全自動視頻錄播方案

1、1. 方案概述隨著國家“精品課程”建設項目的開展，計算機多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)等新技術(shù)的不斷更新發(fā)展，推動了教學手段現(xiàn)代化進程。在現(xiàn)代化教學過程中，精品課程建設已成為各大院校教學質(zhì)量與教學改革工程的重要組成部分。多媒體形式的引入使得課堂實時錄制除了需要錄制教學過程中老師和學生的影像及聲音外，還需要同步錄制多媒體課件的內(nèi)容，并可以快捷方便的生成課件。憑借多年的教育信息化經(jīng)驗，結(jié)合自身強大的技術(shù)研發(fā)優(yōu)勢，在充分了解了市場需求的目標后，推出了第三代全自動錄播系統(tǒng)，即Xxx全自動錄播系統(tǒng)。該系統(tǒng)應用了現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡技術(shù)，協(xié)同控制錄制機、攝像機、拾音器、調(diào)音臺等現(xiàn)代視聽設備，營造出現(xiàn)代化多媒體視聽教學環(huán)境

2、。使多媒體教學設備得到了充分地發(fā)揮和利用，豐富了教學手段，擴充了教學資源，減輕了工作人員跟蹤拍攝及教師講課的勞動強度。此外，聲像并茂的教學形式，使學生更易于領會接受授課內(nèi)容，極大程度上提高了教學質(zhì)量。通過軟硬件產(chǎn)品的全方位結(jié)合，把多媒體音視頻采集進行廣泛應用，最終滿足學校所有的功能需求。多年來，一直致力于將先進的技術(shù)、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和高效貼心的服務帶給廣大用戶，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，是提高教育質(zhì)量的重要舉措，以信息技術(shù)為手段，以精品課程建設為契機，全面推進師資隊伍建設和網(wǎng)絡多媒體教材資源建設，發(fā)展優(yōu)質(zhì)資源共享機制，提高教學水平和教學質(zhì)量，更加方便、快捷、有效的實現(xiàn)精品課、評優(yōu)課的課堂實時錄制，實現(xiàn)

3、遠程視頻直播，還可供廣大師生、教研員課后點播觀摩評價，完成知識傳承和進行校際課程交流。2. 方案目標目前的教育行業(yè)迎來一種集聲光電于一身，聚音字像于一體，匯采傳授于一線的教學與網(wǎng)絡相結(jié)合的新型教育傳播模式。在教育普及程度不斷地提高過程中，社會對教育的需求，正在從數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，人們不僅要求有受教育的機會，更要求有受更好教育的機會，實現(xiàn)資源建設的突破性進展，應用技術(shù)積累并生成校內(nèi)資源，做到校內(nèi)外資源共享，通過對從內(nèi)容的應用、管理、評估探索出教育創(chuàng)新的新路子，實現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展。本方案主要完成以下目標：l 完成國家級精品課程和省級精品課程錄制，建立學校優(yōu)秀/骨干教師課程庫l 教學管理人員進行教學

4、評估、評比，通過網(wǎng)絡管理監(jiān)控更方便、準確、客觀l 搭建相互觀摩、借鑒的網(wǎng)絡平臺，達到教學資源共享平衡l 增加學校網(wǎng)絡信息平臺可用資源的數(shù)量l 建立在線學習平臺，實現(xiàn)學生自主學習、充分享受優(yōu)質(zhì)資源最佳的主動學習環(huán)境l 支持高清視頻的采集及錄制l 支持全自動及手動錄制功能l 支持教師、板書、學生的跟蹤拍攝l 持常態(tài)化教學，不改變教師的教學習慣及教室的現(xiàn)狀應用領域：l 網(wǎng)絡課件制作、精品課程建設     l 優(yōu)質(zhì)動態(tài)教學資源的建設和共享 l 微格教學評估 l 教學現(xiàn)場實時直播、精彩內(nèi)容課后點播    l 微格教室建設l 網(wǎng)絡遠程教

5、育、培訓l 報告、會議實時直播、錄播l 多方教學研討l 優(yōu)秀教師的教學成果建設l 網(wǎng)絡自主學習管理 l 網(wǎng)絡電視臺建設3. 方案組成Xxx全自動錄播系統(tǒng)提供了經(jīng)過人性化設計的數(shù)字化控制臺，大部分功能都可以通過一鍵式操作完成，簡化了操作流程，降低了教師使用的難度，增強了系統(tǒng)的易用性和穩(wěn)定性。系統(tǒng)主要完成教師、學生的視頻自動跟蹤采集，音視頻智能采集，教師電腦屏幕截取，教師/學生視頻/計算機畫面智能導播，以上信號源自動傳送至課件實時錄制系統(tǒng)生成優(yōu)質(zhì)的精品課程，同時通過課堂直播系統(tǒng)在局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上直播，為遠端用戶提供在線實時學習的平臺，后期把課件上傳至非線性編輯系統(tǒng)實現(xiàn)對精品課程的建設。本方案擬建一

