高考二輪復(fù)習(xí)學(xué)案變異、育種、優(yōu)生與進(jìn)化

1、2010高考二輪復(fù)習(xí)生物學(xué)案（6）變異、育種、優(yōu)生和進(jìn)化【學(xué)法導(dǎo)航】本專題宜采用列表比較的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，舉例如下：一、種群與物種種群物種概念指生活在同一區(qū)域內(nèi)的同種生物個體的集合。種群是生物進(jìn)化、生活和繁殖的單位。同一種群內(nèi)的個體之間可以進(jìn)行基因交流是指具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)的生理功能，能夠在自然狀態(tài)下相互交配，并且產(chǎn)生可育后代的一群生物生活地域同一地點一定自然區(qū)域，同一地點或不同地點判斷標(biāo)準(zhǔn)種群是同一地點的同種生物，它通過個體間的交配而保持一個共同的基因庫主要是形態(tài)特征和能否自由交配并產(chǎn)生可育后代相互聯(lián)系物種是分類學(xué)的單位，反映了生物的本質(zhì)屬性；種群是生態(tài)學(xué)的單位，是同一物種個體的集合體，也是物

2、種存在的具體形式，是物種繁殖、進(jìn)化的基本單位。一個物種可以包括多個種群（例如同種鯽魚可以生活在不同的池塘、湖泊等，形成一個個彼此被陸地隔離的種群）。同一物種的多個種群之間存在著地理隔離，長期下去可能發(fā)展為不同的亞種，進(jìn)而可能形成多個新物種。二、人類遺傳病的5種遺傳方式及其特點人類遺傳病的遺傳方式主要有5種：常染色體隱性遺傳、常染色體顯性遺傳、伴X染色體隱性遺傳、伴X染色體顯性遺傳和伴Y染色體遺傳。這5種遺傳方式的遺傳特點見表。遺傳病的遺傳方式遺傳特點實例常染色體隱性遺傳病隔代遺傳，患者為隱性純合體白化病常染色體顯性遺傳病代代相傳，正常人為隱性純合體軟骨發(fā)育不全癥伴X染色體隱性遺傳病隔代遺傳，交

3、叉遺傳，患者男性多于女性色盲、血友病伴X染色體顯性遺傳病代代相傳，交叉遺傳，患者女性多于男性抗VD佝僂病伴Y染色體遺傳病傳男不傳女，只有男性患者沒有女性患者人類中的毛耳三、幾種育種的比較名稱原理方法特點(優(yōu)、缺點)雜交育種基因重組雜交、自交不同優(yōu)良性狀集中于同一個體；育種年限較長誘變育種基因突變物理、化學(xué)因素誘變提高變異頻率，大幅度改良某些性狀；但有利變異少，須大量處理供試材料單倍體育種染色體變異花藥離體培養(yǎng)成單倍體，再誘導(dǎo)染色體加倍自交后代不發(fā)生性狀分離，可縮短育種年限；技術(shù)復(fù)雜，且須與雜交育種配合多倍體育種常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使之發(fā)育成多倍體植株獲得營養(yǎng)物質(zhì)含量高的品種；發(fā)育

4、延遲，結(jié)實率低基因工程育種基因是遺傳單位轉(zhuǎn)基因技術(shù)將目的基因引入生物體內(nèi)，培育新品種打破物種界限，定向改變生物性狀；可能引起生態(tài)危機細(xì)胞融合技術(shù)基因重組、染色體變異不同或相同種生物原生質(zhì)體融合克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙；技術(shù)難度高細(xì)胞核移植技術(shù)將具備所需性性狀的的體細(xì)胞核移植到去核卵中可改良動物品種或保護瀕危物種；技術(shù)要求高四、基因突變、基因重組、染色體變異比較基因突變基因重組染色體變異適用范圍任何生物均可發(fā)生真核、有性生殖、核遺傳真核生物、細(xì)胞核遺傳本質(zhì)基因結(jié)構(gòu)改變，光鏡下看不到，產(chǎn)生新基因，出現(xiàn)新性狀基因重新組合，產(chǎn)生新基因型，使性狀重新組合染色體內(nèi)部結(jié)構(gòu)改變或個別染色體增減或染色體組成倍增減

