動物運動方式的多樣性

1、教學(xué)設(shè)計： 第16章 動物的運動第一節(jié) 動物運動方式的多樣性【設(shè)計理念】豐富多彩的自然界是學(xué)生獲得知識的大課堂，在自然界中動物運動的方式是多種多樣的。留心觀察是學(xué)生積累知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的重要途徑。動物的運動是自然界是最常見的現(xiàn)象。通過方方面面的渠道都能獲得對動物運動最基本的認(rèn)識。本節(jié)課內(nèi)容在開始時首先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用美麗的畫面讓學(xué)生去感悟、去發(fā)現(xiàn)，然后通過觀察、合作交流等活動，讓學(xué)生認(rèn)識動物運動方式的多樣性，理解動物運動的意義，增強保護(hù)動物的意識?！窘滩姆治觥拷虒W(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、舉例說出動物運動方式的多樣性。2、舉例說明動物運動的重要性。能力目標(biāo)：1、學(xué)會利用各種渠道收集資料。2、提高

2、觀察動物運動現(xiàn)象的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、通過觀察和小組活動有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、關(guān)注自然、保護(hù)環(huán)境、團(tuán)結(jié)協(xié)作的情感。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：1、列舉動物運動方式的多樣性。2、舉例說明動物運動的重要性。教學(xué)難點：舉例說明動物運動的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備收集動物運動的視頻資料；給學(xué)生布置課前預(yù)習(xí)內(nèi)容：收集有關(guān)草履蟲、水螅、蚯蚓、河蚌、烏賊、蜜蜂、鯽魚、青蛙、蛇、家鴿、兔等動物以及它們的運動方式的相關(guān)資料；Ppt課件的制作等。學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察周圍動物的運動方，并收集老師布置的資料；預(yù)習(xí)課文內(nèi)容觀察課本圖片。教學(xué)課時：1課時【教學(xué)流程及分析】：教學(xué)流程教師

3、活動學(xué)生活動設(shè)計思想一、導(dǎo)入新課（情景創(chuàng)設(shè)）1、復(fù)習(xí)舊知生物的遺傳和變異對生物的生存和發(fā)展有何意義？2、正是由于地球環(huán)境的復(fù)雜、變化多端，地球上的生物必須適應(yīng)環(huán)境，才能求得生存，保證種族的繁衍與延續(xù)。動物也不例外，在長期的進(jìn)化過程中，逐漸形成了各自獨特的運動方式，以提高適應(yīng)環(huán)境的能力。（引入課題）§16.1動物運動方式的多樣性生物的遺傳和變異對生物的進(jìn)化有重要的意義。生物能夠由低等到高等、由簡單到復(fù)雜進(jìn)化。復(fù)習(xí)舊知識，導(dǎo)入新課，同時也為講解動物通過運動主動地適應(yīng)環(huán)境埋下伏筆。二、新課：（一）動物運動方式的多樣性1、播放一段多媒體片斷，畫面中出現(xiàn)：游戈的魚群，飛翔的海鷗、撲騰入水的企鵝

4、、跳躍的猴群、飛跑的麋鹿、追逐的獵豹、悠然的丹頂鶴、開屏的孔雀、快速旋轉(zhuǎn)運動的草履蟲。2、從剛才的片斷中，你收集到哪些信息？3、動物生活環(huán)境的多樣性決定了其運動方式的多樣性。把大家收集的有關(guān)資料進(jìn)行整理并按其棲息環(huán)境的特征進(jìn)行分類。注意觀看時積極思維，收集信息，及時記錄。近十種動物，它們的狀態(tài)都不一樣，有天上飛的，水里游的和地上跑的、跳的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用美麗的畫面，讓學(xué)生去感悟、去思考、去發(fā)現(xiàn)。教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計思想（一）動物運動方式的多樣性4、指導(dǎo)學(xué)生將收集到的各種動物的運動方式按其棲息環(huán)境的特征進(jìn)行分類進(jìn)行小組活動填寫表格，然后分組、討論、匯報，得出結(jié)論這個環(huán)節(jié)鍛鍛煉學(xué)生

5、的收集和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和分析問題、解決問題的能力。整理內(nèi)容如下：棲息環(huán)境運動方式動物名稱水中游泳魚、蝦、蛙、草履蟲、鯽魚、海豚等爬行蟹、蚌等陸地行走大象、狗、貓等奔跑鴕鳥、馬、豹等爬行蛇、蝸牛、蜘蛛、猴子、蚯蚓等跳躍蝗蟲、袋鼠等空中飛行家鴿、蝙蝠、蜻蜓、蜜蜂等5、播放影像資料：水中動物的運動方式、陸地動物的運動方式、空中飛行動物的運動方式，并指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察分析它們的運動方式是怎樣與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。6、引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出動物運動方式的多樣性。7、動物的運動方式與什么有關(guān)？（引出下面課題）通過觀看影像資料分析得出結(jié)論：不同的動物在不同的環(huán)境中運動方式不同，同種動物在不