6、間全自動錄播教室，采用最新的布線方法，選用國內(nèi)主流的硬件產(chǎn)品，保證可迅速適應網(wǎng)絡視頻應用的需求，在教室的前端配備一臺液晶顯示器及教師計算機，便于教師授課時操作相關(guān)課程內(nèi)容。通過2臺攝像機，分別負責對教師中景、遠景的跟蹤拍攝；學生全景、學生特寫鏡頭的拍攝。攝像機采集的視頻信號通過智能導播系統(tǒng)完成導播過程，把采集的視頻信號傳送給錄制服務器，通過錄制軟件進行精品課件的錄制。聲音采用拾音器的采集方式經(jīng)調(diào)音臺把音頻信號輸送給智能導播，以保證聲音真實展現(xiàn)課堂場景。教師講臺主要存放智能導播、圖像定位、調(diào)音臺等硬件設備，同時預留軟、硬件的升級換代接口，為前端的音視頻設備提供互聯(lián)手段，最后經(jīng)由中控系統(tǒng)把信號源有

7、機結(jié)合起來，實現(xiàn)教學實況錄制、音視頻同步直播，以達到遠程聽課教學的需要。同時也可實時地轉(zhuǎn)播到校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上，以供學校教學觀摩，開展智能化，全交互，網(wǎng)絡化教學。整個系統(tǒng)主體分為以下幾大子系統(tǒng)：l 數(shù)字化控制臺經(jīng)過重新設計的錄播控制臺，集成化程度進一步提高，一鍵開/關(guān)系統(tǒng)，一鍵開始/停止錄播，教師無需任何技術(shù)培訓，即可授課；新版控制臺提供了傳統(tǒng)的按鍵式操作，還提供了數(shù)字化觸摸式操作，可以進行云臺鏡頭控制、可以進行手動導播、可以進行鼠標點擊跟蹤等等。l 圖像定位系統(tǒng)圖像定位系統(tǒng)分為教師跟蹤系統(tǒng)和學生定位系統(tǒng)兩個子系統(tǒng)。l 教師跟蹤系統(tǒng)教師跟蹤系統(tǒng)具有出眾的跟蹤性能，無論是教師在上課時快速走動還是板

8、書等，系統(tǒng)均能準確無誤的采用不同策略自動變焦自動跟蹤拍攝，整個跟蹤過程連續(xù)、穩(wěn)定、平滑，畫面輸出非常穩(wěn)定。系統(tǒng)完全采用無人值守的操作模式，整個跟蹤工作過程無需人為干預，上課的教師只需按照通常的上課模式進行正常教學活動即可，無需佩戴專用跟蹤設備來完成跟蹤拍攝，從而消除了教師的不適應感，使其更加專注于教學活動。l 學生定位系統(tǒng)學生定位系統(tǒng)能夠自動實時對正在發(fā)言的學生進行定位并采用特寫拍攝。當學生通過站起來進行發(fā)言或回答問題時，學生定位系統(tǒng)將自動的調(diào)用學生攝像機對正在發(fā)言的學生進行定位并采用特寫鏡頭進行拍攝，學生發(fā)言結(jié)束后，系統(tǒng)自動返回教師跟蹤系統(tǒng)。l 智能導播系統(tǒng)智能導播系統(tǒng)集傳統(tǒng)自動錄播系統(tǒng)的導

9、播功能和特技切換臺功能于一體，具有多媒體數(shù)據(jù)（視頻、音頻、VGA、文本、圖片等）實時切換與錄播功能的系統(tǒng)軟件，實現(xiàn)了調(diào)音臺、切換臺、字幕機等傳統(tǒng)硬件錄播系統(tǒng)的主要功能。主要用于課程錄制過程中多個場景及多路視頻信號源、視/音頻文 件和計算機畫面之間的自動切換，系統(tǒng)隨教學活動的變化智能選擇切換策略，并實現(xiàn)帶特效功能的智能導播；高清型智能導播系統(tǒng)支持高清攝像機信號。l 音視頻系統(tǒng)音頻系統(tǒng)主要實現(xiàn)教師授課時的語音信號和學生上課時回答問題或討論的語音信號通過調(diào)音臺或混音器全息采集下來，并實時傳送至課件錄制系統(tǒng)完成課件實時錄制。視頻系統(tǒng)主要把教師、學生的視頻影像采集下來，通過導播實時傳送至課件錄制系統(tǒng)完成

