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1、優(yōu)秀教師解放思想大討論心得體會霍亞琴隨著時代的發(fā)展,如何做一名合格的教師,這是值得我用一生去思考的問 題。合格的教師不是終身的。過去是“不進(jìn)則退”,現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,不進(jìn) 將會很快被淘汰,昨天的合格教師,今天不一定合格。只有與時俱進(jìn),努力提高 自己的業(yè)務(wù)水平,不斷的學(xué)習(xí)、探索,才能成為一名合格的教師。雨果先生曾經(jīng)說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做 葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!薄皫熣撸瑐鞯朗軜I(yè)解或也”,這是老祖宗幾千年來給老師的經(jīng)典的角色定位。幾千年來,幾乎所有的教師都在認(rèn) 認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)地履行著這個角色。然而,隨著時代的進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展, 這樣的角色定
2、位是否還恰當(dāng)呢?是否還適應(yīng)社會發(fā)展的需要呢?答案是否定的?!艾F(xiàn)在的學(xué)生真不好管?!薄艾F(xiàn)在的學(xué)生真不好教?!边@樣的話語成為越來越多 的教師的口頭禪。教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,是“人類靈魂的工程師,” 教師按照一是社會的需要和標(biāo)準(zhǔn),塑造學(xué)生的思想品德,向?qū)W生傳播文化科學(xué)知 識,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 教師的思想政治素質(zhì),職業(yè)道德修養(yǎng) 和工作能力,決定教育的水平和質(zhì)量。在新時期里樹立新的教師職業(yè)道德,樹立 新時期的教師職業(yè)道德修養(yǎng),是轉(zhuǎn)變教師角色模式的重要手段。首先要加強(qiáng)教師的責(zé)任感,建立良好的心理品質(zhì)。教師是一個需要具有高 度責(zé)任感的職業(yè)。人們常說教書是“良心活”,確實如此。你對
3、學(xué)生多盡一點力, 也許學(xué)生就多學(xué)一點知識。多找學(xué)生談一次心,也許學(xué)生就少一次違紀(jì)??墒钱?dāng) 前,在市場經(jīng)濟(jì)大潮的影響下,教師作為社會中的一員,其心理或多或少會受到 一些影響,使教師傳統(tǒng)的人生觀、價值觀不斷面臨新的沖擊。在這樣的狀況下, 還有多少人能夠堅持最初的理想呢?還有多少人能夠做到只問付出,不問收獲 呢?以前,教師以追求金錢、物質(zhì)享受為恥,以追求“園丁”“蠟燭”“春蠶” 的奉獻(xiàn)精神為榮。所以教師是清貧的,清苦的。然而現(xiàn)在,有一些教師卻為了提高個人的經(jīng)濟(jì)收入而收受學(xué)生的禮品, 在課堂教學(xué)中不認(rèn)真,卻在課外辦補(bǔ)習(xí)班 為了得到期末的教學(xué)成果獎而歧視差生,甚至出現(xiàn)體罰或變相體罰的現(xiàn)象。因此, 加強(qiáng)教
4、師的責(zé)任感就是塑造教師新的角色的關(guān)鍵??荚嚧笳菊?。其次用平等和愛來教育學(xué)生。說愛學(xué)生是最美好的師德,是因為一名教師 事業(yè)上的成就,源于一個“愛”字,愛專業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生,而其中愛學(xué)生又 是支撐一名教師精神大廈的原動力。 因為有了這份愛,荒蕪的土地上才會生長出 一片片美麗的園林;有了這份愛,校園里才會傳播著一個個動人的故事;有了這 份愛,教師們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上, 讓豐實的桃李在祖國的大地 上散發(fā)著芳香;有了這份愛,學(xué)生們才會在心頭豎起一座座永恒的豐碑。 教師不 在是知識的唯一擁有者,不在是道德的唯一榜樣,那么,教師以什么來和學(xué)生相 處呢?憑借什么來塑造教師的角色呢?那就用愛吧
5、。教師對學(xué)生的愛,即“師 愛”,是師德的核心,這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ), 學(xué)生一旦體會到這種 感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其 根本。教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像,教師博學(xué)多才,學(xué)生 才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知 新的方面。精通,就是對所教學(xué)科,要掌握其基本理論,了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、 發(fā)展趨勢和社會作用,掌握重點、難點。不僅要知其然,而且要知其所以然,抓 住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新,就是要學(xué) 習(xí)新知識,講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識分化急劇,新陳代謝迅速,應(yīng)用期
6、越來 越短,知識的創(chuàng)新性越來越鮮明,這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論, 不斷充實自己,完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新,要求教師自覺堅持接受 繼續(xù)教育,始終站在知識的前沿。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生, 就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處, 這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心,持久的?;?這一點,教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離, 以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師 的教育對象是人,人是有情感的,需要教師的愛和關(guān)心,需要教師像父母一樣在 生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然,愛生不僅僅是一種情感,而是一種活動。黨員教師要善 于了解學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們的難處
7、與痛苦。黨員 教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友,建立一種新型的師生關(guān)系,拉近與學(xué)生的心靈距離。 其次黨員教師要以心換心,與他們溝通情感,成為他們的好朋友。教師必須做到與時俱進(jìn)?!疤柮刻於际切碌??!睍r代的日新月異就是我 們面臨的第一挑戰(zhàn),教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代 車輪,不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物,勇敢地接受新事 物。要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù),不斷地提升 自身素質(zhì)。大浪淘沙,真金百煉,去除外在約束之后,更需要的是心靈的準(zhǔn)繩, 這種準(zhǔn)繩,對于不同的時代、不同的職責(zé)而言,不能一概而論,但我認(rèn)為,無論 時代如何發(fā)展,有一點是不變的,那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、 黨的發(fā)展緊密在一起,樹立民族意識、社會意識、責(zé)任意識,這樣個人才不會迷 失方向。而今天,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想, 理解和把握其深刻內(nèi) 涵,并貫徹到教學(xué)工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信
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