教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)精品例文.docVIP

1、教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)例文教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)我懷著對(duì)教師這種職業(yè)神圣的向往，來到了邢臺(tái)威縣第一 中學(xué)進(jìn)行我為期一個(gè)半月 （ 9.1 10.15 ）的實(shí)習(xí)。這是我的母校， 再次踏進(jìn)校門有種不一樣的感覺， 身上少了一份幼稚， 多了一種 責(zé)任。一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，我收獲了快樂而難忘的時(shí)光，我不 僅在各個(gè)老師和學(xué)生身上學(xué)到了很多知識(shí)而且和他們成為了朋 友，更重要的是， 我感覺在實(shí)習(xí)過程中學(xué)到的東西比三年大學(xué)校 園學(xué)到的更豐富更精彩。當(dāng)然這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué) 習(xí)，只是實(shí)踐中收獲的比書本來得更真切實(shí)在。在母校實(shí)習(xí)是我 成長(zhǎng)的一部分， 也是我離開象牙塔邁出堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻我 深深的感覺到我成長(zhǎng)了。實(shí)習(xí)

2、的基本內(nèi)容包括三個(gè)部分，課堂教學(xué)、班主任工作、 黑板報(bào)工作及策劃文藝匯演。在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要的內(nèi) 容就是到各個(gè)班級(jí)聽化學(xué)老師的課， 剛開始也不知道該怎么聽課， 也不知道該從哪個(gè)方面入手， 只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容抄下 來，就像回到了高中學(xué)習(xí)，記筆記一樣，不懂得欣賞老師這一節(jié) 課的教學(xué)精華所在， 每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格， 不知道該怎么去 評(píng)價(jià)。后來和老師交流才知道聽課要這樣聽，要聽老師如何突破 一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置， 也要看學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度以及老師的教態(tài)。課堂不是老師的表演， 而是老師和學(xué)生的一種互動(dòng)， 一種知識(shí)火花的碰撞。通過一周

3、的 聽課我學(xué)到了很多關(guān)于課堂的知識(shí)， 知道了上課需要注意哪些內(nèi)第二周學(xué)校給我安排了一個(gè)指導(dǎo)老師，我主要的任務(wù)就是 跟著指導(dǎo)老師上課，然后就是輔導(dǎo)孩子們的課后練習(xí)， 指導(dǎo)老師 讓我準(zhǔn)備一節(jié)課，指導(dǎo)老師要聽我的課，也就是我要試講，當(dāng)時(shí) 很興奮，很激動(dòng)。為了準(zhǔn)備好第一節(jié)課，在指導(dǎo)老師的具體指導(dǎo) 下，認(rèn)真編寫和修訂了詳細(xì)的教案，認(rèn)真準(zhǔn)備好教具，并進(jìn)行了 數(shù)次的練習(xí)之后，終于迎來了第一節(jié)課，第一節(jié)課肯定會(huì)有不足 的，指導(dǎo)老師指出了我的缺點(diǎn)， 比如課堂的駕馭能力和對(duì)教材的 熟悉還不太深刻。但是提高課堂氣氛能力突出，指導(dǎo)老師對(duì)這節(jié) 課大體滿意，我覺得自己也可以！第三周指導(dǎo)老師就把倆個(gè)班中其中一個(gè)給我讓我擔(dān)任

4、這個(gè) 班的化學(xué)老師兼班主任，就這樣我的試教正式開始了。就單純作 為化學(xué)老師來講，我每天要備課，查資料。教學(xué)生知識(shí)如果我們 僅僅知道書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 俗話說得好“要給學(xué)生一 碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能旁征博引，而且學(xué)生也會(huì)提一些書本上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要以學(xué)生能夠 理解的平實(shí)的語言表達(dá)出來。比如一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題無論怎么講 學(xué)生都不能理解。發(fā)生這種情況的原因就是用自己的思維來揣摩 學(xué)生的思維。自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的一個(gè)問題， 對(duì)剛剛涉及這種知識(shí) 的學(xué)生來說很可能是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候我們以何種方 式將此知識(shí)點(diǎn)向

5、他們講清楚就顯得尤為重要了。為此，在以后的備課過程中不能自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。這樣之后，收到了效果，學(xué)生聽 課都說課講得很清楚，讓我也感到欣慰。才發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名老師是多 么的不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更是不容易，不僅要學(xué)識(shí)淵博， 其他方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是有 講究的。每當(dāng)上完一節(jié)課后最大的感觸就是：當(dāng)一名優(yōu)秀的老師真的很不容易！每天很累，備課查資料、上課、評(píng)課、改作業(yè)， 但下課后孩子們經(jīng)過我時(shí)，都會(huì)親切的叫我一聲：“張老師好！” 我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)和著，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)快樂原來是那么的簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子認(rèn)可并充

