2019新教師入職培訓(xùn)總結(jié)范文.doc

1、2019新教師入職培訓(xùn)總結(jié)范文【2019新教師入職培訓(xùn)總結(jié)范文】五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了，當(dāng)走出 XX教育局五樓禮堂的一 剎那，我突然就把腰板狠狠挺了一下。 因?yàn)橛X(jué)得自己已經(jīng)不是那 個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的孩子，也知道了自己責(zé)任在肩，良知在道。對(duì)于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說(shuō)實(shí) 話，在實(shí)習(xí)期間，我還一度的審問(wèn)過(guò)自己，是不是能勝任這個(gè)神 圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來(lái)，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警 醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。目標(biāo)不是不切實(shí)際的，我可以把目標(biāo)變作成長(zhǎng)的基石。xx 局長(zhǎng)諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭 ；又切切鼓勵(lì)我們"揚(yáng)帆 起航”、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌，一席話

2、，我如沐春風(fēng)，頓時(shí)有了敢立人先的 激情。由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長(zhǎng)的大好契機(jī)，總結(jié)一 下在舜文中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)。一、師德師愛(ài)、任重道遠(yuǎn)小時(shí)候的夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛希 望的老師，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上，面對(duì)著 一雙雙渴求知識(shí)，清澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，我把"責(zé)任"二字看的太輕太輕了。如今對(duì)于教師的要求，已經(jīng)不單單是"學(xué)高"、"身正"的表層含義了，里面夾雜了如劉局長(zhǎng)所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、 家長(zhǎng)溝通，甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí)、做人的道理過(guò)程

3、中，不 斷地充實(shí)自己，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方 面技能。作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，我不可避免的還沾染著作為獨(dú) 生女、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟。 做事容易不專(zhuān)心， 浮躁；對(duì)于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶 四年級(jí)音樂(lè)課時(shí)一樣，面對(duì)學(xué)生的不專(zhuān)心甚至不遵守紀(jì)律的行 為，我格外反感和不知所措。面對(duì)臟亂的地面時(shí)，也沒(méi)有想到要 蹲下身?yè)炱鹨黄?，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。在八月一日的教師職業(yè)道德講座中， 張老師用實(shí)實(shí)在在的 語(yǔ)言告訴了我什么是老師：學(xué)高、身正固然重要，而 "師愛(ài)”卻也 是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是 整整四十個(gè)

4、孩子的媽媽。要用自己的愛(ài)心、耐心、恒心去包容和 關(guān)心孩子，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣二這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂， 莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方 向。還記得那是第一次見(jiàn)到尹老師，剛剛走近她的班級(jí)門(mén)口， 就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著，嘰嘰喳喳向她說(shuō)著什么。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過(guò)橡皮筋， 在與學(xué)生聊天的過(guò)程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往過(guò)程中如沐和風(fēng)的人， 她的教育教學(xué)方法無(wú)處不讓我佩服。可是這自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因 為那歡笑的周?chē)?，充滿了無(wú)聲的師愛(ài)，緩緩流動(dòng)的溫情。又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時(shí)雪老師分到

5、了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)開(kāi)始進(jìn)行準(zhǔn)備。時(shí)老師像姐姐一樣交待我注意事項(xiàng)，需要提前準(zhǔn)備的工作，就在這時(shí)，她快步走到了教室后方，兀自念叨說(shuō)，這些東西清掃一下吧， 考生進(jìn)來(lái)會(huì)影響考試的。 這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生 沒(méi)有收拾干凈。時(shí)老師就這樣用最快的速度，把一個(gè)大大的而干 凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來(lái)。 同樣都是年輕人，這份對(duì)事業(yè) 的責(zé)任心，對(duì)考生的愛(ài)心，甚至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我陷入 了沉沉的思考。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌滦羷冢?讓我看到了負(fù)責(zé)到 底。就這樣，我回憶著這些美好的片段，細(xì)細(xì)品咂著 “師愛(ài)" 的深蘊(yùn)。師愛(ài)是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任 ；是心細(xì)如絲，

6、語(yǔ)如春風(fēng)；是小愛(ài)如綿、大愛(ài)無(wú)疆！二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽(yáng)光作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學(xué)的校園， 著實(shí)是 令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣， 對(duì)于自己的工作懷 著滿腔熱情，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)?？墒?，袁齊澤老師的講座，卻讓我 悟出了，教師，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位;而我們，就是在辛 勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng)。滿腔熱情弁不代表可以好高鷲遠(yuǎn)。 武校長(zhǎng)給了我們新教師 建議：”不要總是把理想定位太高，要知道，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)摹?quot;的確，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng)。三字一畫(huà)的嚴(yán)格要求，應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。 這些

7、細(xì)微小事，給過(guò)我許許多多 內(nèi)心的波瀾和打擊。張桂薇老師"調(diào)整教師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展" 的講座，讓我聽(tīng)得入了迷。我們區(qū)近年來(lái)一直倡導(dǎo)"陽(yáng)光教學(xué)二這與我校的建設(shè)陽(yáng)光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽(yáng)光教 師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽(yáng)光燦爛的環(huán)境，成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問(wèn)題。其實(shí)面對(duì)任何一個(gè)類(lèi)型的學(xué)生， 我都不能保證有最合適的 方法去幫助、引導(dǎo)他們，本著“師愛(ài)”的原則是基礎(chǔ)，可是用心動(dòng) 腦去感受他們的感受卻又是一門(mén)大學(xué)問(wèn)了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的， 弁且是在我們周?chē)粩喑砷L(zhǎng)，思想眼界不斷開(kāi)闊的人。作為教師， 我們不可避免的會(huì)