10、課件實時錄制。l 課件實時錄制系統(tǒng)可以非常簡單、方便地把整個課堂情景實時錄制下來，生成有音視頻和電子文檔的流媒體課件。并且壓縮率很高，能夠?qū)崿F(xiàn)動態(tài)的捕捉，自動生成文字索引等功能。l 課堂直播系統(tǒng)通過IP網(wǎng)絡，例如：局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)，將課堂內(nèi)容直播出去，課堂內(nèi)容包括音頻、視頻以及計算機屏幕內(nèi)容，接收端通過IE瀏覽器即可收看直播課堂內(nèi)容。l 非線性課件編輯系統(tǒng)非線性課件編輯系統(tǒng)（Xxx Media Studio）是一個操作簡單、功能強大的課件編輯軟件。Xxx Media Studio 能夠充分利用已有的教學培訓資源制作課件；支持多種文件格式，如：.asf、.avi、wmv、rm、wav、mp

11、3、rma、ppt、pps、vga、bmp、jpg、jpeg等等。4. 系統(tǒng)介紹4.1. 數(shù)字化控制臺Xxx 錄播控制系統(tǒng)集多媒體中央控制系統(tǒng)、錄播系統(tǒng)控制、定位系統(tǒng)控制、導播系統(tǒng)控制于一體，為整個錄播系統(tǒng)的大腦，通過控制面板可以控制整個全自動錄播系統(tǒng)所有設備的開關(guān)，一鍵式開啟圖像定位系統(tǒng)和錄播系統(tǒng)，通過面板可以選擇自動導播和手動導播，通過面板直接切換相應通道，大大提高了系統(tǒng)的可操作性和便利性。錄播控制系統(tǒng)嚴格采用強弱電分離的設計技術(shù)，在電路的排板上強弱電線路間距保證在>5mm的安全間距，并且弱電對強電的控制均采用獨立供電和光電隔離技術(shù)，將中控內(nèi)部的電磁干擾降到最低，最大限度保障多媒體網(wǎng)

12、絡中控的安全穩(wěn)定運行。4.2. Xxx圖像定位系統(tǒng)Xxx圖像定位系統(tǒng)分為教師跟蹤系統(tǒng)和學生定位系統(tǒng)兩個子系統(tǒng)。教師跟蹤系統(tǒng)自動計算教師在講臺上的位置，通知教師攝像機進行轉(zhuǎn)動；學生定位系統(tǒng)自動識別站立學生所處的位置，通知學生攝像機進行定位，以特寫的方式進行拍攝。4.2.1 Xxx教師跟蹤系統(tǒng)Xxx教師跟蹤系統(tǒng)采用目前最先進的跟蹤技術(shù)-圖像識別技術(shù)來自動跟蹤拍攝對象的智能化系統(tǒng)設備。教師跟蹤系統(tǒng)完全采用無人值守的操作模式，整個跟蹤工作過程無需人為干預，大大的減少了利用傳統(tǒng)錄制系統(tǒng)需要人為的對老師進行專門攝像的要求，從而減輕了工作量，減小了人力投入。上課時教師只需按照通常的上課模式進行正常教學活動即

13、可，無需佩戴使用任何設備來完成跟蹤拍攝，從而消除了教師的不適應感，使其更加專注于教學活動。教師跟蹤系統(tǒng)具有出眾的跟蹤性能，無論是教師在上課時快速走動還是板書等，系統(tǒng)均能準確無誤的采用不同策略自動變焦跟蹤拍攝，在跟蹤拍攝效果上，整個跟蹤過程連續(xù)、穩(wěn)定、平滑，整個畫面輸出非常穩(wěn)定。l 跟蹤策略l 當教師在課堂中走動時，跟蹤系統(tǒng)自動調(diào)焦并進行近景拍攝；l 啟動錄播系統(tǒng)和多人同時出現(xiàn)在講臺時，跟蹤系統(tǒng)自動調(diào)焦并進行全景拍攝；l 當教師無走動講課或板寫時，跟蹤系統(tǒng)自動調(diào)焦并進行特寫拍攝；l 主要功能特點l 圖像跟蹤超強的層次感教師跟蹤系統(tǒng)可自動探測、跟蹤運動目標，實現(xiàn)對運動目標的自動跟蹤，便于對教師教學

