幼兒園小班語言教案：報紙上的洞

1、幼兒園小班語言教案：報紙上的洞幼兒園小班語言教案：報紙上的洞幼兒園小班語言教案：報紙上的洞 11、 理解小豬用報紙上的洞洞幫助小兔克服害羞缺點的相關情節(jié)，感受故事中的趣味。2、 觀察畫面， 發(fā)現(xiàn)報紙上的洞在變化， 并大膽說說自己的看法?；顒訙蕚洌捍髨D書?；顒舆^程：一、害羞的小兔（價值分析：通過對比了解小兔害羞的性格特征。 ）1、出示圖一、二：認識小豬和小兔，引導幼兒打招呼。小結：小豬和小兔是一對好朋友，它們喜歡站在窗口看風景。2、你們覺得，當有人走過的時候，兩個好朋友會怎樣呢？小結： 小豬很大方， 每當有人走過窗口時， 總是笑著和大家問好。3、可是小兔呢？它怎么樣？為什么要躲到窗簾后面呢？小結

2、：小兔很害羞，看到路過的人就會躲起來。過渡： 可是這樣就看不到風景， 更交不到朋友。 小豬很想幫小兔，可是該怎么做呢？你們幫它想想辦法吧！二、報紙上的洞洞（價值分析：通過觀察，前后比較、聯(lián)系，理解小豬幫助小兔克服缺點的相關情節(jié)。 ）1、出示圖三、四：我們來看看小豬和你們想的辦法一樣嗎？有洞洞的報紙，能怎么幫助小兔呢？- 2 -2、出示圖五、六小結：原來，小兔每天只要躲在報紙后面，就可以通過報紙上的洞洞看見路上的人了，大家看不見它，它就不用害羞了，這個辦法真不錯！3、 （依次翻看圖七至圖九，引導幼兒看報紙上洞）你發(fā)現(xiàn)洞洞有什么不一樣嗎？4、觀察圖七：第一天的洞洞最小，小兔看見了什么？小結：小兔看

3、到了面帶微笑的路人，小兔心想：原來他們并不可怕。5、觀察圖八：洞洞大一點了，小兔看見了什么？小結：看著這相親相愛的一家人，小兔覺得他們挺友好的。6、 觀察圖九： 洞洞更大了， 小兔看見了什么？它心里會怎么想？小結：報紙上的洞洞一天天變大，小兔看到的人也越來越多，看到的風景也越來越美麗。慢慢的小兔已經能躲在報紙后面對著路過的人微笑了，但是大家都不知道！7、出示圖十、十一大家發(fā)現(xiàn)小兔了嗎？猜猜大家會說什么？現(xiàn)在小兔還會害羞嗎？小結：小兔扔下報紙，它不再害羞了，笑嘻嘻地跟大家打招呼。三、完整欣賞（價值分析：鞏固了解故事情節(jié)。 ）小兔再也不需要報紙了， 現(xiàn)在它每天都和小豬一起站在窗口看風景，也能大方的

4、和每一個朋友打招呼。- 4 -幼兒園小班語言教案：報紙上的洞 2丑小兔喜歡趴在窗口看風景， 但又很害羞， 遇上過路的人就會躲起來。蘋果豬給丑小兔一張報紙，報紙上有個小洞，丑小兔可以透過洞洞，看來來往往的人，別人卻看不見報紙后面的丑小兔。但是，報紙上的洞洞一天天大起來， 丑小兔會怎么樣呢？她會像蘋果豬那樣熱情地跟過路人打招呼、說上幾句嗎？（二）主題分析（三）情節(jié)分析（四）角色分析（五）圖畫分析整本圖畫書的畫面都以粉色調為主， 讓人感覺溫馨， 色彩與故事情感完美結合。此圖畫書構圖簡單、清晰，主要人物突出，引領孩子的視線一下子就捕捉到了每頁主角的變化， 便于孩子觀察、 發(fā)現(xiàn)和講述，符合小班年齡幼兒的

5、欣賞特點。2、圖畫中蘊藏的細節(jié)故事的第25面蘋果豬和丑小兔的表情是一組對比，教師可以 引導幼兒重點觀察。第1017面是故事的關鍵，可以引導幼兒觀察 洞洞的變化和丑小兔的表情變化。（六）語言分析洞洞第二天報紙上的洞洞比昨天的大一點了，第三天報紙上的洞洞又大了”對話和心理描述簡單、直白，較適合小班年齡階段的幼兒。- 6 -（一）活動設計1、設計意圖報紙平時都是大人用來閱讀的， 今天的報紙上怎么有個洞洞？這個洞洞是用來干什么的？教師利用孩子對洞洞的好奇， 一步步引導他們閱讀繪本。從洞洞的漸漸變大并運用游戲“猜猜我是誰”來體驗丑小兔躲在報紙后面看外面的感受，理解透過報紙上的小洞洞看外面，外面的人是看不

