遼寧省丹東七中八年級(jí)地理上冊(cè) 第三單元《第3課 水資源》教案 人教新課標(biāo)版

1、第3課水資源教案知識(shí)與技能了解水資源的含義，知道我們?nèi)粘?yīng)用的水資源有哪些過(guò)程與方法。理解我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)和解決措施。情感態(tài)度價(jià)值觀了解水資源短缺是一個(gè)全球性的問(wèn)題，懂得我國(guó)節(jié)水標(biāo)志的含義【教學(xué)重點(diǎn)】我們水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)和解決措施【教學(xué)用具】中國(guó)水資源分布圖【教學(xué)過(guò)程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、新課導(dǎo)入：和我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的除了土地以外，就是水資源了，今天我們學(xué)習(xí)一下水資源的分布和特征。 2、讀課文，了解水資源的含義，找出最多的水資源和日常用到的水資源。 講解：水資源在地球上占的比重很小，可利用的更少，因此水資源短缺是一個(gè)全球性的問(wèn)題，我國(guó)也不例外。 板書：一、水資源與生產(chǎn)生活 分析

2、我國(guó)節(jié)水標(biāo)志的含義，知道世界水日和中國(guó)水周的時(shí)間。 （轉(zhuǎn)承）我們水資源人均較少，分布怎樣呢？ 板書：二、水資源的時(shí)空分布結(jié)合日常實(shí)踐和課本的黃河，長(zhǎng)江流量曲線，得出我國(guó)的水資源季節(jié)分布特點(diǎn)。 小結(jié)：我國(guó)水資源時(shí)空分布不均，夏秋多，冬春少，南多北少，東多西少，使有的地方的水土矛盾十分突出。例如北方地區(qū)，特別是華北地區(qū)。 怎么解決這些矛盾呢？ 講述：這兩個(gè)措施是今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，尤其注意跨流域調(diào)水中的南水北調(diào)，要看懂南水北調(diào)示意圖，熟悉三條調(diào)水線路，知道東線和中線已經(jīng)開(kāi)工，并且開(kāi)始使用，西線是一個(gè)計(jì)劃。 讀課本知道，水資源是陸地上的淡水資源。最多的是冰川水，日常應(yīng)用的是河流水，淡水湖水和淺層地下水。世界水日：3月22日，中國(guó)水周：3月22日-28日閱讀我國(guó)水資源分布圖，找出水資源的分別規(guī)律，結(jié)合前面的降水示意圖，知道和降水密切相關(guān)。讀課本找出解決時(shí)間不均的措施：修建水庫(kù)。空間不均的措施：跨流域調(diào)水。討論：除了以上措施，我們?cè)谏钪泻Ｄ軌蛴惺裁醋霭l(fā)可有節(jié)水。例如：植樹(shù)造林、海水淡化、節(jié)約用水，治理水污染等。【作業(yè)設(shè)計(jì)】我國(guó)解決水資源時(shí)空分布不均的措施教學(xué)反思：水是生命之源，日常生活中離不開(kāi)水，學(xué)生對(duì)此熟悉，所以，本節(jié)課給學(xué)