2018工商管理類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

1、工商管理類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)1概述依據(jù)中華人民共和國(guó)高等教育法 中華人民共和國(guó)學(xué)位條例 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和 發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)、 國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革精品 文檔，超值下載的實(shí)施意見(jiàn)等要求，制定本標(biāo)準(zhǔn)。 本標(biāo)準(zhǔn)是工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)的基本要求，是設(shè)置 工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)、 指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、 評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。 各高校可根據(jù) 自身定位和辦學(xué)特色， 依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制定工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)， 對(duì)本標(biāo)準(zhǔn)中的條 目進(jìn)行細(xì)化規(guī)定，但不應(yīng)低于本標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求。鼓勵(lì)各高校高于本標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)。工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)主要以社會(huì)微觀經(jīng)濟(jì)組織為研究對(duì)象， 系統(tǒng)研究人類(lèi)經(jīng)濟(jì)管

2、理活動(dòng)的基 本原理、普遍規(guī)律、一般方法和技術(shù)。工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)具有兩個(gè)主要特點(diǎn):一是應(yīng)用性，注重理論聯(lián)系實(shí)際，旨在培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的管理技能和決策能力;二是綜合性，注重管理學(xué)與哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等理論和方法的綜合應(yīng)用。2適用專(zhuān)業(yè)范圍2.1專(zhuān)業(yè)類(lèi)代碼 工商管理類(lèi)(1202)2.2本標(biāo)準(zhǔn)適用的專(zhuān)業(yè) 工商管理(120201K)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)(120202)會(huì)計(jì)學(xué)(120203K)財(cái)務(wù)管理(120204)國(guó)際商務(wù)(120205)人力資源管理(120206)審計(jì)學(xué)(120207)資產(chǎn)評(píng)估(120208)物業(yè)管理(120209)文化產(chǎn)業(yè)管理(120210)特設(shè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)可參照?qǐng)?zhí)行。 會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)可具體參

3、照工商管理類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè))。3培養(yǎng)目標(biāo)工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀， 具有社會(huì)責(zé)任感、公共意識(shí)和創(chuàng)新 精神， 適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要， 具有人文精神與科學(xué)素養(yǎng)， 掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理理論及管理方 法，具有國(guó)際視野、本土情懷、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和溝通技能，能夠在企事業(yè)單位、行政 部門(mén)等機(jī)構(gòu)從事經(jīng)濟(jì)管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。各高校應(yīng)根據(jù)自身辦學(xué)條件和目標(biāo)定位設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的類(lèi)型、 模式和特色。 為適應(yīng)社 會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的實(shí)際需要，培養(yǎng)目標(biāo)可以定期進(jìn)行評(píng)估與修訂。4培養(yǎng)規(guī)格4.1學(xué)制與學(xué)位工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基本學(xué)制為4年。各專(zhuān)業(yè)可在四年制基礎(chǔ)上實(shí)行彈性學(xué)制， 但一般

4、修業(yè)年 限不少于3年，不多于8年。學(xué)生完成相關(guān)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和學(xué)分要求，考核合格，準(zhǔn)予畢業(yè)。符合規(guī)定條件的，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。 文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)可授予管理學(xué)或藝 術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。4.2知識(shí)要求(1)基礎(chǔ)性知識(shí) 學(xué)生須熟練掌握數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的理論和方法。(2)專(zhuān)業(yè)性知識(shí) 學(xué)生須系統(tǒng)掌握管理學(xué)、組織行為學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、創(chuàng)業(yè)學(xué)等工商管 理類(lèi)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與方法，掌握本學(xué)科的理論前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài)。(3)通識(shí)性知識(shí) 學(xué)生須選修哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、科學(xué)技術(shù)、語(yǔ)言文學(xué)、健康藝術(shù)、職業(yè)發(fā)展等方 面的通識(shí)性知識(shí)。4.3能力要求 工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)包括知識(shí)