14、活動進行實時轉(zhuǎn)播、錄像，確保錄像畫面連續(xù)、穩(wěn)定、平滑；當教師衣著與黑板色彩接近時，本系統(tǒng)仍然清晰識別，具備超強的層次感；l 多種景別自動切換教師跟蹤特寫、近景、全景三種景別自動切換，圖像定位系統(tǒng)自定義切換策略，完美展現(xiàn)教師在授課過程；l 自動追蹤跟蹤范圍不僅僅局限于攝像機固有的視野范圍內(nèi)，而是在整個教學活動的范圍內(nèi)，無論教師在做任何動作都能自動跟蹤，無盲區(qū)情況出現(xiàn)；l 實時跟蹤跟蹤時，系統(tǒng)自動對被跟蹤目標進行近距離拍攝，讓跟蹤對象始終成為畫面重點，符合人物拍攝要求從而也避免了采用感應區(qū)域定位方式跟蹤時跟蹤對象不能特寫的問題，對于板書較多的課堂，此功能尤其顯得尤其重要；l 完全自動化跟蹤攝像工作

15、可由系統(tǒng)全自動完成，而不需要操作人員的幫助，整個跟蹤過程非常貼近人工拍攝；l 抗干擾力強 跟蹤系統(tǒng)不受聲音、電磁波、紅外線、光線等外在的環(huán)境影響，抗干擾能力強；l 教師其它跟蹤設備跟蹤系統(tǒng)運用先進的圖像識別技術(shù)無需在老師身上佩戴、操作任何跟蹤設備；l 快速移動不易丟失系統(tǒng)由于采用了先進的圖像處理技術(shù)，跟蹤過程不受被跟蹤者移動速度快慢（尤其適應外教的教學習慣）影響，避免了采用紅外等感應方式容易被遮擋從而造成丟失的問題；l 安裝簡單跟蹤系統(tǒng)采用先進的圖像處理技術(shù)，對環(huán)境無特殊要求，無需在環(huán)境中安裝任何感應設備，也不需要進行任何施工，大大減少了安裝施工工作量。4.2.2 Xxx學生定位系統(tǒng)Xxx學生

16、定位系統(tǒng)是一套能夠自動實時對正在發(fā)言的學生進行定位并采用特寫拍攝的智能化系統(tǒng)。當學生通過站起來進行發(fā)言或回答問題時，學生定位系統(tǒng)將自動的調(diào)用學生攝像機對正在發(fā)言的學生進行定位并采用特寫鏡頭進行拍攝。 l 定位策略當學生起立回答問題時，教師跟蹤系統(tǒng)自動交由學生定位系統(tǒng)進行控制，學生定位系統(tǒng)自動定位起立學生同時進行特寫拍攝，學生回答完畢，系統(tǒng)自動返回到教師跟蹤系統(tǒng)；當有多位學生同時回答問題時系統(tǒng)切換至學生全景畫面，當剩下一名學生回答問題時自動給學生特寫。l 主要功能特點l 智能定位整個系統(tǒng)自動完成對學生的定位，無需手工干預，能夠完美的對所有細節(jié)進行拍攝，不錯過任何發(fā)言學生；l 特寫拍攝在自動定位發(fā)

17、言學生的同時系統(tǒng)自動變焦為發(fā)言學生提供特寫鏡頭拍攝。解決了傳統(tǒng)拍攝方式不能為學生提供特寫拍攝的問題；l 自動返回 當學生發(fā)言完畢，系統(tǒng)自動轉(zhuǎn)換到教師攝像機；l 抗干擾力強 跟蹤系統(tǒng)不受聲音、電磁波、紅外線、光線等外在的環(huán)境影響，抗干擾能力強；l 無需其它跟蹤設備跟蹤系統(tǒng)運用先進的圖像識別技術(shù)無需操作任何跟蹤設備或使用紅外跟蹤的麥克風；l 安裝簡單跟蹤系統(tǒng)采用先進的圖像處理技術(shù)，對環(huán)境無特殊要求，無需在環(huán)境中安裝任何感應設備，也不需要進行任何施工，大大減少了安裝施工工作量。l 多種景別切換有一名學生回答問題時，系統(tǒng)自動推至學生特寫鏡頭，如同時另外一名或多名學生回答問題時系統(tǒng)自動推至學生全景畫面，

18、當只剩下一名學生回答問題時，系統(tǒng)再次定位到學生特寫鏡頭，回答完畢自動返回至教師鏡頭，多種景別自動切換。4.3. Xxx智能導播系統(tǒng)攝像機接收到圖像定位系統(tǒng)的指令后，負責對老師和學生進行跟蹤拍攝，然后把采集的視頻信號傳送給智能導播系統(tǒng)，智能導播系統(tǒng)主要用于課程錄制過程中多個場景及多路視頻信號源、視/音頻文件和計算機畫面之間的自動切換，配合精品課堂錄播系統(tǒng)使用，有效實現(xiàn)帶特效功能的智能導播，系統(tǒng)配用觸摸式顯示屏可以直接監(jiān)視和控制多路視頻信號。 Xxx Media Cast智能導播系統(tǒng)集傳統(tǒng)自動錄播系統(tǒng)的導播功能和傳統(tǒng)特技切換臺功能于一體，借助于智能導播控制系統(tǒng)完美實現(xiàn)了精品課程錄播過程中，教師授課

