縣綜合實踐活動交流材料-總結報告模板

1、縣綜合實踐活動交流材料三年級上學期綜合實踐活動的主題是家鄉(xiāng)的樹，本學期活動的主題是節(jié) 日的故事；四年級上學期的活動主題是水果的學問，本學期的活動主題是我 與奧運；五年級上學期的活動主題是 蔬菜知識知多少，本學期的活動主題是關愛我們的健康；六年級上學期的活動主題是零花錢情況調查分析及對策， 本學期的活動主題是我的爸爸媽媽。上學期的相關資料存入我校綜合實踐活 動檔案中，本學期的活動正在進行中。學生由于參加了綜合實踐活動， 親歷的時 間多了，從中獲得了豐富的活動體驗。學生的動手操作能力，研究性學習能力和 團結協(xié)作精神也得到了很好的培養(yǎng)，也體現了學科間的融合。下面就社區(qū)服務與社會實踐這一板塊我匯報一下

2、我校三年級上學期綜合實 踐活動過程的實施情況：、選好主題是活動成功的前提由于我縣地處半山區(qū)，樹木種類繁多，為了使孩子們更好地了解家鄉(xiāng)，我 們根據三年級學生的特點和各學科的教學目標， 選擇了學生喜歡的“樹”作為綜 合實踐活動的主題。由此，我們設計了觀察樹木、收集樹葉等系列活動，并把科 學、語文、美術、勞技這些課程內容結合在一起，突出了課程的綜合性和活動性。 這樣不僅能使學生積極地觀察大自然、了解家鄉(xiāng)，體會人與樹木相互依存的關系， 養(yǎng)成愛樹、護樹的良好習慣，又能采用探討、研究與貼畫形式表達自己的觀察所 得；學生不僅能在教師的指導下在活動中學習知識、互助合作，而且還能著重培養(yǎng)學生的學習興趣以及發(fā)現問

3、題、分析問題、解決問題的能力和動手實踐的能力。、學生樂學是活動成功的保證學生對于自然知識充滿好奇心，他們每天都在觀察自然界中的事物，并在 不斷觀察中進行著探究。比如：這棵樹叫什么名字、有什么經濟價值、對環(huán)境有 什么好處等等。在課堂學習中，經常會學到關于樹的知識的課文， 描述樹的有關 語句，比如：郁郁蔥蔥、蔥蔥蘢蘢、嚴嚴實實、高大茂盛、枝繁葉茂。尤其在 美術課堂上有關樹的設計運用則更多，女口：老樹爺爺、樹媽媽、會變形的樹等等， 包括樹葉貼畫都是學生創(chuàng)作中的內容。學校和社會每年都會利用3月12日開展植樹造林、綠化周活動，學生都會 參與其中。這些活動都是在為熱愛家鄉(xiāng)、保護大自然、為社會環(huán)境更加美好而

4、努 力。在學科方面學生關注許多關于樹木的知識，比如：世界上各種樹木加起來 有幾十萬種，包括喬木，灌木，草本等等，僅中國就有8000多種。而根據地球上的五帶化分，大致可分為：熱帶雨林.溫帶常綠闊葉林，溫帶闊葉落葉林，溫帶針 葉林.在寒帶有苔原，在沙漠有灌木叢等等。三、合理的活動方案是成功的關鍵為了讓學生更好地參與到活動過程中，了解家鄉(xiāng)的樹，我們設計了以下三 個活動：活動一：觀察、收集樹種資料(1)學生在課下通過調查、訪問、上等了解家鄉(xiāng)種植的樹木特征、生活習 性、以及樹木的經濟價值、管理措施、對人類的益處等。(2) 課上學生以小組為單位進行匯報交流，每組重點介紹一種樹木，時間 控制在三分鐘之內。(

5、3)教師適時對學生進行愛護樹木的教育，情感升華。例如：樹木把我們當作了朋友，為我們做了這么多事情，我們該為他們做 些什么呢？(1) 不踐踏樹木，不折樹枝。(2)不在樹上晾衣物。(3) 不爬樹，在冬天為小樹穿衣服。(4)定期澆水，撿拾她周圍的廢物人與人可以做朋友，人與自然也可以做朋友，只要我們互相關心、互相愛 護，友誼一定會長久。(4) 課下為校園中、社區(qū)中不同樹木建立信息資料，并做好管理，寫下觀 察記錄。信息資料包括：樹木種植時間、種類、特點、價值等，學生學以致用，樂 此不疲?；顒佣核鸭鑼憳涞脑娫~、文章、語句等。學生在課下以小組為單位搜尋，搜集到的作品我們分為三類：有詩詞篇、課文篇、詞語篇

6、。把搜集到的詞語利用微機課編輯成冊，鼓勵學生誦讀相關資料, 這樣不僅增強了學生對家鄉(xiāng)樹的認識，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感， 提高修養(yǎng)，擴大知識面，而且對于學生的寫作也是一大幫助.活動三：采集樹葉，進行分類整理，觀察其特點。首先，小組合作，至U校園里、野外采集不同的樹葉，并進行觀察。并把采 集到的樹葉制作成樹葉貼畫。這樣不僅讓學生了解樹葉的特點，還培養(yǎng)學生認識 事物的能力、審美能力和動手操作能力。由于樹葉貼畫作品在存放過程中易損壞， 我們用數碼相機照下來，存入了電腦中，優(yōu)秀的作品打印出來。四、關注學生活動的過程，充分體現綜合實踐活動的實踐性、活動性。學生通過對家鄉(xiāng)的樹進行調查，認識了更多的樹種，并了解它們的生長過程，經濟價值，研究方向，以及栽種方法等。并樹立了愛護自然、保護環(huán)境的思 想意識。孩子們找到了各種描寫樹的詩詞文章并裝訂成冊，既加強了和語文學科 的又培養(yǎng)了閱讀能力。并且學生在樹葉貼畫的創(chuàng)作過程中 ，受到美的熏陶，激發(fā) 學生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學生的設計能力。我們將學生的作品發(fā)表在班級站上，讓 家長和孩子一起分享成功的喜悅?？h綜合實踐活動交流材料相關文章：節(jié)能降耗 工作總結交流