5、，光鏡下能看到發(fā)生時期及原因間期，堿基互補配對出現(xiàn)差錯減四分體時期非姐妹染色單體交叉互換和減后期非同源染色體自由組合細(xì)胞分裂時染色體不分離發(fā)生可能可能性很小非常普遍可能性較小發(fā)生條件外界條件劇變和內(nèi)部因素的相互作用不同個體間的雜交，有性生殖過程中減數(shù)分裂和受精作用外界條件劇變和內(nèi)部因素的相互作用后代變異類型出現(xiàn)頻率類型少，出現(xiàn)頻率少，后代只個別性狀發(fā)生變異類型多，且出現(xiàn)頻率大類型少，出現(xiàn)頻率少種類自然突變；人工誘變基因自由組合；基因交換染色體數(shù)目、結(jié)構(gòu)變異意義變異的根本來源，為生物進(jìn)化提供了最初的原材料為生物變異提供了極其豐富的來源，是生物多樣性原因之一，對進(jìn)化有重要意義對生物進(jìn)化有一定意義，

6、單倍體或多倍體育種五、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論種群是生物進(jìn)化的單位一個種群所含有的全部基因，稱為種群的基因庫?；驇齑鄠?，得到保持和發(fā)展種群中每個個體所含有的基因，只有基因庫中的一個組成部分不同的基因在基因庫中的基因頻率是不同的生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化的過程突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原材料可遺傳的變異包括基因突變、染色體變異和基因重組突變的有害或有利取決于生物生存的環(huán)境有性生殖過程中的基因重組，可以形成多種多樣的基因型變異的不定向性，確定了突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料自然選擇決定生物進(jìn)化方向種群中產(chǎn)生的變異是不定向的自然選擇淘汰不利變異，保留有利變異自

7、然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變，即導(dǎo)致生物朝一個方向緩慢進(jìn)化。隔離導(dǎo)致物種形成物種：分布在一定自然區(qū)域，具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能相互交配、繁殖產(chǎn)生可育后代的一群生物個體隔離：將一個種群分成若干個小種群，使彼此間不能交配，從而形成新的物種。物種形式：同一個物種間產(chǎn)生變異和基因重組，經(jīng)過長期的自然選擇，使種群基因頻率發(fā)生定向改變，再經(jīng)過隔離作用產(chǎn)生新的物種?！镜淅觥拷?jīng)典模擬【例題1】基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特點的說法正確的是（ ）A無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變 B生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變C突變只能定向形成新的等位基因 D突變對生

8、物的生存往往是有利的【解析】基因突變的特點是普遍性、低頻性、不定向性(多向性)、隨機性、多害少利性，所以B、C、D都不對?！敬鸢浮緼【考點分析】考查基因突變的特點【例題2】自然界中，一種生物某一基因及突變基因決定的蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列如下：正?；颍壕彼岜奖彼崃涟彼崽K氨酸脯氨酸突變基因1：精氨酸苯丙氨酸亮氨酸蘇氨酸脯氨酸突變基因2：精氨酸亮氨酸亮氨酸蘇氨酸脯氨酸突變基因3：精氨酸苯丙氨酸蘇氨酸酪氨酸丙氨酸根據(jù)上述氨基酸序列確定這3種突變基因DNA分子的改變是A突變基因1和2為一個堿基的替換，突變基因3為一個堿基的增添B突變基因2和3為一個堿基的替換，突變基因1為一個堿基的增添C突變基因1

9、為一個堿基替換，突變基因2和3為一個堿基的缺失D突變基因2為一個堿基的替換，突變基因1和3為一個堿基的缺失【解析】基因突變是指基因中堿基對的替換、增添或缺失。通過三種突變基因與正?；驔Q定的蛋白質(zhì)的部分氨基酸的序列比較，堿基缺失是不可能的；突變基因1與正?；蛩鶝Q定的氨基酸序列一致，說明其為個別堿基的替換，這屬于中性突變；突變基因2與正?；蛩鶝Q定的氨基酸序列大體上一致，只是苯丙氨酸變?yōu)榱涟彼?，說明其也為個別堿基替換；突變基因3與正常基因所決定的差別很大，只有精氨酸沒變，說明該基因突變的位置很可能是在控制精氨酸的堿基之后增添了個別堿基，從而導(dǎo)致其后氨基酸序列不同。【答案】A【考點分析】考查基因