19、、教師板書、學生答問、交流互動、課件、實物展示、計算機畫面、其它教學課件等多個教學場景與教學課件之間自動調(diào)度和切換。調(diào)度與切換完全以實際教學為基準，總是能在恰當?shù)臅r刻將畫面切換到需要的場景，準確表達教者的意圖，習者的需要，智能化與人性化的完美結(jié)合，更加貼近人工導播，達到“專業(yè)級影像制作”效果。4.3.1主要功能l 智能切換智能導播系統(tǒng)與圖像定位結(jié)合自動導播切換教師視頻和學生視頻，可添加多種自定義導播規(guī)則，提供豐富的策略選擇，靈活使用，豐富課件效果。 l 多種策略 智能導播系統(tǒng)的跟蹤與切換策略完全以實際教學為基準，采用多種不同跟蹤與切換策略，總是能在恰當?shù)臅r刻將畫面切換到需要的場景，準確表達教者

20、的意圖，習者的需要，智能化與人性化的完美結(jié)合，更加貼近人工導播，達到“專業(yè)級影像制作”效果；l 多種輸入方式l 支持9個輸入通道，每個通道可以添加多種視頻源；l 設備輸入:支持通過1394/AV采集卡，接駁各種 WDM 驅(qū)動的硬件設備:攝像頭、攝像機、采集卡、音視頻服務器等；l 文件輸入:支持各種格式的文件輸入, WMV / Real Media / Mpeg4 / Mpeg2 / AVI 等。l 特效導播l 字幕：支持自動字幕和手動字幕兩種字幕發(fā)布方式；l 切換：支持滑行、溶解等特技效果的畫面切入切出；l LOGO：用戶自定義添加圖片/文字logo；l 預覽：在切換所有信號輸出前可進行預覽收

21、看；l 音頻導播系統(tǒng)提供多種音頻導播策略，可以實現(xiàn)實時背景聲音，以及師生互動是音頻的切換，如切換至教師視頻時只有教師的音頻被播出，當切換至學生時，只有學生的音頻被播出。l 攝像機控制系統(tǒng)可控制基于Pelco-D、Pelco-P協(xié)議的云臺攝像機；l 觸控點擊跟蹤l 觸控式導播系統(tǒng)配用觸摸式顯示屏，通過觸摸屏可直接添加字幕、切換通道、觸控點擊跟蹤等操作。通過中控面板上的通道按鈕可快速切換視頻通道，以及設定為自動和手動導播切換。4.4.2特色功能l 遠程控制功能通過遠程導播工具經(jīng)局域網(wǎng)輸入受控機器的IP地址，對受控機器的導播軟件進行遠程控制管理，可遠程控制錄制教室的視頻畫面、VGA畫面及監(jiān)聽受控機器

22、的聲音。4.4. 音視頻系統(tǒng)音頻系統(tǒng)主要實現(xiàn)教師授課時的語音和學生上課時回答問題或討論通過智能混音器全息的采集下來，并實時傳送至課件錄制系統(tǒng)完成課堂錄制。視頻系統(tǒng)主要把教師、學生的視頻影像采集下來，通過導播實時傳送至課件錄制系統(tǒng)完成課件實時錄制。4.4.1主要設備l 拾音器（l 智能混音器（BJSound MX800）4.4.2采集方案針對教學過程中的音視頻情況，視頻采集采用2個攝像機，一個采集教師視頻，一個采集學生視頻。音頻采集推薦使用拾音器，優(yōu)點是拾音距離較遠，一般一間8M×12M的教室使用5個拾音器即能保證教室內(nèi)每一個位置的聲音都能采集到，生成的文件會帶有一定的噪音，可以通過調(diào)

23、音臺調(diào)整，但是不能完全避免。4個拾音器安裝在學生區(qū)域采集學生聲音，1個拾音器放在教師區(qū)域采集教師聲音，教師也可配備無線麥克，優(yōu)點是聲音效果好，不會出現(xiàn)噪音的情況。4.5. Xxx課件實時錄制系統(tǒng)智能導播系統(tǒng)完成導播過程后，把視頻信號傳送給課件實時錄制系統(tǒng)，錄制系統(tǒng)收到導播傳送的信號后進行編碼，開始課件錄制工作。Xxx Composer課件實時錄制系統(tǒng)可以非常簡單、方便地把整個課堂情景實時錄制下來，生成有音視頻和電子文檔的流媒體課件。并且壓縮率很高，能夠?qū)崿F(xiàn)動態(tài)的捕捉，自動生成文字索引等功能。4.5.1系統(tǒng)功能目前市場上出現(xiàn)了很多同類產(chǎn)品，Xxx產(chǎn)品以其卓越的性能以及完善的功能，市場占有率遙遙領