5、獲取能力、 知識(shí)應(yīng)用能力以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力三個(gè)方 面。(1)知識(shí)獲取能力 能夠運(yùn)用科學(xué)的方法，通過(guò)課堂、文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)習(xí)實(shí)踐等渠道獲取知識(shí);善于學(xué)習(xí)和吸收他人知識(shí)，并構(gòu)建自己的知識(shí)體系。(2)知識(shí)應(yīng)用能力 能夠應(yīng)用管理理論和方法分析并解決理論與實(shí)踐問(wèn)題。(3)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 具有較強(qiáng)的組織溝通能力與探索性、批判性思維能力，不斷嘗試?yán)碚摶驅(qū)嵺`創(chuàng)新。4.4素質(zhì)要求 工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括思想道德素質(zhì)、 專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、 文化素質(zhì)和身心素質(zhì)四個(gè)方 面。(1)思想道德素質(zhì) 努力學(xué)習(xí)掌握馬克思主義、 毛澤東思想和鄧小平理論， 樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世 界觀;擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，具有較強(qiáng)的

6、形勢(shì)分析和判斷能力;具有良好的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感、 積極向上的人生理想、 符合社會(huì)進(jìn)步要求的價(jià)值觀念和愛(ài)國(guó)主義的崇高情感。(2)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)具有國(guó)際視野， 系統(tǒng)掌握工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)， 具備發(fā)現(xiàn)組織管理問(wèn)題的敏銳性和判斷 力，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，并能夠運(yùn)用管理學(xué)理論和方法，系統(tǒng)分析、解決組織的管理問(wèn)題。(3)文化素質(zhì)具有較高的審美情趣、文化品位、人文素養(yǎng);具有時(shí)代精神和較強(qiáng)的人際交往能力;積極樂(lè)觀地生活，充滿(mǎn)責(zé)任感地工作。(4)身心素質(zhì) 具有健康的體魄和心理素質(zhì)， 具備穩(wěn)定、向上、堅(jiān)強(qiáng)、恒久的情感力、意志力和人格魅力。5課程體系5.1課程體系總體框架 工商管理米專(zhuān)業(yè)課程體系包括理論教學(xué)和實(shí)踐教

7、學(xué)。 理論教學(xué)課程體系包括思想政治理論課 程、公共基礎(chǔ)課程些科其礎(chǔ)課程、 專(zhuān)業(yè)必修課程、專(zhuān)業(yè)選修課程和通選課程;實(shí)踐教學(xué)課程 體系包括實(shí)訓(xùn)課程、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐及畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。本學(xué)科各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案總學(xué)分應(yīng)控制在140 160學(xué)分。其中理論教學(xué)學(xué)分比例應(yīng)不高于85%。5.2課程設(shè)置5.2.1課堂教學(xué) 工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課程包括管理學(xué)、戰(zhàn)略管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、組織行為學(xué)、人力 資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、創(chuàng)業(yè)學(xué)、公司治理、運(yùn)營(yíng)管理等課程。工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)需要根據(jù)自 身辦學(xué)定位與特色， 參照專(zhuān)業(yè)核心課程， 設(shè)置專(zhuān)業(yè)必修課程與學(xué)分。同時(shí)， 可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)必 修課程體系，自主設(shè)置專(zhuān)業(yè)選修課程體系與學(xué)分修讀

8、要求，根據(jù)需要設(shè)置課程模塊（課程組）供學(xué)生選擇修讀。 注重學(xué)生均衡知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成， 合理設(shè)置通選課。 專(zhuān)業(yè)選修課及通選課的 比例應(yīng)不低于25%。提倡高校間課程資源共享， 積極吸引社會(huì)資源和國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源投入人才培養(yǎng)， 充分利用 網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)課程與便利條件。鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)的新興交叉課程， 探索建立跨院系、 跨學(xué)科、 跨專(zhuān)業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制， 促進(jìn)人才培養(yǎng)由學(xué)科專(zhuān) 業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)除了運(yùn)用課堂講授方式外， 還應(yīng)廣泛采用以培養(yǎng)學(xué)生能力和提升學(xué)生素質(zhì)為主 的其他教學(xué)方式，如研討式教學(xué)、問(wèn)題導(dǎo)向與解決式教學(xué)、文獻(xiàn)綜述、研究報(bào)告、組織討論 和主持會(huì)議、

