《航天飛機》教學設計 教案教學設計

1、.?航天飛機?教學設計 教案教學設計?航天飛機?教學設計 一、教學目的：1、讀懂課文，理解航天飛機、銀色飛機、火箭的外形、特點和作用。2、學會本課的生字新詞。生字：羨、械、障、維、宇。新詞：羨慕、宇宙、自豪。3、通過學生自己上網(wǎng)查找資料，掌握信息的查詢搜集方法，并進一步深化對課文的理解。4、應用網(wǎng)絡教學，培養(yǎng)學生自我發(fā)現(xiàn)、考慮、搜集、處理、探究的學習方法。拓展學生想象思維才能、語言應用才能。二、教學重點：應用網(wǎng)絡多媒體，學生自主搜求信息資料，深化理解航天飛機的外形、飛行特點、作用，并進展想象創(chuàng)造。三、教學過程：1、課題的導入：師：同學們，這節(jié)課，老師和你們一起到太空世界去暢游一番。請看大屏幕：

2、多媒體放映網(wǎng)頁片頭提醒課題：航天飛機多媒體播放：嫦娥奔月、飛機和宇航員在月球著陸圖師：同學們肯定都聽說過嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表達了我們的祖先向往其它星球的美妙愿望。如今，現(xiàn)代科學技術使夢想變成現(xiàn)實。前幾節(jié)課，同學們帶著考慮題、必做題、選做題，自學了課文。還閱讀了有關航天飛機知識的課外書，并上網(wǎng)查找了資料。如今，同學們就分成三大組來個小博士擂臺賽。2、擂臺賽一：第1組：請幾個同學朗讀課文,其他同學考慮:課文介紹了幾種飛行工具? 生讀。給朗讀評獎。第2 組：在電子課本中點擊飛行工具。點擊正確，電腦即出現(xiàn)相應的飛行工具的圖片。認清：銀色飛機、航天飛機、火箭的外形。評獎第3 組：預習課文時，同學們

3、提出問題：云層、大氣層、太空之間有什么區(qū)別？誰來答復這個問題？生自己演示，調出圖片，并講解。 評獎3、擂臺賽二：剛剛我們知道了銀色飛機、航天飛機、火箭的三種飛行工具外形，那么，它們分別有什么飛行特點和作用？多媒體出示：航天飛機 飛機 火箭外形：圖 外形：圖 外形：圖 特點： 特點： 特點： 作用： 作用： 作用： 請先從電子課本當中找出答案，再補充課外閱讀中找到的材料。1、首先，看看文中哪幾句話寫出航天飛機的飛行特點？生說：多媒體出示1、“它飛得多快呀！假如我也飛得那么快那該多好??！銀色飛機羨慕極了。2、“啊！我的朋友，你可回來了！銀色飛機驚喜地說，“我還以為你回不來了呢？3、“哪兒的話呀！我

4、也火箭可不一樣，能去能回。航天飛機自豪地說。2、哪一種飛行工具本領更了不起，通過你們的感情朗讀就可以知道。比賽：感情朗讀。講評感情朗讀中理解：羨慕、驚喜、自豪A、羨慕：生字詞。請找出文中飛機“羨慕的詳細內(nèi)容？飛得快、能飛出大氣層。哪些地方表達它的“羨慕？“多快呀、“那該多好呀?！埃√?。這個詞生活中經(jīng)常用到。你有過羨慕的經(jīng)歷嗎？你怎么記“羨慕的字形？強調“慕下部。書空。生感情朗讀。比賽，評獎。B、驚喜：換成“驚奇好不好？不好?！绑@喜突出了“快樂、“喜悅的意思。找出表達“驚喜的詞語？“你可回來了！生感情朗讀。比賽，評獎。C、自豪：自己讀。想想哪些詞表達“自豪？不分析，直接進展感情朗讀比賽。評獎。3

5、、比賽：小結三種飛行工具的特點。多媒體顯示板書。4、課外知識補充：A、學生演示下載的航天飛機速度資料。B、說一說表示“快的課外的詞語。C、學生演示航天飛機飛行軌跡的flash動畫。5、師：同學們真棒.通過閱讀課文并上網(wǎng)查找資料的方法理解了航天飛機的飛行特點。下面我們繼續(xù)比賽：說說這三種飛行工具的作用。生說，多媒體顯示：飛機作用：載人、載貨等運輸作用火箭作用：載航天飛機、衛(wèi)星等上太空。航天飛機呢？找出文中描寫航天飛機作用的段落。生說，多媒體出示文章第四節(jié)。齊讀。師：有網(wǎng)上材料進展補充嗎？生演示網(wǎng)絡下載材料。再次感情朗讀。4、擂臺賽三：剛剛我們通過課外閱讀、上網(wǎng)查詢信息，理解了這么多航天飛機的知識。下面，讓我們一起乘坐航空飛機去太空站，去其他星球探秘、旅游。我們的擂臺賽繼續(xù)進展:多媒體出示:小博士擂臺賽1、理解了多少航天知識？2、設計一架“智能航天飛機或其他太空飛行器，并說說它的用處。3、從網(wǎng)上下載你感興趣的資料，制成一張航空科技小報。4、自擬題目，寫一張關于太空探險或太空旅行的童話。分小組學習、上網(wǎng)、討論、交流。全班比賽交流。9、總結:下一節(jié)課，我們將繼續(xù)“小博士擂臺賽，同學們可以根據(jù)我們提供的網(wǎng)站，補充你的創(chuàng)作、設想，到時我們將評選出“最正確航天小博