6、到報紙后面的人是誰的， 從而真正理解蘋果豬的用意。2、活動目標（ 1）了解丑小兔改掉害羞毛病的過程，并嘗試觀察畫面（ 2）知道只要勇敢、大膽，就會交到朋友。3、活動準備鼯圖畫書報紙上的洞和教學課件（ ppt ）靜帶有大、小洞洞的報紙，小兔的操作排序材料靜音樂， 找朋友4、活動過程（ 1）導入活動，引起興趣出示帶有洞洞的報紙：一看，這是什么？報紙上有什么？一咦，報紙上怎么會有洞洞呢？這個洞洞是用來干什么的呢？（ 2）欣賞、理解故事一今天我們就來聽一個和洞洞有關的故事， 故事的名字叫 報紙 上的洞觀察第23面：一這是蘋果豬，他在干什么呢？一哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風景，遇上過路的人，就熱情地跟他們

7、打招呼，說上幾句。觀察第45面：一這是丑小兔，她也喜歡趴在窗口看風景，可是遇上過路的人，她是怎么做的？這是為什么？一蘋果豬想幫丑小兔改掉這個害羞的毛病。你們有什么好辦法嗎？觀察第67面：一蘋果豬為丑小兔想了一個什么好辦法？一蘋果豬拿報紙干什么呢？是讓丑小兔看報紙嗎？這個洞洞是用來干什么的？觀察第1 (I )面結尾：一報紙上的洞洞有什么變化？一你認為丑小兔最后還需要報紙嗎？為什么？小結：透過報紙上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人們，她應該不需要報紙了，（ 3)專艮紙上的洞洞排排隊一報紙上的洞洞真有趣， 它每天都在變化。 下面桌子上有幾張報紙，報紙上也有幾個洞洞， 請你來排一排，第一天丑小兔躲在哪

8、個洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪個洞洞后面。小結： 第一天丑小兔躲在有小洞洞的報紙后面， 第二天躲在有中洞洞的報紙后面， 第三天躲在有大洞洞的報紙后面。 隨著報紙上的洞洞一點點變大，丑小兔的膽子也一天天地大了起來，直到有一天，報紙上的洞洞大得不能再大了， 丑小兔對蘋果豬說： “ 我不需要報紙了，我挺想和過路人交朋友的 。 蘋果豬， 謝謝你幫我改掉了膽小的毛病?。?4）我們一起找朋友一丑小兔終于改掉了害羞的毛病， 愿意和人交朋友了， 你們有朋友嗎？他是誰？一朋友當然是越多越好，我們一起來找朋友吧！ （邊唱歌邊找朋友）小結：小朋友都很大方、熱情，所以每個人都有很多好朋友。（二）活動設計21、設計

9、思路在第一個活動中，孩子們了解了報紙上的洞這本故事書中有一只丑小兔， 她在好朋友蘋果豬的幫助下， 從報紙上的洞洞中認識了很多朋友， 由此克服了膽小害羞的性格， 能大膽地與朋友交往。 原來，有朋友是很開心的， 和好朋友一起游戲， 一起分享快樂是一件非常高興的事情。因此，活動通過對故事的回顧和游戲，讓孩子明白：只要你大膽、勇敢，就能找到更多的朋友。但是對于小班孩子來說，只明白道理是不夠的，還要讓他們勇敢地嘗試，體驗大膽交朋友的快樂。因此本次活動立足于讓孩子嘗試、體驗n2、活動目標（ 1）理解并回憶故事，敢于大膽地說出自己的想法。（ 2）樂意參與游戲，體驗和朋友一起游戲的快樂。3、活動準備圖畫書報紙

10、上的洞和教學課件（PPT）帶有大洞洞的報紙和兩位大班小朋友4、活動過程（ 1）活動導入出示“丑小兔的照片”：一這是誰？你們還認識她嗎？一這是一只什么樣的丑小兔？丑小兔有沒有好朋友？一丑小兔是怎樣找到好朋友的呢？回憶故事：一丑一 jx 兔是怎樣找到好朋友的呢？我們再來看一看。 （請幼兒一起念故事的名稱，再跟著教師，一頁一頁地翻看故事）一丑小兔躲在洞洞后面想些什么？小結：丑小兔不斷地在心里告訴自己：大膽一點，和朋友在一起是很開心的。（ 2）游戲：報紙后面的朋友一今天老師這里也有一張報紙， 這張報紙上也有一個洞洞， 報紙后面也躲了一個小朋友，你能猜出他是誰嗎？游戲“猜猜我是誰”一報紙后面的小朋友只在洞洞里露出一只眼睛或一只手， 或身體的其他部位，讓其他小朋友猜猜是誰。一你愿意和報紙后面的小朋友做朋友嗎？為什么？小結：原來要找到更多的朋友，就要大膽地說出來。你們想認識更多的朋友嗎？（三）活動拓展大家齊分享： 在操作區(qū)， 讓孩子戴著丑小兔的頭飾給好朋友分糖果（可按顏色分）或者分食物（根據小動物各自愛吃的食物來分） 。（四）閱讀區(qū)的活動1、活動名稱：我的好朋友2、活動