xué)探索的辦法，從而增加同學(xué)的自想法識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)的探究精神和制造能力。在同學(xué)個(gè)體自立探索的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)在小組或年級(jí)集體范圍內(nèi)，充分展示自己的思維辦法及過程，互相研究分析，揭示學(xué)問邏輯和解決問題的辦法、途徑。這類課外活動(dòng)主要適用于已有學(xué)問基礎(chǔ)上的拓展性探索?！酒客ㄟ^課程的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)一些學(xué)問和試驗(yàn)操作，更重要的我認(rèn)為是對(duì)試驗(yàn)的理解，對(duì)基本試驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)。比如對(duì)于試驗(yàn)預(yù)備的重視，對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的講究，對(duì)試驗(yàn)操作的仔細(xì)，對(duì)試驗(yàn)過程的耐煩等等。第二，通過這門課程學(xué)習(xí)了無(wú)數(shù)試驗(yàn)的基本技能和辦法

9、，比如儀器的調(diào)試和校準(zhǔn)，試驗(yàn)平安準(zhǔn)則，誤差分析等。第三，大部分試驗(yàn)都是以小組的形式完成的，這一方面培養(yǎng)了學(xué)生們的合作意識(shí)，另一方面增進(jìn)了學(xué)生們之間的了解和感情。另外，生理學(xué)試驗(yàn)可以很好的培養(yǎng)我的試驗(yàn)素質(zhì)與耐煩。我認(rèn)為試驗(yàn)是考驗(yàn)動(dòng)手能力的，但更考驗(yàn)心理素養(yǎng)。對(duì)于要求同學(xué)自己做標(biāo)準(zhǔn)曲線的試驗(yàn)，需要同學(xué)耐煩地試驗(yàn)與記錄是十分關(guān)鍵的。尤其對(duì)于我們這類基于試驗(yàn)課專業(yè)的同學(xué)，更需要這種耐煩細(xì)致的試驗(yàn)素養(yǎng)。我以為小學(xué)之所以支配這些試驗(yàn)課程，重要的緣由還在于培養(yǎng)這種耐煩和嚴(yán)謹(jǐn)吧。最后，就我和學(xué)生在試驗(yàn)中碰到的不爽之處提點(diǎn)看法建議：第一、試驗(yàn)室有無(wú)數(shù)儀器設(shè)備老化嚴(yán)峻，所以希翼一方面能準(zhǔn)時(shí)修理更換損壞儀器，試驗(yàn)室也備好一定的備用儀器；另一方面可以適當(dāng)增強(qiáng)部分儀器檢測(cè)和調(diào)試的