10、突變的影響【例題3】2007年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予美國的卡佩奇和史密斯以及英國的埃文斯等3位科學(xué)家，以表彰他們在“基因靶向”技術(shù)上的貢獻(xiàn)?！盎虬邢颉庇址Q“基因敲除”或“基因打靶”，是指定向替換生物某一基因的技術(shù)。它依據(jù)的遺傳學(xué)原理是（ ）A基因突變 B基因重組 C染色體變異 DDNA復(fù)制【解析】：定向替換生物某一基因，相當(dāng)于基因工程，基因工程的原理是基因重組?！敬鸢浮緽【考點分析】考查基因突變與基因重組的區(qū)別【例題4】某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過對細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖，它們依次屬于( )

11、A三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失 B三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加C三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失D染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體【解析】本題考查生物染色體變異的類型。圖a只有一組同源染色體為3條，其余均2條，是三體；圖b染色體上增加了一片段；圖c含三個染色體組；圖d染色體缺失片段3和4?！敬鸢浮緾【考點分析】考查染色體變異類型的判斷【例題5】下圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為A甲：AaBb 乙：AAaBbbB甲：AaaaBBbb 乙：AaBBC甲：AAaaBbb

12、b 乙：AaaBBbD甲：AaaBbb 乙：AAaaBbbb【解析】從圖可知，甲生物體細(xì)胞內(nèi)染色體相同的為四條，甲生物為四倍體；乙生物體細(xì)胞內(nèi)染色體相同的為三條，乙生物為三倍體；則甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為甲：AAaaBbbb；乙：AaaBBb【答案】C【考點分析】染色體倍數(shù)的判斷【例題6】下列與遺傳變異有關(guān)的敘述，正確的是（ ）A婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚，是因為該項措施能降低某些遺傳病的發(fā)病率B基因重組可以通過產(chǎn)生新的基因，表現(xiàn)出性狀的重新組合C三倍體無子西瓜的培育過程，運用了生長素促進(jìn)果實發(fā)育的原理D若DNA中某堿基對改變，則其控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)肯定會發(fā)生改變【解析】禁止

13、近親結(jié)婚，是因為近親結(jié)婚后代得某些遺傳病的幾率增加；基因重組不可以產(chǎn)生新的基因，由于基因重新組合導(dǎo)致出性狀的重新組合；三倍體無子西瓜的培育過程，運用了多倍體育種的原理；由于一種氨基酸不一定只由一種密碼子決定等原因，所以若發(fā)生基因突變，則其控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不一定會發(fā)生改變?！敬鸢浮緼【考點分析】考查三種可遺傳變異的比較【例題7】要將基因型為AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：AaBb；AaBBC；AAaaBBBB；aB。則對應(yīng)的育種方法依次是（ ）A誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、細(xì)胞融合、花藥離體培養(yǎng)B雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種C花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因

14、技術(shù)D多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)【解析】基因型為AaBB的生物要培育出AaBb的植物，可利用物理或化學(xué)方法處理材料，通過基因突變獲得；要獲得AaBBC的生物，由于本物種沒有C基因，所以必須通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)；要獲得AAaaBBBB的生物，可通過細(xì)胞融合；要獲得aB的生物，可利用花藥離體培養(yǎng)獲得?！敬鸢浮緼【考點分析】考查各種育種方式的比較【例題8】質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體,它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如右下圖所示，通過標(biāo)記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，下表是外源基因插入位置（插入點有a、b、

