小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)之閱讀理

1、 1 / 18 春天到了，公園里的景色真美麗。草地上長(zhǎng)出碧綠的小草，像鋪上了綠地毯?；ㄅ枥锏幕ǘ奸_了，有紅的，黃的，白的，紫的，暗紅的，十分好看。 1、這段話共有_句。 2、用“”畫出表示花的顏色和草的顏色的詞。 3、這段話寫公園的景色很美麗。主要寫了地上的_和花盆里的_十分好看。 閱讀理解二 我家有一只小花貓。 小花貓的一雙小耳朵直豎著，一雙圓溜溜的眼睛它的嘴邊有八根胡子又細(xì)又長(zhǎng)又硬我知道那是用來量老鼠洞口大小的 小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點(diǎn)聲音。 它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來回?cái)[動(dòng)。 白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里

2、還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察老鼠的活動(dòng)。 我非常喜歡這只可愛的小花貓。 1、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2、小花貓的尾巴是_，眼睛是_，胡子_。 3、寫小花貓顏色的詞語有：_。 閱讀理解三 小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡縫補(bǔ)衣服，它問是什么道理，媽媽和奶奶回答說：“戴上眼鏡看得清楚?！?2 / 18 一天，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點(diǎn)摔一跤。它生氣地說：“媽媽和奶奶騙我！” 猴媽媽知道了，對(duì)小猴子解釋說：“奶奶年老了，戴老花眼鏡；媽戴的是近視眼鏡。”事情往往就是這樣，對(duì)別人合適的東西，對(duì)自己不一定合適。 1、

3、媽媽適合戴_，奶奶適合戴_。 2、小猴戴媽媽的眼鏡感覺是_，戴奶奶的眼鏡感覺是_ _。 3、這篇短文說明的道理什么，請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“”。 1）小猴不能戴奶奶的眼鏡。（） 2）小猴不能戴媽媽的眼鏡。（） 3）對(duì)別人適合的東西，對(duì)自己不一定適合。（） 閱讀理解四 從前，有兩個(gè)將軍，他們一起去買盾牌。做盾牌的人拿起一個(gè)盾牌給他們看。站在盾牌左邊的將軍看了說：“這個(gè)金盾牌很好！”站在右邊的將軍說：“你錯(cuò)了，這是個(gè)銀盾牌?！边@兩個(gè)將軍就這樣爭(zhēng)論起來。做盾牌的人說：“你們都錯(cuò)了。這個(gè)盾牌一面是金的，一面是銀的。你們只看一面，怎么能 不錯(cuò)呢？” 1、短文共有_句，用“”把第6句畫出來。 2、站在盾牌左

4、邊的將軍認(rèn)為是_盾牌，而站在右邊的認(rèn)為是_盾牌，他們都_了。 3、這篇短文告訴我們的道理是：_ 閱讀理解五 3 / 18 冬天已經(jīng)過去了，春天不知不覺地來到我身旁。像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。 春天在遼闊的田野里農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜已經(jīng)開出白色和金色的小花散發(fā)出一陣陣清香。 春天到了，祖國(guó)處處是春天，我愛祖國(guó)的春天。 1、短文有_個(gè)自然段，請(qǐng)給第四個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 2、在文中找出下列詞語的近義詞。 裝扮_偷偷_五顏六色_ 3、“蝴蝶花像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”這句話的意思是_。 1）蝴蝶花會(huì)翩翩起舞。 2）蝴蝶花開了，在春風(fēng)中不停地?cái)[動(dòng)。 3）蝴蝶花很xx。 閱

5、讀理解六 日月潭是一個(gè)美麗的大湖，它在我國(guó)臺(tái)灣省的中部。 日月潭里有個(gè)小島把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。 日月潭的四周是山，山上是茂密的樹林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。 我xx的xx，我xx的xx。 4 / 18 1、小島把潭分成兩半。潭的一邊像_，叫“_”，另一邊像_，叫“_”。兩潭湖水相連，像個(gè)_，小島就像_。 2、在橫線上填上合適的詞。 _的大湖_的樹林_的玉盤_的月亮 3、照樣子寫句。 小島就像玉盤中的xx。 _像_。 閱讀理解七 小熱帶魚的身子是三角形的，

