二年級語文下冊 跳墩上的歌 1教案 湘教版 教案

1、跳墩上的歌教學要求1.認識17個生字，其中會寫“朝、映、踏、漲、更、深、渡、船”8個字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.體會師生之間團結(jié)互助的深厚情誼。教學重點、難點1.重點：掌握生字的音、形、義，背誦課文。2.難點：體會結(jié)尾句的含義，懂得“跳墩上的歌”指的是什么？教學準備生字卡、多媒體課件。課時安排2課時。教學過程第一課時一、提問導入，揭示課題1.同學們，你們見過跳墩嗎？知道什么是跳墩嗎？2.在農(nóng)村，小河上沒有橋，人們在河中鋪上條石。過河時，踏著條石過河，這些條石又叫跳墩。今天，我們學習跳墩上的歌。（師板書：跳墩上的歌）二、初讀課文，解決生字1.教師示范朗讀課文，學生畫記生字詞。2.學生

2、自由讀課文。一讀課文，借助拼音和字典認記生字。二讀課文，做到不丟字、不添字，不唱讀。三讀課文，想一想課文講了一件什么事情？三、檢查自學情況：1.指名讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2.引導學生讀準生字字音，交流自己識記生字的方法，教師對易出錯的字進行重點指導。讀準字音 翹舌音：朝、漲、濁、筑后鼻音：映、漲、更、淙、多音字： zho  (朝 陽 )                zhn  (漲 水)朝

3、0;                        漲  cháo  (朝 鮮 )               zhàn （發(fā) 漲）重點指導字形 渡：注意右邊“廿”的筆順

4、更：先寫“一”，再寫“曰”，最后寫撇和捺。3.指名逐段讀課文，讀后學生評議。4.說說這篇課文講了一件什么事？學生回答后，教師小結(jié)：課文記敘了不管在什么樣的天氣里，孩子們經(jīng)過跳墩都能得到大哥哥、大姐姐和老師的幫助。四、自由讀課文，熟悉課文內(nèi)容。第二課時一、質(zhì)疑，導入新課1.跳墩上的歌到底是一首什么歌？請同學們自讀課文，完成填空。教師出示課件：                      &#

5、160;                。跳墩上的歌是一支                       。         

6、60;                             。2.學生回答，教師出示正確答案                  

7、0;   快樂的歌         。跳墩上的歌是一支      友愛的歌         。                      贊美的歌 &

8、#160;       。二、再讀課文，解決重點1.為什么每一段跳墩上的歌不一樣？請同學們默讀課文，然后和小組同學討論。3.匯報討論情況，教師相機點撥第二段（出示圖片：小學生微笑著踏著跳墩上學）指名讀教師示范讀，注意突出“踏著、跳過、走向、快樂”等詞語，讓學生體會到上學時的輕松愉快的心情。學生練習讀第三段：（出示大哥哥、大姐姐牽手圍成欄桿的圖片）指名讀大哥哥和大姐姐看到水漲了，怎樣說的？怎么做的？過了小溪，孩子們會說什么？我們從中體會到什么？學生有感情地練讀第三段第四段：（出示老師背學生的圖片）自由讀你從第四段中感受到了什么？全班齊讀

9、4.練習背誦24段三、默讀課文，突破難點1.默讀第五段，思考哥哥、姐姐和老師幫助孩子們時會遇到什么困難？他們是怎樣克服困難的？2.“不管春夏秋冬、不論陰晴雨雪”是什么意思？3.跳墩上的歌到底是什么歌？學生回答后教師點撥：跳墩上的歌，不僅是孩子們路過跳墩時唱的歡歌，更是師生團結(jié)互助的贊歌。4.學習了課文，你感受到了什么？教師點撥：課文記敘老師、大同學幫助、保護小同學過河的故事，贊美同學之間的互相關心和老師對學生的愛護。四、朗讀成誦 板書設計                    快樂的歌跳墩上的歌