15、c，a為抗氨芐青霉素基因，b為抗四環(huán)素基因），請根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長情況，推測三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點正確的一組是（ ）細(xì)菌在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長情況細(xì)菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況能生長能生長能生長不能生長不能生長能生長 A是c，是b，是a B是a和b，是a ，是b C是a和b，是b，是a D是c，是a，是b【解析】插入的位點如果破壞了基因的完整性，則基因無法表達(dá)，如a、b兩個位點，c位點則能正常表達(dá)；項兩個標(biāo)記基因都正常，說明插入位點是c點；項不能在四環(huán)素中生長，說明插入位點在b；項不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長說明插入位點在a?！敬鸢浮緼【考點分析】考查基因工程的應(yīng)用【例題9】按

16、照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法不正確的是（ ）A物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生了生殖隔離B物種的形成都需要經(jīng)過長期的生殖隔離C自然選擇的實質(zhì)是基因頻率的定向改變D生物進(jìn)化的單位是種群【解析】物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生了生殖隔離，生殖隔離的形成是多種多樣的，并非都要經(jīng)過長期隔離，同時長期的地理隔離也不一定能形成生殖隔離?！敬鸢浮緽【考點分析】考查對不同種進(jìn)化理論的理解【例題10】某一鳥類種群由于自然原因而被分割成兩個群體，它們分別受到不同環(huán)境條件的影響，經(jīng)過600萬年后，如果把這兩個群體的后代放到一起，則它們最可能會（ ）A具有同樣的交配季節(jié)B陷入對相同資源的競爭中C彼此產(chǎn)生了生殖隔離D形成種內(nèi)互助的合作關(guān)系【解

17、析】：同一種群的鳥類由于長期處于不同的環(huán)境條件下，經(jīng)過自然選擇，不同條件下的鳥類的基因頻率會發(fā)生改變，進(jìn)化形成了不同的物種，產(chǎn)生了生殖隔離。即使把這兩個群體放到一起，彼此之間因存在有生殖隔離，而不能交配?！敬鸢浮緾【考點分析】考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的應(yīng)用【例題11】如果在一個種群中，基因型AA的比例占25%，基因型Aa的比例占50%，基因型aa占25%。已知基因型aa的個體失去求偶和繁殖的能力，則隨機交配一代后，基因型aa的個體所占的比例為（）A1/16B1/9C1/8D1/4【解析】由于基因型aa的個體失去求偶和繁殖的能力，所以Aa的個體所占的比例為2/3，只有Aa與Aa的個體雜交，子代才會出

18、現(xiàn)aa的個體，則交配一代后，基因型為aa的個體所占的比例為：2/3Aa×2/3Aa2/3×2/3×1/4aa1/9aa【答案】B【考點分析】考查基因頻率和基因型頻率的計算【例題12】右圖表示共同生活在一起的兩個種群，一個種群主要以a為食，另一個種群以b為食，它們所吃的食物有些是共同的，以c表示。（圖B表示A經(jīng)過自然選擇形成的結(jié)果）。下列關(guān)于種群的描述不正確的是（ ）A兩個種群間存在著競爭的關(guān)系B自然選擇使以c為食的個體逐漸減少C自然選擇一定會使兩種群中的一種滅亡D兩個種群在競爭中最終適應(yīng)環(huán)境【解析】由圖可知，a、b兩種生物之間有競爭關(guān)系，兩個種群在競爭中最終適應(yīng)環(huán)

19、境而共同發(fā)展進(jìn)化，而不會因自然選擇使兩種群中的一種滅亡?！敬鸢浮緾【考點分析】考查生物多樣性與共同進(jìn)化高考再現(xiàn)【例題13】下面是某基因的部分堿基序列，該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“異亮氨酸精氨酸谷氨酸丙氨酸天冬氨酸纈氨酸（異亮氨酸的密碼子是AUA）”。如果箭頭所指堿基對AT缺失，該片段所編碼的氨基酸序列為 （ ）A.異亮氨酸精氨酸谷氨酸丙氨酸天冬氨酸B.異亮氨酸精氨酸谷氨酸丙氨酸纈氨酸C.精氨酸谷氨酸丙氨酸天冬氨酸纈氨酸D.亮氨酸精氨酸谷氨酸丙氨酸纈氨酸【解析】由于堿基對AT缺失，導(dǎo)致天冬氨酸被改變，天冬氨酸之前的氨基酸序列沒有改變，所以A、C、D錯?！敬鸢浮?B【考點分析】考查基因突變的

