2013年教師資格考試《幼兒教育學(xué)》沖刺試題及答案五

1、2013年教師資格考試幼兒教育 學(xué)沖刺試題及答案五2013年教師資格考試幼兒教育學(xué)沖刺試題及答案五一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分。共30分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個長符合題目要求的。請將其代 碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1 廣義幼兒教育包括()。A. 幼兒園、家庭和社區(qū)的幼兒教育B. 幼兒園、托兒所和親子班的幼兒教育C. 學(xué)前班、幼兒園和家廈的幼兒教育D. 社區(qū)、幼兒園和兒童游戲場的幼兒教育DOC格式，方便您的復(fù)制修改刪減2 幼兒園的重要任務(wù)之一是()。A. 要滿足家長個人的興趣和愛好B. 要促進(jìn)家長身心的健康發(fā)展C. 要為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利

2、條件D. 要為家長留下單獨(dú)生活的時間和空間3 在我國幼兒教育系統(tǒng)中處于核心地位的教育是()。A. 社區(qū)中心的幼兒教育B. 流動站幼兒教育C. 學(xué)前班教育D幼兒園教育4 下列不屬于學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因是()。DOC格式，方便您的復(fù)制修改刪減A. 家長望子成龍的心態(tài)B. 幼兒的興趣C. 師資力量薄弱D. 辦學(xué)條件差5. 幼兒教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和性質(zhì)取決于 ()A. 國家地理B. 國家人口C. 國家制度D. 國家經(jīng)濟(jì)6. 幼兒天生就充滿了好奇， 不斷探索外部世界。 這說明幼兒是()A. 自然成熟的個體B. 自主建構(gòu)的個體C. 依賴環(huán)境的個體D. 人為塑造的個體7. 影響幼兒身心發(fā)展的諸因素大致包括 (

3、) 。A. 父母、老師、同伴和親戚B. 感知覺、注意、記憶和思維C. 社區(qū)、家庭、幼兒園和大眾傳媒D. 遺傳、環(huán)境、教育和幼兒的主觀能動性8. 幼兒教師要事無巨細(xì)， 對幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)給予關(guān)心和幫助，這體現(xiàn)了幼兒教師勞動的 ()A. 繁瑣性B. 細(xì)致性C. 微妙性D. 平凡性9. 如果幼兒有主動學(xué)習(xí)的體驗， 能獨(dú)立思考。 這表明該幼兒 是 () 。A. 學(xué)習(xí)的奴仆B. 學(xué)習(xí)的伙伴C. 學(xué)習(xí)的主人D. 學(xué)習(xí)的對手10. 支架教學(xué)就是 () 。A. 為幼兒的學(xué)習(xí)搭建橋梁，提供必要支持B. 盡可能周全地照顧幼兒的一日活動C. 減少幼兒學(xué)習(xí)和生活上的困難與挫折D. 控制幼兒，制訂詳細(xì)的幼兒學(xué)習(xí)計

4、劃11?幼兒一般只能感受事物表面的簡單的形式美，這說明幼 兒審美感知具有 () 。A. 低級性B. 浮躁性C. 沖動性D. 膚淺性12. 幼兒園班級中的衛(wèi)生保健工作主要由 ()A. 幼兒教師完成，但保健醫(yī)生要做輔助性工作B. 保育員完成，但幼兒老師和其他人員也要參與C. 保健醫(yī)生完成，但幼兒教師和園長也要參與D. 園長完成，幼兒園其他人員輔助完成13. 幼兒晨問自由活動的保教重點是 () 。A. 引導(dǎo)幼兒從事作業(yè)與教學(xué)活動B. 讓幼兒復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容C. 穩(wěn)定幼兒的情緒D. 讓幼兒幫助老師做好教學(xué)準(zhǔn)備14. 幼兒園內(nèi)部環(huán)境包括 () 。A. 物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境B. 制度環(huán)境和人文環(huán)境C. 教