6、全身金黃色。尾巴是黑色的，也是一個(gè)三角形。 小熱帶魚的頭上長(zhǎng)著一雙小小的圓眼睛，一張尖尖的嘴巴，嘴巴下面還長(zhǎng)著兩根又長(zhǎng)又黑的胡子呢！ 1、第2自然段主要寫小熱帶魚的_和_。第3自然段主要寫小熱帶魚的_、_和_。 2、小熱帶魚長(zhǎng)著一張_的嘴巴，它的身子是_色的，尾巴是_色的。 3、你喜歡小熱帶魚嗎？為什么？ 答：_。 閱讀理解八 中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。 5 / 18 要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好象披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。 1、這段話寫的是日月潭_和_的景色。 2、用“”畫出文中的比喻句。 3、“清晰”的近義詞是_，反義詞是_ 我悄

7、悄的走過去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，兩只眼睛像玻璃球，亮晶晶的，一對(duì)紅翅膀不住地扇著。 我真喜歡它。 姐姐看見了，大聲喊：“把它放了，蜻蜓是益蟲！”聽了姐姐的話，我連忙松開手，大蜻蜓飛走了。 1、數(shù)一數(shù)，全文一共有（）段。 2、“玻璃球”是指蜻蜓的。 3、我為什么喜歡大蜻蜓？用橫線劃出有關(guān)的句子。 閱讀理解十 烏鴉兄弟 烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窩里。 有一天，窩破了一個(gè)洞。 大烏鴉想：“xx會(huì)去修的?！?小烏鴉想：“老大會(huì)去修的。” 結(jié)果誰也沒去修。后來洞越來越大了。 大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？” 小烏鴉想：“這一下老大一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？

8、” 6 / 18 結(jié)果又是誰也沒有去修。 一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷??！冷??！” 大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修了?！?小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了?！?可是誰也沒有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。 風(fēng)越刮越兇，xx下越大。 結(jié)果，窩被風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。 1、一開始，這個(gè)洞大嗎？_ 2、為什么兄弟倆都不修補(bǔ)？_ 3、由于都不修補(bǔ)它們窩的破洞，最終兄弟倆怎樣了？_ 4、請(qǐng)找出文中描寫寒冷冬天的句子：_ 二、讀短文，按要求作答： 春天的田野真美??！柳樹發(fā)芽了。桃樹開了花。

9、青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。 1、這段話主要寫了_的景色。 2、這段話中表示顏色的詞有_、_。 3、把這段話中比喻的句子勾出來。 十一 （一） 7 / 18 動(dòng)物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動(dòng)時(shí)，靠尾巴掌握前進(jìn)的方向。牛的尾巴好比一條長(zhǎng)鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。 1、這段話主要講了_。（二） 螞蟻整天辛勤的勞動(dòng)，沒有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)，見了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)候捉蟲子給它們吃。 1、這段話中的“它們”指的是_。 2、“我”喜歡它們的原因：一是它們_； 二是它們_； 3、“我

10、”喜歡它們表現(xiàn)在：_。 十二 一直游船在水面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。 小潔坐在船頭。她一邊吃著面包，一邊欣（xn）賞(shng)兩岸的風(fēng)景?？?，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑。 1短文共有（）幾個(gè)自然段。 2請(qǐng)用畫出描寫xx動(dòng)作的詞語。 3請(qǐng)用橫線畫出描寫浪花顏色和波紋樣子的詞語。 4文中寫山石像_、_、_、_。 你認(rèn)為山石還會(huì)像_。 十三 8 / 18 白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風(fēng)飄蕩的垂柳和陽光下盛開的鮮花，照著小飛機(jī)一樣的藍(lán)蜻 蜓，還有那翩翩起舞的xx 夜晚，它變成一個(gè)浴盆，小星星們到

11、這里來洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快 1、找一找，填一填。 （）的鮮花（）的垂柳 （）的藍(lán)蜻蜓（）的xx 2、短文告訴我們白天湖水是（），夜晚又變成（）。 3、你見過湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什么？ 十四 小花貓 小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛瞇成了一條線，大概（ài）它正在睡覺吧！再看那又黑又長(zhǎng)的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（w）媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出“呼嚕呼?！钡拇蝼╤n）聲。 ?。╦ùn）俏（qià

