《百變泡泡》教學(xué)設(shè)計

1、百變泡泡教學(xué)目標：1、通過學(xué)生吹肥皂泡泡的活動，多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡 生活小現(xiàn)象。知道材料不同，濃度不同會影響吹泡泡的效果。2、能 夠在試驗的過程積極探究，認真觀察，仔細記錄，發(fā)現(xiàn)問題，解決問 題。3、在活動中獲得發(fā)現(xiàn)新知的成功體驗，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。 融入自己的情感做出美麗的泡泡作品。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣談話：同學(xué)們喜歡吹泡泡嗎?有一個外國人，小時候特別喜歡玩吹泡泡, 就想在這方面有所成就,所以他不斷地研究這方面的知識,終于成為 了世界上頂級的吹泡泡大師,大家想看看他精彩的表演嗎？（播放錄像，學(xué)生觀看。）師:看了以后你有什么感覺？學(xué)生交流（學(xué)生錄音）生1：他可真

2、了不起?。ɡ祝┥?：他是怎么把泡泡吹得那么神奇的？（張）生3：看了大師的表演，我都想吹泡泡了。（雷）師:是呀,老師跟你們的感受一樣呢，想法多不如快行動，這節(jié)課我們 就來一起研究研究這小小泡泡里的知識吧。二、探究活動（一）學(xué)生嘗試制作吹泡液1、談話:快來想一想：要想吹出美麗的泡泡我們都需要些什么？ 是的，吹泡液和吹泡器。師:快想想，找找，我們身邊有什么能做吹泡器？對！吸管、鐵絲都 可以做成吹泡器。（圖片介紹各種各樣的吹泡器）師:剛才錄象里的大師是自己制作的吹泡液,開動腦筋想一想，看看我 們的生活中哪些材料能制作吹泡液呢？生交流：生1：洗衣粉，因為媽媽洗衣服時用洗衣粉會搓出好多泡泡。（龐）生2：平

3、時我們洗手用的肥皂、洗手液滑滑的，也有泡泡。（晴）生3：我洗澡的時候用的洗發(fā)水和沐浴露會有很多泡泡。（王）生4：我?guī)蛬寢屜赐氲臅r候用洗潔精，也有好多泡泡。（熙）師小結(jié):嘿！真棒！你們能從生活中發(fā)現(xiàn)材料，為你們的一雙火眼金 睛點贊！這些洗滌用品？加了水以后都能制作成吹泡液。同學(xué)們，你 們能找到這樣的材料嗎？身邊找到一兩樣就可以跟老師一起研究吹 泡泡了。？師引導(dǎo)大膽猜測：這有兩名同學(xué)自己制作的吹泡液，一個成功了，一 個失敗了，那么問題是不是己經(jīng)在你的腦海里浮現(xiàn)了呢？吹泡液的成 功制作和什么有關(guān)系呢？快大膽猜一猜。生猜測：生1：用的洗滌用品不同，制作的吹泡液效果也許不一樣。（航） 生2：洗滌用品和水

4、誰放得多誰放得少可能會影響吹泡泡的結(jié)果。（霖） 師指導(dǎo)方法：同學(xué)們你們想得都對，剛剛第二個同學(xué)說洗滌用品和水 的多少實際上就是泡泡液的濃度。什么是濃度呢？我們一起來聽博士 給我們介紹一下。濃度：指在一定量的液體中某種物質(zhì)所占的分量。如：泡泡液中洗滌 用品的含量。過渡：實踐是檢驗真理的唯一標準，讓我們快利用身邊的材料動起手 試一試，親自去尋找答案吧。老師想采訪你們一下，打算怎么試驗?zāi)?？視頻：邊說邊演示生L我要試試哪種洗滌用品最適合做泡泡液，我準備了三種制作泡 泡液的材料，分別是洗衣粉、肥皂、洗手液，每種洗滌用品都放一瓶 蓋，都加相同的4倍的水稀釋，然后吹一吹，看一看，記錄數(shù)據(jù)。生2：我打算試驗一