6、滿親切的問候一句。發(fā)現(xiàn)那些累都是值得的，只要孩子們能夠快樂的學(xué)到知識(shí)那些都 是值得的！在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何和學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等待。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都 是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份 畢竟與他們?cè)嘀魅尾灰粯?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿不 像原班主任一樣與他們或多或少的存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在于學(xué)生交往中，我漸漸形成了一 套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法， 而且還收 到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候， 他

7、告訴我他初中時(shí)成績(jī)很好， 幾乎每次考試都是班上的第一名， 化 學(xué)成績(jī)尤為突出，用他自己的話說就是“那時(shí)候?qū)W化學(xué)就是一種 樂趣”，但是現(xiàn)在情況完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降，就 連自己的強(qiáng)項(xiàng)化學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原有 時(shí)，他告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后他就失去了信心， 再加上高中的課程本身就比初中的難，使他的成績(jī)更加后退了， 以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心， 想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂 算了。而這些他都沒有和原班主任說過，原因是原班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反駁他的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、 學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和他分析p 了他的這種想法，使他明白了學(xué)習(xí)和

8、愛好之間誰輕誰重， 并引導(dǎo)他自覺得把心思放到了 學(xué)習(xí)上來。九月十號(hào)的教師節(jié)也是我的第一個(gè)節(jié)日和九月十二號(hào)的中 秋節(jié)這兩個(gè)節(jié)日趕到一起，我和我們班的孩子們共同努力出了一期校級(jí)板報(bào)， 我們出的這期校級(jí)板報(bào)得到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的 肯定和贊許 , 我們的努力也沒有白費(fèi)！ 接下來就是我們的國(guó)慶節(jié)， 教育局組織縣級(jí)中學(xué)要挑選為五個(gè)節(jié)目， 參加“威縣中學(xué)生國(guó)慶 節(jié)匯演”， 這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)千萬不能錯(cuò)過， 我鼓勵(lì)孩子們要積 極參加活動(dòng)，有特長(zhǎng)的抓緊報(bào)名，為我縣文藝活動(dòng)做出貢獻(xiàn)。孩 子們很配合， 很積極。最后我們班選了一個(gè)課本劇 掩耳盜鈴， 做好了籌備工作，并進(jìn)行分工，主要落實(shí)了：劇本的創(chuàng)編、節(jié)目 的排練、服

9、裝及道具的制作、舞臺(tái)布置等。雖然過程是比想象的 還要異常的苦， 但我們班的課本劇被學(xué)校選定并在匯演中得到了 相當(dāng)不錯(cuò)的名次，印證了我和孩子的努力和付出。在這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中，體會(huì)到為人師表的滋味，真正體會(huì)到 園丁教育工作第一線的酸甜苦辣，要真正做到“傳道、授業(yè)、解 惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情， 因此更需要不斷努力提高自身素 質(zhì)和教學(xué)水平。在這段時(shí)間里，我收獲很多。將理論與實(shí)踐有機(jī) 的結(jié)合，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和基本技能，獲 得有關(guān)中等學(xué)校教育教學(xué)工作的充分與全面鍛煉， 培養(yǎng)教育和教 學(xué)上的獨(dú)立工作與人合作的能力。還第一次上講臺(tái)， 第一次收到 教師節(jié)的祝福， 無數(shù)的第一次就在這短短的倆個(gè)月里發(fā)生， 留給 我的卻是無限充實(shí)的回憶， 這些難能可貴的經(jīng)驗(yàn)、 經(jīng)歷對(duì)我的學(xué) 習(xí)和將來的工作你都非常重要。一方面， 我深感自己知識(shí)的局限 性。另一方面，我也深刻體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)地含義。真所謂“教學(xué) 相長(zhǎng)”， 我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多， 學(xué)生的創(chuàng)意有的時(shí)候會(huì) 讓你忍俊不禁， 而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題， 有時(shí)候提到的問題還會(huì) 難倒我呢， 不過這也激勵(lì)我對(duì)教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究。而且學(xué)生 都很可愛， 在路上偶遇時(shí)都會(huì)很熱情地和我打招呼， 即使是最靦 腆的學(xué)生， 在課堂上偶爾講錯(cuò)自己感到窘迫的時(shí)候， 他們也會(huì)輕 松化解我的尷尬， 課堂上的氣氛非常融洽。就是因?yàn)橛羞@么群可 愛的