20、實質(zhì)【例題14】下面為6種不同的育種方法。據(jù)圖回答下列問題:(1)圖中A至D方向所示的途徑表示 _育種方式，這種方法屬常規(guī)育種，一般從F2代開始選種，這是因為_ 。ABC的途徑表示 育種方式，這兩種育種方式中后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在_。（2）B常用的方法為_。（3）E方法所用的原理是_，所用的方法如_ 、_ 。育種時所需處理的種子應(yīng)是萌動的（而非休眠的）種子，原因是_ _ _ 。（4）C、F過程最常用的藥劑是_，其作用的原理是_。（5）由G到H過程中涉及的生物技術(shù)有 _和_ 。（6）KLM這種育種方法的優(yōu)越性表現(xiàn)在_?！窘馕觥糠椒?應(yīng)為雜交育種，它的可操作性最強，但育種周期最長；方法2為單倍體育

21、種，其最大優(yōu)點為明顯縮短育種周期；方法3為誘變育種，這種方法獲得新品種的速度最快，但因有利變異往往不多，需大量處理供試材料；方法4為多倍體育種，它可獲得性狀改良的多倍體；方法5為轉(zhuǎn)基因技術(shù)即基因工程育種，它可定向改造生物性狀獲得新品種；方法6為細(xì)胞工程育種，它可克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙，培育生物新品種?！敬鸢浮浚?）雜交 從F2代開始發(fā)生性狀分離 單倍體 明顯縮短育種年限 （2）花藥離體培養(yǎng) （3）基因突變X射線、紫外線、激光 亞硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素（理化因素需各說出一項） 種子萌動后進(jìn)行細(xì)胞分裂，DNA在復(fù)制過程中可能由于某種因素的影響發(fā)生基因突變（4）秋水仙素 在細(xì)胞分裂時，抑制紡錘體

22、形成，引起染色體數(shù)目加倍（5）基因工程或DNA拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)或轉(zhuǎn)基因技術(shù) 植物組織培養(yǎng)技術(shù) （6）克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，大大擴展了可用于雜交的親本范圍【考點分析】綜合考查變異與育種【例題15】某植物種群中，AA個體占16%，aa個體占36%，該種群隨機交配產(chǎn)生的后代中AA個體百分比、A基因頻率和自交產(chǎn)生的后代中AA個體百分比、A基因頻率的變化依次為 ( )A.增大，不變；不變，不變 B.不變，增大；增大，不變C.不變，不變；增大，不變 D.不變，不變；不變，增大【解析】由哈代溫伯格定律得知，隨機交配后代的基因頻率不會改變；連續(xù)自交產(chǎn)生的后代中純合子會越來越多，導(dǎo)致種群中純合子比

23、例增大，但基因頻率不會發(fā)生改變?！敬鸢浮緾【考點分析】考查基因頻率的計算【例題16】普通栽培稻是由普通野生稻進(jìn)化而來的，以下敘述正確的是（多選） ( )A.普通野生稻在進(jìn)化過程中喪失了部分遺傳多樣性B.普通野生稻的遺傳變異決定了普通栽培稻的進(jìn)化方向C.落粒性突變對普通野生稻有利，對普通栽培稻不利D.普通野生稻含有抗病蟲基因，是水稻育種的有用資源【解析】普通野生稻在進(jìn)化為普通栽培稻的過程中，經(jīng)過了多次選擇，許許多多的個體被淘汰，在這個過程中會有一些基因喪失；普通栽培稻的進(jìn)化方向是由選擇決定的，這里包括自然選擇和人工選擇；落粒對普通野生稻有利，對普通栽培稻也有利，只是對于人類不利；許多野生植物含有