5、學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境D. 客觀環(huán)境與主觀環(huán)境15. 按引導(dǎo)發(fā)展原則的基本要求，幼兒教師應(yīng) ()A. 用懷疑的眼光看待幼兒B. 用靜態(tài)的眼光看待幼兒C .用批評的眼光看待幼兒D. 用動態(tài)的眼光看待幼兒二、名詞解釋 (每小題 3 分，共 12分)16. 個人本位的兒童觀17. 幼兒保教目標(biāo)18. 幼兒智育19. 整體綜合教育的原則三. 筒答顥（回答要點。并簡明扼要作解釋。每小題 6分，共 24分）20. 簡述中國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的“兩條腿走路”的基奄方 針。21. 簡述幼兒教師必需的六項教育技能素質(zhì)。22. 簡述幼兒園與社區(qū)合作的兩類方式。23. 簡述托幼機(jī)構(gòu)家長工作的五項原則。四、論述題 （10 分

6、 ）24. 試述幼兒園語言領(lǐng)域的教育目標(biāo)要求五、案例分析 （設(shè)計） 題（每小題 12分。共 24分）25. 褲子尿濕以后晚飯后， 小朋友都到活動區(qū)玩玩具， 等待家長的到來。 只有 媛媛小朋友躲在廁所里哭著不肯出來。我 （ 老師 ）走過去，輕聲問她： “你怎么了，可以告訴我嗎 ?”她說：“剛才上廁所時，我的褲帶兒太 緊，脫不下來，所以”聽了孩子的一番話，我向她笑了笑，說： “沒關(guān)系，別的小朋友不知道，老師替你保密，咱們不跟別人說。 ” 她聽我這么一說，馬上點了點頭。為讓她放心，我還跟她拉勾兒，發(fā) 誓保密。我把她帶到寢室， 幫她把褲子換下來， 蓋上被子， 等她家長 來接她。我看她表情很不自然，便問

7、她： “你在家?guī)蛬寢尭苫顑簡??” 她馬上興奮地說：“我有時幫媽媽干活兒， 媽媽夸我是好孩子。 ”我說： “老師也覺得你很能干， 是個好孩子。不小心尿一次褲子算不了什么， 以后有尿要早點尿， 不要穿褲帶太緊的褲子， 萬一解不開褲帶要及時 告訴老師， 告訴你一個小秘密， 老師小時候也尿過床呢， 每個大人小 時候都尿過床，也都尿過褲子 ! ”她聽了先是一臉的驚訝，隨后露出 了輕松的笑容，笑得那么真誠。以上案例中老師的做法體現(xiàn)了幼兒德育過程的愛、 尊重與嚴(yán) 格要求相結(jié)合的原則， 請結(jié)合案例具體說明老師的言行如何體現(xiàn)了這 一原則?26. 請為幼兒園大班設(shè)計一份以“夏天”為主題的教育活動 教案。答案一、

8、單項選擇題1. A 【解析】廣義幼兒教育包括幼兒園教育、家庭教育和社 區(qū)教育。2. C【解析】我國幼兒園的重要任務(wù)之一就是為家長參加工 作、學(xué)習(xí)提供便利條件。3. D【解析】幼兒園教育是我國幼兒教育系統(tǒng)的核心。4. B【解析】略5. C【解析】幼兒教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和性質(zhì)取決予國家的制度。6. B 【解析】幼兒的好奇和探索是獨(dú)立自主性的表現(xiàn)，說明 兒童是自主建構(gòu)的主體。7. D【解析】遺傳、環(huán)境、教育和幼兒的主觀能動性是影響 幼兒身心發(fā)展的主要因素。8. B【解析】幼兒教師的勞動具有細(xì)致性，要關(guān)注到幼兒一 日生活的每個環(huán)節(jié)。9. C【解析】幼兒是學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)方面具有主觀能動性。10. A【解析

9、】支架教學(xué)是為幼兒搭建學(xué)習(xí)的橋梁， 提供必要 的支持，而不是包辦和控制幼兒。11. D【解析】幼兒審美感知具有膚淺性，只能感受事物表面 的簡單的形式美。12. B【解析】班級的衛(wèi)生保健工作主要由保育員完成， 教師和保健醫(yī)生也要配合保育員的工作。13. C【解析】晨間自由活動的保教重點是穩(wěn)定幼兒的情緒， 為教學(xué)活動的開展做好準(zhǔn)備。14. A 【解析】幼兒園內(nèi)部環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。15. D【解析】教師要用動態(tài)的眼光來看待幼兒才能引導(dǎo)幼兒 的發(fā)展。二、名詞解釋16. 個人本位的兒童觀：就是依據(jù)個人的本性和個體發(fā)展的 需要來看待和對待幼兒的觀點的總和。17. 幼兒保教目標(biāo)：是指對幼兒進(jìn)行保育