9、口頭報(bào)告與演講、 自查與互查作業(yè)等。鼓勵(lì)教師將國(guó)際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研 究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融人課堂教學(xué)， 注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維， 激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感， 調(diào)動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性。5.2.2實(shí)踐教學(xué) 工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)須在課程體系中設(shè)置實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。 本學(xué)科各專(zhuān)業(yè)應(yīng)充分利用各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育實(shí)踐平臺(tái)，積極開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐教學(xué)學(xué)分應(yīng)不低于總學(xué)分的15%。（1）實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn) 工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要建立充分可用的實(shí)驗(yàn)室、 實(shí)踐教育基地、 實(shí)訓(xùn)基地， 開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)和實(shí) 訓(xùn)課程。 實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課程應(yīng)按照由基礎(chǔ)到高級(jí)、 由單項(xiàng)到綜合、 由感性認(rèn)識(shí)到體驗(yàn)創(chuàng)新的方 式進(jìn)行。 在實(shí)施方式上， 應(yīng)該做到既可以結(jié)合相應(yīng)

10、的課程教學(xué)來(lái)開(kāi)設(shè)， 也可以單獨(dú)作為一項(xiàng) 訓(xùn)練來(lái)實(shí)施，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的靈活與方便。（2）實(shí)習(xí)工商管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)應(yīng)切實(shí)組織學(xué)生實(shí)習(xí)。 實(shí)習(xí)可分為認(rèn)知實(shí)習(xí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。 認(rèn)知實(shí)習(xí)是指組 織低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)， 以獲取各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的感性知識(shí)， 鞏固所學(xué)理論。 專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是 指組織高年級(jí)學(xué)生在完成大部分專(zhuān)業(yè)課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上， 進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)， 使學(xué)生了解 各自領(lǐng)域管理活動(dòng)的主要內(nèi)容和基本規(guī)則， 運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行綜合性的研究， 并 試圖提出解決方案。（3）社會(huì)實(shí)踐 各專(zhuān)業(yè)應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)組織社會(huì)實(shí)踐。 社會(huì)實(shí)踐包括社會(huì)調(diào)查、 勤工助學(xué)、 公益活動(dòng)和創(chuàng)業(yè) 實(shí)踐等。 鼓勵(lì)高校積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐， 豐富

11、學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和體驗(yàn)， 提升學(xué)生的創(chuàng)新精 神和創(chuàng)業(yè)能力。（4）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)踐性導(dǎo)向，體現(xiàn)工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo) 要求。鼓勵(lì)學(xué)生采取學(xué)術(shù)論文、案例分析、調(diào)研報(bào)告、管理實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)模擬等多種形式完成 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）應(yīng)遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，具有學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值或 創(chuàng)新意義。6師資隊(duì)伍6.1師資隊(duì)伍規(guī)模與結(jié)構(gòu) 工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)建立一支年齡結(jié)構(gòu)、 知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，有一批具有較高學(xué)術(shù)水平、 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任主干課程主講教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。專(zhuān)業(yè)課程任課教師不 少于10人。應(yīng)聘請(qǐng)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)

12、， 鼓勵(lì)聘請(qǐng)知名科學(xué)家、 創(chuàng)業(yè)成功者、 企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程授課或指導(dǎo)教師。6.2師資教育背景與水平要求工商管理類(lèi)各 專(zhuān)業(yè)師資水平與結(jié)構(gòu)應(yīng)與各專(zhuān)業(yè)辦學(xué)目標(biāo)、特色相適應(yīng)。工商管理類(lèi)專(zhuān) 業(yè)90%以上的教師須獲得管理學(xué)相關(guān)的學(xué)位，其中具有碩士及以上學(xué)位的比例不低于80%，擁有高級(jí)職稱(chēng)（含副教授）及博士學(xué)位的比例不低于30%，外校畢業(yè)教師的比例不低于30%。任課教師應(yīng)有高尚的職業(yè)道德， 較強(qiáng)的教學(xué)能力、科研能力和實(shí)踐能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)和成 長(zhǎng)提供有雙指導(dǎo)，并能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。7教學(xué)條件7.1信息資源要求 開(kāi)設(shè)工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校需要有充足的信息資源。

