用7的乘法口訣解決實(shí)際問題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)教學(xué)形式探究式教學(xué)教師單位課題名稱用7的乘法口訣求商學(xué)情分析學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過 1-71-7 的乘法口訣和用 1-61-6 的乘法口訣求商，有了 一定的口訣求商的經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課要學(xué)習(xí)的是用 7 7 的乘法口訣求商的計(jì) 算方法。教材分析用 7 7 的乘法口訣求商是在前面學(xué)習(xí)過的 7 7 的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行的 學(xué)習(xí)，學(xué)生也掌握了用 1616 的乘法口訣求商的方法，所以本課學(xué)起來 困難不大。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷小組合作，制定、交流飛機(jī)飛行表演編組方案的過程。 能力目標(biāo)：掌握用乘法口訣求商的方法，能正確運(yùn)用 7 7 的乘法口決進(jìn) 行有關(guān)除法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生

2、積極參與合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握用 7 7 的乘法口訣求商的方法。難點(diǎn)：用一句乘法口訣解決兩道除法問題。教學(xué)策略：教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情 境1、教師談話由陸地上的 表演說到天 空的表演， 讓學(xué)生說一 說知道哪些。2、交流學(xué)生看完飛行表 演資料片的 感受。然后， 鼓勵(lì)學(xué)生設(shè) 計(jì)飛機(jī)飛行 方案。二、 合作學(xué) 習(xí)1、 教師談 話，提出小 組合作設(shè)計(jì) 飛行方案的 要求。激勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出 多種方案。 并提示學(xué)生 用學(xué)具或畫 圖表示出飛 行表演方案。2、交流各組由學(xué)生感興趣的空中表 演，自然引出飛機(jī)飛行 表演，欣賞飛機(jī)飛行表 演資料片，為學(xué)生提供

3、 間接的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生對(duì)飛機(jī)飛行表 演的興趣，了解飛行表 演的隊(duì)列，為設(shè)計(jì)“飛 行方案”做鋪墊。為學(xué)生創(chuàng)造小組合作設(shè) 計(jì)飛行表演方案的機(jī) 會(huì)，滿足學(xué)生當(dāng)飛行指 揮員的愿望，培養(yǎng)與他 人合作的意識(shí)。交流各組制定的不同的 方案，使學(xué)生體驗(yàn)合作 學(xué)習(xí)的樂趣和成功。也制定的方 案，給各組 充分展示不 冋方案和不 冋表示方法的機(jī)會(huì)。3、 提出用算 式表小兩組 方案的要 求，先列出 算式，再說一說計(jì)算時(shí) 用哪句口 決。三、嘗試練 習(xí)出示試一試 的題，提出 自己試著算 一算的要 求，先讓學(xué)生獨(dú)立完 成，再全班 交流。教師 注意指導(dǎo)學(xué) 習(xí)有困難的學(xué)生。四、課堂練 習(xí)1、 練一練第1 題。先找 學(xué)生讀出算

4、式，再獨(dú)立 計(jì)算。最后 再交流計(jì)算結(jié)果。2、練一練的為下面用口訣計(jì)算除法 提供素材。結(jié)合“設(shè)計(jì)飛行方案” 中的具體問題學(xué)習(xí)用口 訣計(jì)算除法，使學(xué)生體 會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活又服 務(wù)于生活。第 3 題，先 讓學(xué)生讀出 題目要求， 再獨(dú)立填 寫，最后交流填寫的結(jié) 果。讓學(xué)生 說一說是怎 樣想的。3、練一練的 第2 題。（1）首先讓學(xué)生觀察情 境圖，把題 中的事情編 成故事講給 大家聽，幫 助學(xué)生理清題目的要 求。然后再 讓學(xué)生把小 動(dòng)物手中卡 片上的題算出來，幫助 小動(dòng)物上火 車。板書設(shè)計(jì)每組七架，可分三組 7 7X3=213=21 （架）口訣：三七二一每組三架，可分七組 3 3X7=217=21 （架）口訣：三七二十分層作業(yè)設(shè)計(jì)完成