12、;o）的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢(mèng)哩！1、這篇短文有句話。短文寫出了小花貓（）時(shí)候（）的樣子。 2、短文細(xì)致地描寫了小花貓的（）、（）、（）、（）和（）。 3、照樣子五個(gè)詞語。例子：又黑又長(zhǎng) 十六 我有個(gè)好朋友，就是放在我枕頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，非常惹人喜愛。 9 / 18 晚上睡覺時(shí)，小鬧鐘跟我說悄悄話；早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚醒，催我上學(xué)。2、我知道短文中的“好朋友”指的是：。 3、我會(huì)用“”畫出寫小鬧鐘樣子的句子。 4、我喜歡小鬧鐘是因?yàn)槭裁矗?十七 農(nóng)夫的財(cái)寶 從前，有個(gè)勤(qín

13、)勞的農(nóng)夫，他有一個(gè)葡萄園，農(nóng)夫一年到頭在園里辛勤地忙碌著，所以，葡萄的收成每年都很好。 農(nóng)夫有三個(gè)兒子，可都很懶，（ln）從來不肯到園里干活，農(nóng)夫心里很著急，一直在想：怎樣才能使兒子勤勞起來呢？ 農(nóng)夫越來越老。這年，他得了重病，知道自己快不行了。臨死前，他把三個(gè)兒子叫到床前說：“我有一箱財(cái)寶埋在葡萄園里。” 農(nóng)夫死后，他的三個(gè)兒子為了尋找財(cái)寶，把葡萄園翻了一遍又一遍，可是，什么財(cái)寶也沒有發(fā)現(xiàn)。 這一年，園里的葡萄長(zhǎng)得特別茂盛，賣葡萄的收入比農(nóng)夫在世時(shí)多了許多，三個(gè)兒子心里都樂開了花。 小兒子還想到園中尋寶。大兒子對(duì)他說：“不用找了，我現(xiàn)在明白了，園里根本沒有財(cái)寶，我們勤勞的雙手才是最大的財(cái)寶

14、。 1、寫反義詞。 勤勞（）茂盛（） 2、選擇正確的答案： 園中是有財(cái)寶的，但農(nóng)夫的兒子沒找到。（） 10 / 18 園中沒有財(cái)寶，農(nóng)夫是為了讓兒子們動(dòng)手翻葡萄園，讓他們變勤勞，勤勞才是用之不盡的財(cái)寶。 （） 3、讀了短文，你想說些什么？ 十八 新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來。 這是一幅國(guó)畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天

15、長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。 我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。 這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)

16、頭。 ??！馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。 1填空。 (1)這幅國(guó)畫畫的是（）、（）、（）、（），主要畫的是（）。 (2)媽媽買這幅畫的目的是（）。_ 11 / 18 4寫出文章的中心思想。 _ 5給短文加標(biāo)題。 十九 小雪花亮晶晶，它像飛舞的白蝴蝶，它像飄落的梨花瓣兒。它是冬天的使者，給孩子帶來冬天的歡樂。 1這段話有()句話。(2分) 2雪花像()，像()。(4分) 3你認(rèn)為雪花還像什么?寫一句話。(2分) _ 4雪花是冬天的()，能給孩子惜來歡樂。同學(xué)們想一想雪花會(huì)給你們帶求什么歡樂?寫下來。 (4分) _ 二十 秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開了。有紅的

17、，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。 桂花也開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。 1請(qǐng)你給短文加個(gè)題目：_ 2秋天到了，公園里的_和_都開了。 3菊花的顏色有_ 12 / 18 4xx是什么樣子? _ 5這段話共有_句，主要是圍繞第_句來寫的 二十一 螞蟻整(zhngzhn)天辛勤(qíqíng)地勞動(dòng)，沒有個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)(jiéji)，見了面就互相搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)捉(zhuzh)蟲給它們吃。 1這段話共有_句話。(1分) 2給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分) 3“它們”指的是_。(1分)，。 4我喜歡它們的原因，一是它們_，二

18、是它們 _。(2分)。 5因?yàn)槲蚁矚g它們，所以我的表現(xiàn)是_。(2分) 6你平時(shí)喜歡什么昆蟲或小動(dòng)物?為什么?(2分) _ 二十二 秋天，公園里可美麗了！各種各樣的菊花都開了，有紅的、黃的、有白的，還有紫的。漂亮極了。 桂花也開了，小小的，黃黃的，散發(fā)出一陣陣香味兒。 這段話共-句話，最主要的是第-句。 菊花的著色有-、-、-、-。 13 / 18 秋天到了，公園里-和-都開了。有一次，我在欣賞硬幣的時(shí)候，看見日本硬幣上有“日本國(guó)”三個(gè)漢字，我不明白，為什么日本也用漢字，就問爸爸。爸爸說：“我國(guó)唐朝時(shí)，和日本就有文化交流。那時(shí)候，日本還沒有本國(guó)文字，看到中國(guó)文字優(yōu)美，就從漢字中借鑒了一部分，創(chuàng)立

