七年級生物下冊4.1.1人類的起源和發(fā)展教案(新版)新人教版

1、人類的起源和發(fā)展科目生物年級七班級授課 時(shí)間年 月曰課題第一節(jié)人類的起源和發(fā)展節(jié)次“三維”目標(biāo)（含知識 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)）1概述人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進(jìn)化來的。2對比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與發(fā)展過程的示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程 中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。教材分析（含重點(diǎn)、 難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)）1運(yùn)用比較的方法找出人類與類人猿的異冋點(diǎn)；2認(rèn)識到古人類化石和遺物等對研究人類起源的重要性；3認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進(jìn)化來的觀點(diǎn)。教法提示觀察，討論教具準(zhǔn)備 含課件、電教手段等教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）一、導(dǎo)入二、新授1、

2、人類的起源認(rèn)識觀察現(xiàn)代類人猿 推測森林古猿當(dāng)時(shí)的生活狀況敘述課前搜集的有關(guān)人類起源的相關(guān)資料和內(nèi)容，小組之間相互交流。傾聽有關(guān)生物進(jìn)化論與神創(chuàng)論的介紹，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2、 觀看現(xiàn)代類人猿生活的錄像片。通過對比找出現(xiàn)代類人猿與人的異同點(diǎn)。通過觀察圖片和錄像片，小組以合作的方式嘗試性地描述森林古猿的生活情況。3、 森林古猿下地生活的原因環(huán)境的變化（地殼的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致）4、 分析課本中的資料，小組之間互相質(zhì)疑、討論，達(dá)成共識：地殼的劇烈運(yùn)動(dòng)，使自然環(huán)境發(fā)生變 化，促使一部分森林古猿下地生活。5古人類起源和進(jìn)化的證據(jù)及歷程觀察早期的古人類化石， 發(fā)現(xiàn)并提出問題，根據(jù)書上的提示，分析“露西”和“東2非人”所生活的時(shí)期及進(jìn)化狀況、進(jìn)化的地位。小組討論、分析交流：人類在起源和發(fā)展過程中，在形態(tài)、勞動(dòng)、使用工具、語言等方 面的變化。分組游戲。（肢體表達(dá)一句話的意思，體會(huì)語言的重要性）6、人與自然應(yīng)當(dāng)和諧發(fā)展小組討論：明確人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進(jìn)化來的，人類的一切活動(dòng)必須尊重生態(tài)規(guī)律。人猿冋祖，人猿應(yīng)友好相