13、圖書(shū)館和院系資料室具有一定數(shù)量與專(zhuān) 業(yè)有關(guān)的圖書(shū)、刊物、音像資料和數(shù)字化資源，并具有檢索這些信息資源的工具。7.2教學(xué)設(shè)施要求 開(kāi)設(shè)工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校需要有完備的教學(xué)設(shè)施和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。 專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)總額 應(yīng)不低于200萬(wàn)元或生均1萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)室面積應(yīng)不小于100平方米或生均1平方米，為每 位學(xué)生提供有線(xiàn)或無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接人條件。工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)需要建立穩(wěn)定的校內(nèi)和校外實(shí)習(xí)基地， 每100名學(xué)生至少建設(shè)2個(gè)實(shí)習(xí)基地。 學(xué)校應(yīng)通過(guò)多種途徑加強(qiáng)與企事業(yè)單位、 國(guó)家機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體等的密切合作， 充分利用各類(lèi) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家和管理者參與教學(xué)和指導(dǎo)。7.3教學(xué)經(jīng)費(fèi)要求 教學(xué)經(jīng)費(fèi)

14、應(yīng)滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)備更新、教學(xué)研究、教學(xué)管理等工作需求。教學(xué)經(jīng)費(fèi)的 使用應(yīng)向教學(xué)-線(xiàn)傾斜，不得用于非教學(xué)用途。教學(xué)經(jīng)費(fèi)最低保障標(biāo)準(zhǔn)及增長(zhǎng)應(yīng)符合國(guó)家相 關(guān)規(guī)定。8質(zhì)量保障體系8.1質(zhì)量保障目標(biāo)工商管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)應(yīng)建立質(zhì)量保障目標(biāo)系統(tǒng)。 質(zhì)量保障目標(biāo)系統(tǒng)包括培養(yǎng)計(jì)劃質(zhì)量、 培 養(yǎng)過(guò)程質(zhì)量和培養(yǎng)結(jié)果質(zhì)量等目標(biāo)。 質(zhì)量保障體系的各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)在培養(yǎng)計(jì)劃、 培養(yǎng)過(guò)程、 培 養(yǎng)結(jié)果中得到切實(shí)體現(xiàn)、貫徹和落實(shí)。培養(yǎng)計(jì)劃質(zhì)量:培養(yǎng)目標(biāo)清晰準(zhǔn)確，培養(yǎng)模式先進(jìn)有效，培養(yǎng)特色鮮明具體，培養(yǎng)計(jì)劃 切實(shí)可行。培養(yǎng)過(guò)程質(zhì)量:在教學(xué)大綱的制定和實(shí)施、教材的選用、師資的配備、學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂 教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)內(nèi)容和手段、考

15、核方式和試卷質(zhì)量等方面有明確的質(zhì)量目標(biāo)。培養(yǎng)結(jié)果質(zhì)量:提高畢業(yè)生滿(mǎn)意度和用人單位認(rèn)可度。8.2質(zhì)量保障組織 組織程序系統(tǒng)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量保障體系的重要組成部分。 相應(yīng)教學(xué)單位應(yīng)設(shè)置相應(yīng)委員 會(huì)、組織機(jī)構(gòu)和各類(lèi)崗位，形成職責(zé)明確、全員參與、分工協(xié)作、持續(xù)改善的質(zhì)量保障組織 程序系統(tǒng)。8.3質(zhì)量保障規(guī)范質(zhì)量保障規(guī)范系統(tǒng)是圍繞教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，建立教學(xué)過(guò)程關(guān)鍵環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。課堂教學(xué)規(guī)范:應(yīng)制定備課、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、考試等方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。實(shí)踐教學(xué)規(guī)范:應(yīng)制定實(shí)驗(yàn)課程的準(zhǔn)備、課堂組織、考核等方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范;制定實(shí)習(xí)準(zhǔn)備實(shí)習(xí)活動(dòng)、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定和總結(jié)等實(shí)習(xí)方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范:應(yīng)根據(jù)不同的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）形式制定相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，包括準(zhǔn) 備與開(kāi)題、 指導(dǎo)與寫(xiě)作、 評(píng)閱與答辯、 成績(jī)?cè)u(píng)定與總結(jié)等方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。8.4質(zhì)量保障監(jiān)控 質(zhì)量保障監(jiān)控系統(tǒng)是各質(zhì)量