8、不理解學(xué)生的某些行為，會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不遵守紀(jì)律，不聽(tīng)指揮而生氣甚至在言語(yǔ)上傷害他們。 要想避免這種情況， 只有從自身找原因。還記得小時(shí)候，因?yàn)閿?shù)學(xué)題做的不正確， 老師扔過(guò)我的作 業(yè)本?？粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本， 臉上火辣辣的感覺(jué)至今猶 記，無(wú)地自容都無(wú)法形容那次痛苦。 我暗暗下定決心，我做老師， 一定做一個(gè)能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴(yán)的老師。 雖然可能在這條路上我會(huì)遇到荊棘坎坷，但是我會(huì)學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有 的韌勁，一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn)。我想成為一名種太陽(yáng)的年輕教師，為我的孩子們播撒童年 特有的歌聲與微笑。三、扎根專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)菁菁校園有著活力四射的光芒， 當(dāng)然還應(yīng)該有我們所熟知 的書(shū)聲瑯瑯。

9、工作了一段時(shí)間，另一個(gè)讓我感到很焦慮的問(wèn)題就是，自己的學(xué)識(shí)不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說(shuō) "當(dāng)你的知識(shí)比你的 學(xué)生豐富的時(shí)候，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議"O知識(shí)的獲取有很多層面。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了2019年高素質(zhì)的新教師隊(duì)伍，”三人行必有我?guī)?:我想所要做到的第一 點(diǎn)，就是從我的團(tuán)隊(duì)同伴中，獲取知識(shí)，汲取養(yǎng)料。xx局長(zhǎng)的講話，令我意識(shí)到，作為教師，有很多實(shí)現(xiàn)價(jià) 值的層面，知識(shí)，能力，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷， 好學(xué)務(wù)實(shí)的個(gè)性，才能讓我塌下心來(lái)品讀知識(shí)，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。果然，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中 說(shuō)出來(lái)。這一次我對(duì)于"有效備

10、課”的理解，就更深了一個(gè)層次。 本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)解讀教材文本，了解學(xué)生情況， 細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，把課堂主體一一"學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位，才能拿到站上講臺(tái)開(kāi)口講解的通行證。四、展望未來(lái)、揚(yáng)帆起航五天的培訓(xùn)，真的給我?guī)?lái)了很多很多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的警醒 與思考，同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的好朋友。對(duì)于未來(lái)的工作，我有擔(dān)心、有壓力，但是我也有盼望、 有激情。將要懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航了， 怎能不是一件令我興 奮而幸福的事情呢？了了幾筆，實(shí)在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣， 也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深。 但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師 說(shuō)的，一步一個(gè)腳印走下去

11、，不管結(jié)局如何，我相信，只要我努 力過(guò)，變會(huì)陽(yáng)光遍地、花草遍香?！?019新教師入職培訓(xùn)總結(jié)范文】作為一名即將踏入講臺(tái)的新教師， 我很感激學(xué)校為我們安 排的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、 緊湊，既有教學(xué)常規(guī)、 班級(jí)管理、青年教師培養(yǎng)、教案書(shū)寫(xiě)，也有教學(xué)科研、備課、聽(tīng) 課等等。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)世紀(jì)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子、教師團(tuán)隊(duì)以及校 園文化有了更加深入的了解， 也感受到了世紀(jì)中學(xué)這個(gè)大家庭的 溫暖。培訓(xùn)期間，我除了準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)講座、交教案、聽(tīng)老教師講課外， 還有很大的收獲。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，孫桂平老師談到教師的職業(yè)神圣在自我上，即自我的幸

12、 福感、自我的自信心。仔細(xì)體會(huì)和琢磨她的話，覺(jué)得很有分量、很有道理。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣，學(xué)高為師， 身正為范所強(qiáng)調(diào)的就是這個(gè)意思。 作為一名教師，還應(yīng)該富有愛(ài) 心，弁且這份愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的、平等的，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位 學(xué)生的閃光點(diǎn)和心理變化。其次，就自身的更新優(yōu)化而言，聽(tīng)取周睿老師的報(bào)告后我 樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，弁且真正認(rèn)識(shí)到了在工作中再學(xué)習(xí)、再教育的重要性。古語(yǔ)有云：”學(xué)，然后知不足；教，然后知困。" 教材、教法每時(shí)每刻都在更新、都

13、在變化，而我自己現(xiàn)有的知識(shí) 卻是有限的，倘若不主動(dòng)學(xué)習(xí)，就很難把教材上的知識(shí)完整地、 全面的傳授給學(xué)生。因此，我認(rèn)為教師只有樹(shù)立“活到老、學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才 能勝任復(fù)雜而又富有挑戰(zhàn)性的教育工作。我們常說(shuō)：”要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。"但是，我認(rèn)為教師還不僅僅是一 桶水那么簡(jiǎn)單，教師應(yīng)該有源頭的溪流，"問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。"只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí) 自己的知識(shí)，不斷更 新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí) 才能像泉水般沽沽流出。再次，是教學(xué)技能和方法上的收獲。對(duì)于新教師，悉心備 課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心。備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生、備教法，注重學(xué)生的個(gè)別差異。只有在這些 方面下功夫，做到有的放矢，教學(xué)才會(huì)有成效。最后，常懷一顆謙卑的心。一方面，作為一名新教師,定要多利用閑暇時(shí)間聽(tīng)本學(xué)科老教師的課， 學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題 ；另一方面，要真誠(chéng) 的向?qū)W生學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議， 幫助他們克