新課改培訓(xùn)心得體會精品

1、新課改培訓(xùn)心得體會 精品【新課改培訓(xùn)心得體會范文一】帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁 的微笑一齊映進我的視野。新課程改革讓我體會到了教學(xué)的生命過程。新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來 支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目 實驗探索一一引導(dǎo)觀察一一分析推理一一得出結(jié)論的實驗教學(xué)法。教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。具體做法是：1、確立一個思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生；而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生 人格的全面發(fā)

2、展，而不是重智力輕其他；應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該 是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起， 這是 我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點。2、落實兩個重點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在課改中我們要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想，鼓勵學(xué)生動腦、動手往做。3、進行三個轉(zhuǎn)變(1) 教師角色的轉(zhuǎn)變；(2) 學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變；(3) 教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變；4、米取四種方法(1) 激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。(2) 教會學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。(3) 營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。(4) 面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的

3、載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。 課堂教學(xué)的角 色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重師生的交流、互動。教師從重 知識的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充 分的調(diào)動。3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實“雙基”的主導(dǎo)性作用。在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它 已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、*、?？?、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起， 讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成

4、長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn) 思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之 園的絲絲甘泉。【新課改培訓(xùn)心得體會范文二】今年新出臺的小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對比原課標(biāo)，其改動比較明顯。學(xué) 習(xí)了今年新課標(biāo)，感覺當(dāng)今語文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個人的個性發(fā)展和語文 的熏陶作用，而非一味強調(diào)語文知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性，這對于發(fā)展學(xué)生各 方面能力來講，無疑是一件好事。下面我簡單談?wù)勛约旱男牡皿w會。新課標(biāo)更多的從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展對年段要求進行一些 微調(diào)。雖然是微微的小調(diào)整，但是作為一線語文教師的我來說， 感覺新課標(biāo)真的 是替學(xué)生著想的。比如：新課標(biāo)對中段學(xué)生的要求，在閱

5、讀方面為“初步學(xué)會默 讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意?！标P(guān)于讓學(xué)生學(xué)會默讀， 不出聲，不指讀。這原來屬于第一學(xué)段的要求，而這樣的要求，說實話對于低段 學(xué)生來講，確實比較困難，過早讓學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，只會讓學(xué)生養(yǎng)成走馬觀花的閱 讀習(xí)慣，文章中的一些重點詞語，他們只能知道得事實而非，甚至還會挫敗學(xué)生 的閱讀積極性，而現(xiàn)在的新課標(biāo)將此要求下放到中段， 這樣孩子能有更長的時間 來學(xué)習(xí)、練習(xí)默讀，新課標(biāo)把難度適當(dāng)降低，有利于保護學(xué)生閱讀積極性和閱讀 興趣，在循序漸進中，自然而然地學(xué)會默讀這樣一種閱讀方式。在低段口語交際中，增加了一點“敢于發(fā)表自己的意見”的要求，老課標(biāo) 中為“有表達(dá)的自信心。

6、積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。”老 課標(biāo)重在學(xué)生發(fā)表自己感興趣的話題，而在實際教學(xué)中，很多學(xué)生非常有想法， 但是一當(dāng)需要討論交流時，就沉默了，不愿意在眾人面前展露自己的口才， 或者 是別人討論的題他都沒有興趣。而新課標(biāo)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的膽量，只要敢 于站起來發(fā)言，就給予肯定，至于發(fā)言內(nèi)容是否精彩我們暫且不要求， 把學(xué)生的 膽量鍛煉出來了，發(fā)言內(nèi)容是可以在不斷訓(xùn)練中越來越切中要害的，說白了，有膽量的孩子，以后成功的概率都大許多。通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何利用學(xué)的知識適用于教育教學(xué)工作當(dāng)中， 進行實踐，不斷地提高自己的專業(yè)知識水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗，雖然 學(xué)習(xí)很繁忙，但

7、是能在這樣充實的時間里學(xué)習(xí)也是一種享受， 希望每一位同仁都 有這樣的同感。希望經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)能力能得到領(lǐng)導(dǎo)、家長、 學(xué)生的認(rèn)可。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師， 而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群 對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。關(guān)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí) 心得體會，因本人才疏學(xué)淺，也只能結(jié)合自己的教學(xué)實際簡單談一談，如有疏漏和不妥之處，歡迎指正?！拘抡n改培訓(xùn)心得體會范文三】通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺，新課程理念的核心是”為了每一位學(xué)生 的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實驗， 慢慢理出一點頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：今日世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈，國力的強弱越來越取決 于勞動者的素質(zhì)普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步提高國民素質(zhì)，并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)有個性的發(fā)展生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程在當(dāng)