19、了自己的文字，到如今，還有幾千萬中國(guó)文字在日本使用。” 選擇正確的答案填空。 這段話向我們介紹了-。 A xx硬幣B xx文字 2、寫出下列詞語的近義詞 欣賞（）創(chuàng)立（）如今（） (三)科利亞仔細(xì)一看，氣球上畫著一張（）的小臉。這下他猜（）出來了，準(zhǔn)是米沙想的招兒?？评麃喌男那橐幌伦樱ǎＫ孟窨匆娒咨忱瓌?dòng)拴著氣球的繩子，幾個(gè)同學(xué)站在四周，（）地指（）手畫腳。 給加點(diǎn)的字注上音節(jié)。 給短文缺少的詞語的地方補(bǔ)充詞語。 二十四 從前,有位教書先生,他給學(xué)生出了一道題：看誰用不多的錢買一件東西，能把書房裝滿。 學(xué)生從動(dòng)腦，認(rèn)真思考。放學(xué)后，他們都到集市上去了。 第二天，有的買來了稻草，有的買來了樹苗

20、可是誰的東西都沒把屋子裝滿。 一個(gè)叫韓愈的學(xué)生走進(jìn)書房，從袖子里取出一枝蠟燭，把它點(diǎn)燃。燭光立刻照亮了整個(gè)屋子。 先生見了，高興地連聲：“好！好！韓愈真聰明！” 14 / 18 1、給短文加一個(gè)題目。_ 數(shù)一數(shù)這篇短文有幾個(gè)自然段? 給下面字注拼音。教（）都（） 寫出下列詞語的近義詞。 立刻（）高興（）思考（） 5、這篇短文主要寫了一件什么事？ 二十五 在我國(guó)青海湖的西部，有一個(gè)中外聞名的青海湖鳥島。每年五月下旬，一批又一批的候鳥從南方飛來，小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻，一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外，到處都是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。 1、寫鳥多的詞是_；寫鳥窩多的詞是_；寫鳥蛋多的詞是

21、_；寫鳥蛋顏色的詞是_。 2、這段話中第_句是寫鳥窩多,第_句寫鳥蛋多。 3、鳥島在什么地方？ 二十六 小潔看得（）。她吃完面包，剛想把面包丟進(jìn)水里，卻被湖里美麗的景象（）住了。 湖水像（），映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒。她覺得自己像在天上飛，又像在（）。 1、給短文的（）里填上合適的詞語。 2、照樣子寫句子。3、這段話是課文里的話。 5、這段話主要寫什么？ 15 / 18 二十七 開始（）了。我沉著地操縱著（），順利地打出（）的圖形來。鄧爺爺仔細(xì)地看了我的（），臉上露出了（）的笑容。 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 用“”畫出xx爺爺高興的句子。 （九） 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 從這句詩中

22、找出一對(duì)反義詞。 （）（） 寫出下列詞語在詩句中的意思。 盡：_殘：_猶：_ 二十八 “遠(yuǎn)上寒山石徑斜，xx生處有人家。” 1、這首詩的題目是，詩人是朝的。 2、這句詩描寫了_、_、_、_四處景物。 3、寫出下列詞語的反義詞。 遠(yuǎn)-（）上-（） 斜-（）白-（） 4、想想并說說這句詩寫了怎樣一幅畫面。 16 / 18 _ 二十九 郊外 藍(lán)藍(lán)的天空,飄著幾朵白云。山谷里，一條清清的小溪靜靜地流著。遠(yuǎn)處，有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵粉紅色的野花。這里的空氣多么新鮮，這里的風(fēng)景多么美麗。 1、這段話共有（）句。 2、填上合適的詞語。 （）的天空（）的風(fēng)景（）的xx （）的竹林（）的野花（）的空氣 3、寫顏色的詞語有：_、_、_、_、_。 4、用下列詞語各寫一句話。 一朵朵-_ 多么多么 _ 三十 有一天，公雞和鴨子比誰的本領(lǐng)大。 它們先比跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子拉下一大段路，