24、先。Xxx課件實時錄制系統(tǒng)具有以下明顯的技術(shù)優(yōu)勢：l 動態(tài)屏幕捕獲能夠?qū)⒂嬎銠C屏幕內(nèi)容，包括鼠標運動軌跡、電子白板內(nèi)容等完全錄制下來。Xxx軟件在錄制屏幕內(nèi)容時，具有兩個特點：l 只占用非常少的CPU資源，不影響其他程序的運行；l 壓縮率很高，占用磁盤空間小。l 自動生成文字索引系統(tǒng)能夠根據(jù)教師的PPT文檔、Word文檔內(nèi)容自動生成文字索引。文字索引給學生播放課件帶來了很大的方便性。而一般同類軟件，錄制時不能自動生成文字索引，只能后期添加索引，這給教師帶來了巨大的工作量。l 全實時采集與編碼實時采集教師的圖像與聲音，并進行實時壓縮。音視頻部分采用MPEG4壓縮算法（ASF/WMV格式），在同等

25、質(zhì)量情況下，文件占用磁盤空間小；屏幕部分采用自主開發(fā)的壓縮算法，具有圖像質(zhì)量清晰，壓縮比高的特點，屏幕內(nèi)容也可以保存為Flash格式,，一般，一個小時的課件僅僅需要60M磁盤空間。市場上很多同類產(chǎn)品，在課件發(fā)布之前，必須進行后期再壓縮處理。l 課件編輯用Xxx錄制好課件后，可以對課件進行任意的剪切，刪除無用的部分，而且視頻與講稿是同步剪切。也可以對多個課件進行拼接處理，實現(xiàn)添加片頭、片尾等功能。l 基于Web的課件點播將錄制好的課件發(fā)布到學校的網(wǎng)站后，學生用Internet Explorer瀏覽器即可點播課件，無需安裝其他客戶端軟件。l 圖像與聲音的監(jiān)視功能在錄制課件之前以及錄制課件的過程之中

26、，都提供了圖像以及聲音的預覽與監(jiān)視功能，這樣能夠保證課件的錄制效果，不會出現(xiàn)“靜音課件”現(xiàn)象。市場上同類產(chǎn)品，大部分沒有提供音頻監(jiān)視功能。l 高清采集視頻導播系統(tǒng)純數(shù)字信號將視頻輸至錄制系統(tǒng)，保證采集的高清晰度，能達到高清的視頻效果。l 課件模式多樣化生成的課件既可以為三分屏模式，也可以為單畫面電影模式，兩種模式文件也可同時生成。其中單畫面電影模式中的畫面包括教師講解、教師板書、教師同步使用的計算機教學課件、教師與學生互動、學生回答、學生操作練習等畫面，并且實現(xiàn)畫中畫模式。l 課件文件格式 生成課件視頻部分為ASF 格式文件，屏幕部分為ASF 或 VGA 格式，采用ASF 格式的優(yōu)點是點播時無

27、需安裝任何客戶端軟件和插件，采用VGA （Xxx 自主研發(fā)）格式的優(yōu)點是課件非常小，圖像質(zhì)量沒有任何損失。l 自動添加片頭片尾 能夠?qū)崿F(xiàn)自動生成錄像片的片頭、片尾，單畫面模式可以實現(xiàn)畫中畫模式，并且在視頻的左上角可以添加文字或圖形臺標。l 豐富的課件樣式模板 錄制完課件后，可以根據(jù)自己的喜好，選擇課件的外觀樣式模板。l 支持SCORM1.2國際標準 Xxx 課件實時錄制系統(tǒng)錄制出來的課件，符合SCORM1.2國際標準，這個標準給客戶帶來的好處是：l 可以與學習管理系統(tǒng)（LMS）進行無縫對接；l 結(jié)合LMS系統(tǒng)，可以實現(xiàn)對學生學習進度進行跟蹤與統(tǒng)計。l 操作極為簡單對授課老師沒有任何要求，授課老

28、師不用改變以前的授課習慣；對電教老師來說，只需要點擊鼠標三次即可生成課件；整個系統(tǒng)操作簡單，非常適合應用于教育行業(yè)。4.5.2課件樣式通過課件實時錄制系統(tǒng)可以生成的課件有三分屏、四分屏、電影模式、畫中畫，提供了豐富的課件樣式供用戶選擇。4.5.3課件特點 l 視頻音頻播放區(qū)在觀看視頻時，可以任意的調(diào)整視頻的大小，視頻采用MPEG4格式，能夠最大化的降低網(wǎng)絡帶寬需求。l 屏幕流播放區(qū)播放教師計算機的屏幕內(nèi)容，包括鼠標運動軌跡。l 文字描述與索引區(qū)文字描述信息包括作者、主題、版權(quán)等；通過索引信息，可以將課件分成多個章節(jié)、或者分成多個知識點，便于學習。l 講稿縮略圖區(qū)在這個區(qū)域里，可以瀏覽任何一個幻