10、和教育所要達(dá)到的 預(yù)期結(jié)果。18. 幼兒智育：指有目的、有計劃地組織幼兒進(jìn)行探索活動， 以獲取知識，發(fā)展智力，增進(jìn)對周圍事物的求知興趣，學(xué)習(xí)“如何學(xué) 習(xí)”，并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過程。19. 整體綜合教育的原則：是學(xué)前教育基本原則之一，指在 課程設(shè)計和教育活動時， 必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的， 圍 繞某一主題或方面， 以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)， 配合其能 力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進(jìn)兒童多層次、多角度、多 學(xué)科的發(fā)展。三、簡答題20. 【答案要點】“兩條腿走路” 的教育方針就是堅持多種形 式的辦學(xué)方針。 實行以國家辦學(xué)為主， 并充分調(diào)動社隊集體、 廠礦企 業(yè)等各方面

11、辦學(xué)的積極性，還要鼓勵群眾自籌經(jīng)費(fèi)辦學(xué)。幼兒教育事業(yè)堅持 “兩條腿走路” 的教育方針就是同時發(fā)展 公、民辦幼兒園?！皟蓷l腿走路” 的辦學(xué)方針適合于我國國情， 能夠在較大程 度上滿足幼兒入學(xué)和接受高質(zhì)量幼兒教育的要求， 并較快地為社會主 義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)人才。21. 【答案要點】(1) 觀察能力觀察是教師了解幼兒的窗口、 獲取信息的主要途徑。 不同的 教師具有不同的觀察能力， 教師觀察能力的強(qiáng)弱受制于自身的許多因 素。教師要注意多種觀察形式的運(yùn)用，做好觀察的記錄及分析。(2) 表達(dá)能力表達(dá)能力是指教師通過語言及非語言或體態(tài)等方式向幼兒 表露自己的思想、知識、信念和情感的能力。其中，語言表達(dá)能力包

12、括口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力 ; 非語言表達(dá)能力包括用手 勢、體態(tài)、面部表情來進(jìn)行表達(dá)的能力。(3) 組織能力要使幼兒一天的生活有秩序地進(jìn)行， 教師必須具有組織各種 活動的能力。(4) 教育能力幼兒教師教育能力的高低， 直接關(guān)系到教育任務(wù)是否完成以 及幼兒園的辦園質(zhì)量。 幼兒教師的教育能力主要包括確定教育內(nèi)容的 能力和選擇教育策略的能力。(5) 創(chuàng)造能力幼兒教師的創(chuàng)造能力主要是指其不斷學(xué)習(xí)， 吸取新知識， 創(chuàng) 造更新的教育方法的能力。 教師可以通過教具玩具的制作、 環(huán)境的布 置、教學(xué)活動的實施來鍛煉自己的創(chuàng)造能力。(6) 設(shè)計能力幼兒教師的設(shè)計能力主要是指教師設(shè)計幼兒教育計劃的能 力，

13、它包括設(shè)計教育幼兒的計劃和一日活動的計劃的能力。22. 【答案要點】幼兒園與社區(qū)合作的方式：(1) 請進(jìn)來的方式 請社區(qū)里的人員為孩子開展活動 ; 利用社區(qū)的物、景和設(shè)施教育孩子； 利用社區(qū)開展的活動和日常發(fā)生的事情教育幼兒。(2) 走出去的方式 建立幼兒活動機(jī)構(gòu) ; 開展流動幼兒服務(wù) ; 建立家庭教育輔導(dǎo)站，開展指導(dǎo)家庭教育的活動 ； 與社區(qū)聯(lián)手，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境的活動。23. 【答案要點】托幼機(jī)構(gòu)家長工作的五項原則：(1) 尊重性原則在指導(dǎo)家庭教育時， 幼兒園要尊重家長， 平等對待各類家長， 尤其是各方面發(fā)展暫時落后的幼兒的家長， 并引導(dǎo)家長在家庭里建立 民主平等的親子關(guān)系。(2) 科學(xué)性原則