24、抗逆性基因，有利于培養(yǎng)作物優(yōu)良品種。【答案】AD【考點分析】綜合考查現(xiàn)代進(jìn)化論【專題突破】易錯點1 對不同類型基因突變對性狀的影響模糊不清【例題1】下列大腸桿菌某基因的堿基序列的變化，對其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是（不考慮終止密碼子）A第6位的C被替換為A B第9位與第10位之間插入1個GC第100、101、102位被替換為CTC D第103至105位的堿基全部缺失【錯題分析】錯選本題的原因在于對不同類型的基因突變對性狀的影響模糊不清?！窘忸}指導(dǎo)】本題考查的是基因突變和翻譯的過程。DNA上的堿基對的增添、缺失或替換稱之為DNA突變。發(fā)生突變了則mRNA的序列發(fā)生改變。A和C只發(fā)生

25、一個密碼子發(fā)生改變，即只有一個氨基酸發(fā)生改變，其他位置氨基酸不發(fā)生改變；B中插入一個堿基，則后邊的密碼子全部發(fā)生了改變，即后邊所有的氨基酸都發(fā)生改變；而D選項的處理只是在合成的蛋白質(zhì)中少了一個氨基酸。【正確答案】B【變式練習(xí)】下圖是大腸桿菌的一段堿基序列，若在第9位與第10位之間插入1個G，下列說法正確的是A如果使其編碼的蛋白質(zhì)受到的影響最小，應(yīng)該在后邊再增加3個堿基B如果使其編碼的蛋白質(zhì)受到的影響最小，應(yīng)該在后邊再減少3個堿基C如果使其編碼的蛋白質(zhì)受到的影響最小，應(yīng)該在后邊再增加4個堿基 D如果使其編碼的蛋白質(zhì)受到的影響最小，應(yīng)該在后邊再減少4個堿基易錯點2 對基因重組的幾種類型區(qū)分不清楚【

26、例題2】以下有關(guān)基因重組的敘述，正確的是 A非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組 B姐妹染色單體間相同片段的交換導(dǎo)致基因重組 C基因重組導(dǎo)致純合體自交后代出現(xiàn)性狀分離 D同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的 【錯題分析】錯選的原因在于基因重組的幾種類型區(qū)分不清楚?！窘忸}指導(dǎo)】本題考查的是基因重組的幾種類型?；蛑亟M主要有以下幾種類型：在生物體進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，同源染色體分開，非同源染色體自由組合，這樣非同源染色體上的基因就進(jìn)行了重組；還有就是在減數(shù)分裂形成四分體時期，位于同源染色體上的等位基因有時會隨著非姐妹染色單體的交叉互換而發(fā)生交換，導(dǎo)致基因重組；還有一種類型就是基因工程。因此可

27、見選項A是正確的；選項B中相同片段是相同基因，不是等位基因；C中純合體自交不會出現(xiàn)性狀分離；D中同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因突變引起的?！菊_答案】A【變式練習(xí)】以下是關(guān)于基因重組和染色體變異的幾種說法，其中正確的是A. 染色體上某個基因的增添或缺失不屬于染色體變異B. 染色體上DNA堿基對的增添或缺失屬于染色體變異C. 同源染色體上的姐妹染色單體交叉互換屬于基因重組D. 非同源染色體之間進(jìn)行交叉互換屬于基因重組易錯點3 不同細(xì)胞染色體倍性變化與育種【例題3】將一?；ǚ圻M(jìn)行組織培養(yǎng)，對剛分化出來的芽用秋水仙素處理，長大后該植物正常開花結(jié)果。與該植株珠被細(xì)胞染色體數(shù)目不相同的是A根細(xì)胞 B葉細(xì)

28、胞 C花瓣細(xì)胞 D子房壁細(xì)胞【錯題分析】錯選本題的原因在于對單倍體育種過程不熟悉。容易錯選B和C選項，原因是認(rèn)為珠被細(xì)胞中染色體數(shù)目應(yīng)該和配子中一樣?！窘忸}指導(dǎo)】本題考查的是單倍體育種的過程?；ㄋ庪x體培養(yǎng)獲得的植株稱之為單倍體，因為是由配子發(fā)育來的，體細(xì)胞中染色體數(shù)目是正常植株的一半。當(dāng)用秋水仙素處理后會加倍，恢復(fù)正常植株的染色體數(shù)目。將花粉進(jìn)行組織培養(yǎng)，當(dāng)芽分化形成，根也已形成。然后對剛分化出來的芽用秋水仙素加倍處理，那么由芽形成的各種結(jié)構(gòu)中染色體都加倍，因此只有根細(xì)胞與珠被細(xì)胞的染色體數(shù)目不相同?！菊_答案】A【變式練習(xí)】用一定濃度的秋水仙素處理二倍體水稻（2N=24）的幼苗，由該幼苗發(fā)育