29、燈片，也可以查看與每個幻燈片相關(guān)的視頻音頻信息，從而實現(xiàn)講稿與視頻的互動。4.5.4特色功能l 完美的屏幕切換策略針對教師授課過程中的使用計算機的習慣，翰博爾精心研究出了完美的屏幕切換策略，檢測屏幕變化和鼠標、鍵盤的操作兩種模式，能在最合適的時候切換到最需要的畫面。l 多種模式課件同時生成翰博爾為滿足不同教師的喜好，通過錄制系統(tǒng)生成的課件能同時生成單畫面電影模式和三分屏課件，讓教師不再為選擇哪種模式而發(fā)愁。4.6. Xxx課堂直播系統(tǒng) 在學校網(wǎng)絡硬件環(huán)境允許的情況下，課件錄制的同時可以通過IP網(wǎng)絡，例如局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)，將課堂內(nèi)容直播出去，課堂內(nèi)容包括音頻、視頻以及計算機屏幕內(nèi)容，接收端

30、通過IE瀏覽器即可收看直播課堂內(nèi)容。4.6.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)直播服務器放在學校的網(wǎng)絡中心或電信的數(shù)據(jù)中心，直播服務器上運行Xxx Live Server軟件，直播服務器從錄制服務器取得視頻音頻以及屏幕信息，并發(fā)送給用戶，實現(xiàn)直播功能。l 以三個教室同時進行直播為例，系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖如下所示：4.6.2功能特點l 動態(tài)屏幕直播能夠?qū)⒂嬎銠C屏幕內(nèi)容，包括講稿、Flash 動畫、鼠標運動軌跡、電子白板等內(nèi)容流暢的直播到客戶端l 直播圖像與語音實時直播教師的圖像與聲音，并保持與屏幕的同步性，適合于多種網(wǎng)絡環(huán)境下的直播，即使在極小的網(wǎng)絡環(huán)境下也能收看直播。l 基于Web的課堂直播學生用Internet Explo

31、rer瀏覽器即可收看直播。l 自動化程度高服務器端自動化程度高，完成初始化后，無需其它操作，自動啟動直播。客戶端自動化，無需任何操作，通過服務器端直接控制客戶端收看直播。l 其他特點l 直播延時<1秒，便于不同客戶端收看直播時進行交流l 一臺直播服務器可以同時直播多個課堂教學情景l(fā) 可以與學?，F(xiàn)有的 Web Server 或?qū)W習管理系統(tǒng)進行無縫連接l 用戶自定義連接客戶量，無最高限制4.7. Xxx非線性課件編輯系統(tǒng)課件實時錄制系統(tǒng)生成的課件，或多或少都存在一些問題，如PPT中的錯別字、錄制的雜音、噪音等等，非線性編輯系統(tǒng)是對錄制后的課件進行二次編輯處理，實現(xiàn)課件的零瑕疵，是一個操作簡單

32、、功能強大的課件編輯軟件。Xxx Media Studio非線性課件編輯系統(tǒng)能編輯主流的流媒體文件，插入字幕說明，對課件的屏幕數(shù)據(jù)進行任意修改，填加對應的索引，實現(xiàn)了課件屏幕、音頻、視頻、字幕的同步編輯與輸出。彌補了傳統(tǒng)硬件非編不能編輯處理三分屏課件的不足，教師只需要短時間的學習就能編輯出高質(zhì)量的精品課件。4.7.1功能特點l 能夠直接對流媒體文件進行編輯處理，支持目前主流的流媒體文件格式，例如：asf、wmv文件等；也支持其他常見媒體格式，例如：AVI、MP3、VCD、DVD等；l 支持多種講稿文件格式直接編輯，例如：圖片、PowerPoint等；l 可以對屏幕流進行編輯處理，能精準定位到屏