6、同的環(huán)境中它們的運動方式也不相同。運動方式有：游泳、飛行、跳躍、行走、奔跑、爬行等。與環(huán)境有關(guān)每個學(xué)生都談?wù)撈鹱约核^察到的動物的運動方式的有趣及特點。還有的同學(xué)講起了自己的直接生活經(jīng)驗，使得課堂氣氛活躍。學(xué)生都積極參與，獲得自身的充分發(fā)展，以及與他人的合作與交流，共同進(jìn)步。歸納總結(jié)后承接下題。教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計思想（二）動物通過運動主動地適應(yīng)環(huán)境1、多媒體演示動物通過運動捕食、遷徙等畫面，出示思考題：（1）“夏來冬去”大雁為什么有長距離飛行的本領(lǐng)？（2）鴨子為什么能在河里游來游去？（3）金錢豹奔跑時為什么要奔跑的這樣快？（4）草原上的一些食草動物往往奔跑迅速，這對動物有什么意義？2

7、、由此可見，動物通過運動主動地適應(yīng)環(huán)境，那些不能適應(yīng)環(huán)境的會被環(huán)境淘汰。我們在觀察動物運動的情況時，不能過分地強求你所要觀察的動物去適應(yīng)你為它創(chuàng)造的環(huán)境，應(yīng)該讓它們在大自然中去生活。3、古往今來，關(guān)于描繪動物的詩詞美文、精美繪畫數(shù)不勝數(shù)，請同學(xué)們列舉并把涉及到的動物的運動方式一并說出來與大家共賞。學(xué)生觀察，思考問題。進(jìn)行分小組討論解決問題。并歸納總結(jié)出動物運動的意義：動物可以通過運動捕食，躲避敵害，有利于個體生存；通過遷徙等尋找適宜的生活環(huán)境以便繁衍后代。通過觀察動物的運動方式和環(huán)境，感受到每種動物的運動方式與環(huán)境的重要性，動物應(yīng)該生活在適合它們生活的環(huán)境中，任何一個生命都是無數(shù)機緣的巧合，都

8、值得我們用心去呵護(hù)，哪怕是一草一木，都有生存的權(quán)利，因此我們更應(yīng)該珍惜自己的生命。課堂氣氛活躍，同學(xué)們躍躍欲試，給他們以展示表現(xiàn)的機會。在小組討論中，學(xué)生和教師的角色都發(fā)生了變化，學(xué)生成了合作學(xué)習(xí)的“參與者”，真正的主人，同時也是教師合作的伙伴，學(xué)生以一種開放的心態(tài)參加小組學(xué)習(xí)，主動與人分享自己的觀點，教師成了合作學(xué)習(xí)的工“組織者”，又是學(xué)習(xí)的“協(xié)作者”，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，共同提高。在這一活動過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生物，喚起學(xué)生對生命的熱愛。讓學(xué)生知識，任何學(xué)科都不是孤立存在的，它們之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系。通過生物學(xué)的學(xué)習(xí)，我們同樣可以提高自身的文學(xué)素養(yǎng)，提高審美能力，陶冶情操。教學(xué)流程教師

9、活動學(xué)生活動設(shè)計思想三、課堂評價1. 獨立完成教科書P52“自我評價”，小組內(nèi)互相評價。2. 小組討論：思維拓展題，組內(nèi)選代表發(fā)表觀點，全班交流，教師總結(jié)。3. 列舉你最熟悉的動物，說明它是如何通過運動適應(yīng)其生存環(huán)境的？教師對學(xué)生的閃光點及時鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣了。通過學(xué)生舉例，培養(yǎng)學(xué)生深入探究的意識，將生物課堂延伸到日常生活是，鼓勵學(xué)生多去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探索。四知識梳理通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為應(yīng)該掌握哪些知識？請學(xué)生回答，歸納出知識點：1. 動物運動方式的多樣性（1） 動植物主要區(qū)別之一（運動）。（2） 方式：水中運動方式、陸地運動方式、空中運動方式。2. 動物運動的方式與其生活環(huán)境相適應(yīng)。3. 動物運動的意義：（1） 有利于個體生存。（2） 有利于種族繁衍。五、課堂小結(jié)請同學(xué)們談?wù)劯惺芎褪斋@，必要時老師幫助補充、完善。