29、成的植株的各部分細(xì)胞中，染色體數(shù)目分別是A. 卵細(xì)胞12，子房24，胚乳細(xì)胞36B. 卵細(xì)胞24，子房48，胚乳細(xì)胞72C. 卵細(xì)胞12。子房24，胚乳細(xì)胞24D. 卵細(xì)胞24，子房24，胚乳細(xì)胞48易錯點4 對育種過程以及育種方式、原理混淆【例題4】下圖為四種不同的育種方法，分析回答：（1）圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式，一般從F2開始選種，這是因為_。（2）若親本的基因型有以下四種類型兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：1的雜交組合是_。選乙、丁為親本，經(jīng)A、B、C途徑可培育出_種純合植物。該育種方法突出的優(yōu)點是_（3）E方法所運用的原理是_。（4）下列經(jīng)F方法培育而成的新品種是_。

30、A太空椒B無籽番茄C白菜-甘藍(lán) D八倍體小黑麥【錯題分析】做錯本題的原因主要在于對育種過程以及育種方式、原理混淆?！窘忸}指導(dǎo)】本題主要考查的是幾種育種方式的比較，以及育種的過程。題目中所涉及到的育種方式有雜交育種（A、D）、單倍體育種（A、B、C）、誘變育種（E）、人工誘導(dǎo)多倍體育種（F），其育種原理分別是基因重組、染色體變異、基因突變、染色體變異。（1）A、D途徑表示的是雜交育種，是將兩個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法。因為在F2中才出現(xiàn)性狀分離，所以在F2開始選種。（2）由自由組合定律，甲×乙后代表現(xiàn)型比例為3：1。乙和丁雜交，F(xiàn)1的基因型為

31、AaBb,Aabb,所產(chǎn)生的配子有AB,Ab,aB,ab四種。所以用秋水仙素處理之后可以獲得4種純合植株。單倍體育種的最大優(yōu)點就是明顯縮短了育種年限，因為所得到的植株都是純合的，不發(fā)生性狀分離。（3）誘變育種可以產(chǎn)生新的基因，原理是基因突變。（4）F方法是人工誘導(dǎo)多倍體育種，和八倍體小黑麥的育種方法一樣。其中太空椒的育種方法是誘變育種，無子番茄是涂抹生長素得到的，白菜-甘藍(lán)是通過細(xì)胞雜交得到的?！菊_答案】（1）從F2開始出現(xiàn)性狀分離（2）甲×乙 4 明顯縮短育種年限（3）基因突變（4）D 【變式練習(xí)】現(xiàn)有味甘汁多、消暑解渴、穩(wěn)定遺傳的綠皮（G）紅瓤（R）、小籽（e）西瓜品種甲與白皮

32、（g）黃瓤（r）、大籽（E）西瓜品種乙，三對基因自由組合。已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，請根據(jù)下面提供的西瓜育種流程圖回答有關(guān)問題：（1）圖中過程所用的試劑為，通過途徑培育無籽西瓜的方法叫做，所結(jié)西瓜果實的基因型和表現(xiàn)型分別為、。（2）瓜農(nóng)用生產(chǎn)的無籽西瓜比用更受消費者青睞，原因是。如果選用的品種優(yōu)秀，瓜農(nóng)們也樂意采用途徑生產(chǎn)無籽西瓜，其優(yōu)點是。（3）種子公司用品種甲作母本、品種乙作父本，通過途徑制得雜交種F1，待其播種開花后彼此相互授粉，結(jié)出的瓜比親本個大、味甜、品位高、這是利用了雜種優(yōu)勢的原理。將此瓜所結(jié)種子（即F2）留下，來年再種的結(jié)果是產(chǎn)量、品質(zhì)大大下降，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱，這些種