33、幕圖像的每一幀，能修改PPT、Word的錯別字；l 提供類似于傳統(tǒng)非線性編輯軟件的操作界面，所有操作都在時間線上完成，真正做到“所見即；所得”，軟件操作簡單，經(jīng)過簡單培訓，即可制作出精品課件；l 支持無限音視頻軌，多軌實時合成，可以輕松實現(xiàn)添加背景音樂，也可以輕松實現(xiàn)添加片頭；片尾，增強課件感染力；l 可以重新定義課件樣式，支持多種視頻轉(zhuǎn)場特效； l 能夠?qū)φn件進行再壓縮，導出高清晰、高質(zhì)量、容量較小的課件。方便在網(wǎng)上發(fā)布，使學生收看更流暢；l 還可以利用已有的音視頻素材和電子教案制作課件，無需錄制生成，一套系統(tǒng)多種用途。4.7.2系統(tǒng)組成系統(tǒng)由四個部分組成分別是：音視頻窗口、VGA屏幕窗口、

34、源文件、時間線。l 音視頻主要用來監(jiān)視可預覽內(nèi)容窗格中選中的音視頻文件。通過在向時間線添加視音文件之后預覽文件，您可以查看文件中包含的內(nèi)容。l VGA屏幕也就是授課教師的計算機屏幕區(qū)域。包括：鼠標運動軌跡、電子白板、動態(tài)視頻等。它通過增量算法來捕獲計算機屏幕而形成的VGA流文件。l 源文件l 音視頻文件：可以在源課件視頻部分插入音視頻文件(asf、avi、wmv、rm、dat)。例如：片頭、片尾、廣告、花絮；l 音頻文件：在源課件添加背景音樂(wav、mp3)；l 課件工程文件：通過課件實時錄制軟件錄制完成的課件，以.mpj擴展名的工程文件；l VGA文件：課件錄制軟件捕獲教師屏幕生成的文件；

35、l PowerPoint文件：微軟Office軟件；l 圖片文件：支持的圖片文件包括（*.bmp、*.jpeg）。l 時間線課件中所有的編輯操作都是在時間線上完成的，時間線上顯示了課件的所有內(nèi)容，包括課件的音視頻、屏幕和索引，在時間線上進行直接修改。時間線上能精確到毫秒為單位，更精確的定位到需要編輯的位置，保證課件每一個微小的瑕疵都能處理掉。時間線默認包括一個視頻軌道，兩個音頻軌道，一個屏幕軌道、一個索引軌道和字幕軌道，其中視頻軌和音頻軌可以無限添加。編輯時可以對課件各個軌道進行單獨分離編輯，編輯其中任何一個軌道不會影響到其他軌道，即修改視頻時不會影響音頻和屏幕部分，也可以音視頻和屏幕同時編輯

36、，包括剪切、移動等，即能保證編輯課件的每一部分，也可保證課件各部分的同步性。4.8. Xxx微格教學系統(tǒng)隨著信息技術(shù)的發(fā)展，Xxx Microteaching System微格教學系統(tǒng)應運而生，它是一個集微格教學、多媒體編輯、影視音像制作、多媒體存儲、視頻點播、數(shù)字化現(xiàn)場直播為一體的數(shù)字化網(wǎng)絡系統(tǒng)。在這里，觀摩和評價系統(tǒng)均采用計算機設備，并通過交換機連接校園網(wǎng)或Internet。信息記錄方式采用硬盤存貯，可以隨時、隨地通過網(wǎng)絡進行點播、測評與觀摩。 4.8.1. 系統(tǒng)示意圖4.8.2. 系統(tǒng)功能l 靈活的管理模式以教學技能訓練為中心，人員、教材、課件為元素。教師組織教學任務，學生根據(jù)任務準備教

37、學素材，整個訓練過程實現(xiàn)無縫銜接。l 自定義教學評價體系教師根據(jù)任務的不同，可以在后臺選擇不同的點評類型，包括文字點評，打分點評，表格量化點評。評價包括學生自我評價、同組評價、教師評價、專家評價；通過這種立體、交叉、全方位的評價，為師范生的教學技能提高、師范生綜合能力的提升提供指導。l 科學的訓練流程設計對教學訓練流程進行了科學設計，將訓練過程細分為教學訓練任務管理、教學設計與研討、教學訓練實踐、教學示范與觀摩、教學能力評價反思、教學能力檢測等六個環(huán)節(jié)，全面支撐教學訓練整個過程，學生可以實時的查看任務進行的狀態(tài)，從而方便、高效的完成訓練任務。l 無空間限制的實時點評充分利用代網(wǎng)絡技術(shù)來突破空間限制，對于教學任務繁重的教師，可以在自己的辦公室，通過互聯(lián)網(wǎng)，對多個微格教室進行遠程實時點評。l 自動上傳錄制的課件訓練實踐結(jié)束后，自動上傳錄制好的課件，并與該任務關(guān)聯(lián)。經(jīng)教師或?qū)W生審核合格后，可以發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上進行教學觀摩示范或資源共享。l 支持單點登陸采用Web技術(shù)架構(gòu)，無需下載客戶端通過瀏覽器就可以對本系統(tǒng)進行訪問或管