5、下，濃度不一樣，是不是也會影響吹泡泡的結(jié)果, 我也準備了三個杯子，為了得到準確的結(jié)果，我用的是同一種洗滌用 品一一洗潔精，第一個杯子洗潔精放的少，水放的多；第二個洗潔精 和水同樣多；第三個杯子里洗潔精多水少，然后吹一吹，仔細觀察， 記錄結(jié)果。師方法指導(dǎo)：真棒！你們的想法是不是跟這兩個同學(xué)一樣呢？尤其是 做實驗的時候我們要認真仔細地觀察，記錄結(jié)果。所有的科學(xué)發(fā)現(xiàn)都 是從觀察開始的哦！那么接下來的時間，我們快和身邊的家人一起動 手試試吧。材料：水杯若干個，洗滌用品若干種，吹泡器（吸管）一個。你們邊準備材料老師邊提示一下大家：1 .有些配制泡泡液的材料對人體有害，配制和吹泡泡時不要直接接觸 泡泡液。

6、2 .配制泡泡液時要注意環(huán)境衛(wèi)生，不要浪費材料。（媽媽打掃很辛苦 的，材料也是有用處的，我們只取自己用的量就可以了。）3 .注意腳下，不要滑倒。表格：老師給大家提供了一個表格，方便大家記錄試驗的結(jié)果。師：我們可以從什么方面去記錄吹泡泡的效果呢？生：我們可以從泡泡的大小、數(shù)量、維持時間等角度描述泡泡的效果。 （黃）師：老師同意你們的想法，那就在輕松的音樂中開始你的探索吧！泡泡液配方及效果記錄單條件配方材料及用最效果不同材料濃度相同配方一配方二相同材料濃度不同配方三配方四我的發(fā)現(xiàn)師總結(jié)：同學(xué)們，你們得出什么結(jié)果了？看看是不是跟這兩名同學(xué)一樣呢？（展示兩名同學(xué)的記錄表）是的，不同的材料吹泡泡效果是不

7、一樣的，濃度不同也會影響吹 泡泡的效果，一般泡泡液用肥皂制作，按肥皂液和水1:4的濃度配比 是比較好的效果呢，有的人為了追求泡泡的效果，還在泡泡液里加入 甘油和膠水、墨水等液體。那樣又會發(fā)生怎樣奇妙的變化呢？課下有 時間，你們也可以進行嘗試哦！看，如果在剛剛的探究過程中也能做到有序試驗，仔細觀察，認 真記錄，那么給自己點個大大的贊吧！三、拓展師：剛剛老師看到兩名同學(xué)試驗的時候用的吹泡器不一樣，泡泡形狀 也不一樣，如果想吹出更有創(chuàng)意的泡泡，我們是不是可以把手里的簡 易吹泡器改造一下呢？課下，同學(xué)們可以用今天課上研制泡泡液的試 驗方法試著改造你的吹泡器，吹出百變泡泡。在改造的過程中，要查 詢資料，不斷嘗試，仔細觀察，不斷創(chuàng)新。留好你們的記錄，開學(xué)時, 我們比一比看看誰的泡泡最有創(chuàng)意，好不好？師：孩子們，吹泡泡是不是特別有意思呢？不光我們覺得有意思，著 名兒童文學(xué)家冰心奶奶跟我們一樣，也吹過泡泡呢，你們聽：（播放音樂）我們把用剩的月巴皂頭兒，放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。 然后用一根細竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起來,吹成一個又輕又圓的 泡兒。再輕輕地一提,那輕圓的球兒，便從竹管上落了下來，慢悠悠地在空中飄 游。原來不管是吹泡大師的炫酷表演，還是文學(xué)作品，這些藝術(shù)都源于生活，你們只要有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活本身就