33、子胚的基因型在理論上有種。（4）通過細(xì)胞融合途徑形成雜種體細(xì)胞時，要使用纖維素酶和聚乙二醇（PEG）兩種化學(xué)物質(zhì)。由該雜種細(xì)胞形成雜種植株利用了原理，使用了組織培養(yǎng)技術(shù)。若由雜種植株去獲得單倍體植株，需使用的方法是進(jìn)行培養(yǎng)。（5）為確認(rèn)上述植株是否是單倍體，應(yīng)在顯微鏡下檢查根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞核，辨明染色 體數(shù)目。此時應(yīng)該準(zhǔn)備的試劑是95%的酒精、_和，觀察的最佳時期為，看到的染色體數(shù)目應(yīng)是條。（6）通過途徑形成的F1的胚乳細(xì)胞用組織培養(yǎng)的方法理論上也能形成西瓜幼苗。對它的根尖鏡檢，應(yīng)該找到個染色體組，其中個來自母本，個來2自父本。由它結(jié)出的西瓜有籽還是沒籽？。易錯點5 不清楚特殊狀況下的基因

34、頻率及基因型頻率的計算方法【例題5】某工廠有男女職工各200名，對他們進(jìn)行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，女性色盲基因的攜帶者為15人，患者5人，男性患者11人。那么這個群體中色盲基因的頻率為 _ 。【錯題分析】不清楚伴性遺傳的基因頻率及基因型頻率的計算方法?！窘忸}指導(dǎo)】由于色盲基因及其等位基因只存在于X染色體上，而Y染色體上沒有，因此該等位基因的總數(shù)=200×2+200×1=600（女性每人含兩個X基因，男性每人含一個X基因），色盲基因的總數(shù)為Xb=15×1+5×2+11×1=36（女性攜帶者、男性患者都有一個Xb，而女性患者含兩個Xb），因此色盲基因的基因頻率

35、=36/600×100%=6%?！菊_答案】6%【變式練習(xí)】在自然條件下，基因型為aa個體的出現(xiàn)機會是0.01%,在理想狀態(tài)下，雜合子出現(xiàn)的機會是 _ ?！咀兪骄毩?xí)1】D【變式練習(xí)2】A【變式練習(xí)3】B【變式練習(xí)4】（1）秋水仙素 ； 多倍體育種 ； GGgRRrEee ； 綠皮紅瓤無籽（2） 與二倍體相比，果實比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加； 省去制種的麻煩或節(jié)約購買三倍體西瓜種子的成本（3）性狀發(fā)生分離 ； 27（4）植物細(xì)胞全能性 ； 花藥離體培養(yǎng)（5）15%的鹽酸 ； 醋酸洋紅液或龍膽紫溶液 ； 有絲分裂中期 ； 33（6）3 ； 2 ； 1 ；沒籽【變式練習(xí)5

36、】1.98%【專題綜合】綜合1：以育種方式、方法作為命題背景，綜合考查基因突變、基因重組、染色體變異；【例題1】下圖表示以某種作物中的和兩個品種分別培育出三個新品種的過程，有關(guān)說法正確的是（ ）A.用和培育成的過程中所采用的方法和分別稱為雜交和測交B.用培育出常用的方法是花藥離體培養(yǎng)C.培育出常用化學(xué)或物理的方法進(jìn)行誘變處理D.圖中培育出所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組【解析】用和培育成的過程中所采用的方法和分別稱為雜交和自交。培育出常用化學(xué)藥劑秋水仙素進(jìn)行誘變處理，屬于多倍體育種。圖中培育出所依據(jù)的原理是基因重組和染色體變異?！敬鸢浮緽綜合2：遺傳病的判斷、鑒定與檢測【例題】下列有關(guān)人類遺傳病的敘述，正確的是 （ ）都是由于遺傳物質(zhì)改變引起的都是由一對等位基因控制的都是先天性疾病近親結(jié)婚可使各種遺傳病的發(fā)病機會大大增加