14、 在指導(dǎo)家庭教育的內(nèi)容和方法時， 幼兒園要注意科學(xué)性， 使 其符合幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律和幼兒教育發(fā)展的客觀規(guī)律， 做到理 論聯(lián)系實際，既有科學(xué)性，又通俗易懂。(3) 協(xié)調(diào)性原則幼兒園在進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)時， 要經(jīng)常和家長交流情況、 相互溝通、互通有無、協(xié)調(diào)配合，形成教育合力。(4) 了解性原則了解家長的自身情況、 家庭情況、家庭教育情況、 對幼兒園教育的看法，可以利用談、家訪、填表等多種形式進(jìn)行。(5) 針對性原則幼兒園在進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)時， 要根據(jù)幼兒和家長的不同特點，開展分類型和分層次的指導(dǎo)，注意靈活性。四、論述題24. 【答案要點】幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行) 中，提出語言領(lǐng)域的教育目標(biāo)

15、和教育要求有：(1) 目標(biāo) 樂意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書； 能聽懂和會說普通話。(2) 內(nèi)容與要求 創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引 幼兒與教師、 同伴或其他人交談， 體驗語言交流的樂趣， 學(xué)習(xí)使用適 當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往。 養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。 鼓勵幼兒大膽、 清楚地表達(dá)自己的想法和感受， 嘗試說明、 描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。 引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品， 使之感受語言的豐富 和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。 培養(yǎng)幼兒對生活中常

16、見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣 利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀 和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。 提供普通話的語言環(huán)境， 幫助幼兒熟悉、 聽懂并學(xué)說普通 話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言。五、案例分析 (設(shè)計) 題25. 【答案要點】愛、尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則是指在 德育過程中，把對學(xué)生嚴(yán)格的要求與愛護(hù)、尊重、理解、信任結(jié)合起 來。這條原則體現(xiàn)了社會主義人道主義的精神， 是教師職業(yè)道德的核 心。貫徹這一原則的基本要求是：(1) 愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生 ;(2) 嚴(yán)格要求學(xué)生 ;(3) 對學(xué)生存 在的缺點錯誤， 既要嚴(yán)肅批評， 又要熱忱幫助， 嚴(yán)禁體罰或變相體

17、罰， 杜絕冷嘲熱諷、揶揄挖苦等傷害學(xué)生感情的做法。案例中的老師在幼兒尿褲子之后， 既沒有責(zé)備她， 也沒有置 之不理， 而是穩(wěn)定了幼兒焦急的情緒， 又幫助幼兒換掉褲子， 同時又 真誠地與幼兒交流小時候的經(jīng)驗，反映了對幼兒的愛與尊重 ; 在此基 礎(chǔ)上還要求幼兒以后要注意避免該問題再次出現(xiàn)， 表現(xiàn)了對幼兒的嚴(yán) 格要求。這位教師用實際行動體現(xiàn)了愛、 尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的德 育原則。26. 【參考案例】夏季音樂會活動目標(biāo)：1. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，感受語言的豐富與優(yōu)美。2. 培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達(dá)的能力。3. 了解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編詩歌?；顒訙?zhǔn)備：1. 背景圖片：蜜蜂、知了、青蛙、雷公公

18、、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個2. 大樹、池塘、草地的場景3. 課件、錄音機(jī)、磁帶活動過程：1. 今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎 ?那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧 !2. 音樂會已經(jīng)開始了， 讓我們聽聽，是誰在唱歌 ?（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公 ）他們是怎么唱歌的 ?（ 嗡嗡、知了、咕呱、轟隆 ）他們在什么地方唱歌 ?（ 草叢中、大樹上、池塘里、天空中 ）你能用一個好聽的詞來形容一下嗎 ?（ 綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中 ）3. 小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的 歌，聽：夏天的歌在哪里 ?嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪里 ?知了，知了，在高高的大樹上。夏天的歌在哪里 ?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里 ?轟隆，轟隆，在高高的天空中。4. 他們的歌聲好聽嗎 ?那就請小朋友們和他們一起帶著美美 的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧 !