《利用信息寫簡單的研究報告》教學設計

1、.?利用信息，寫簡單的研究報告?教學設計活動目的 1初步養(yǎng)成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息、利用信息進展研究的方法。 2初步學會有目的地搜集和處理信息，學寫簡單的研究報告。 3認識5個生字。活動課時安排一課時：兩那么閱讀材料理解研究方法的問題活動過程一、自讀兩篇閱讀材料，說說你從中理解了些什么？二、讀報告，理解研究方法。 1今天我們要學習的就是跟以往的課文完全不同的一那么閱讀材料，自己讀一讀，看看研究報告有什么獨特之處？找出形式上或內(nèi)容上的獨特如：文章中包含了表格、語言比較簡練、條理性很強等 2師小結：研究報告有很強的科學性，不能像其他文章一樣進展想象、夸大等，它必須是真實、準確的。 3我

2、們該怎樣進展調(diào)查研究呢？自己再默讀材料1，看看小作者的研究過程能帶給我們什么啟示。 師相機板書：研究的方法收聽天氣預報搜集信息列成表格整理信息向?qū)＜艺埥谭治鲂畔?4看看作者整理的信息，說說他包括了那些方面，對你有什么啟示？ 5研究的內(nèi)容不同，研究的方法也就各異。請大家快速閱讀第二那么閱讀材料，找找調(diào)查研究的方法。師在搜集信息下板書：查閱書籍、報刊，走訪有關部門，向別人咨詢，上網(wǎng) 6將兩個表格進展比較，看看它們的異同，得到什么樣的啟示。三、在我們身邊，有很多值得研究的事情，假如讓你確定一個內(nèi)容進展研究，你準備研究什么？和小組同學交流，說說你選擇這個研究內(nèi)容的理由。四、布置作業(yè)：想想你準備采用哪些

3、方法進展研究，把你的想法和家長交流交流，請他們給你提提意見。二課時：閱讀兩篇材料學習研究報告的寫法一、我們大家已經(jīng)對研究方法有了一定的理解，那么，怎樣把研究的成果寫成一那么報告呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀兩篇材料，學習研究報告的寫法。二、從兩篇材料中自選一篇感興趣的讀一讀?？纯磮蟾嬷袑懥四男﹥?nèi)容，是怎樣安排寫作順序的？小組交流。三、指名匯報閱讀第一篇材料的收獲，師相機板書：調(diào)查研究的原因調(diào)查研究的方法調(diào)查研究的結論應對方法四、指名匯報閱讀第二篇材料的收獲。師相機板書：問題的提出調(diào)查方法調(diào)查情況和資料的整理結論五、比較兩種寫法的長處和短處，想想自己研究的內(nèi)容合適哪一種寫法。建議一個小組確定一個研究內(nèi)

4、容，由組長組織進展分工合作六、師小結：從閱讀材料中，我們可以很清楚地理解作者研究的過程、方法以及研究的結果，都是因為作者有條有理，準確簡練地寫出了研究報告。七、布置作業(yè)：小組內(nèi)同學分工合作，分頭圍繞主題搜集整理資料，下一次在小組內(nèi)匯總再進展進一步整理、取舍，為撰寫報告做準備。第一課時 一、我們理解了怎樣寫簡單的研究報告，大家都以個人或小組的形式確定了研究報告的主題。如今各組根據(jù)你們選擇的主題，擬訂一個簡單的方案。 1明確方案內(nèi)容：要討論清楚需要搜集什么資料和到哪兒去搜集資料。 2搜集的資料應當和研究課題有關，盡可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。 3介紹搜集資料的方法：可以自己調(diào)查、訪問、

5、記錄，可以從有關的書籍報刊上摘錄，還可以利用網(wǎng)絡搜索。 多媒體出示： 搜集資料的方法優(yōu)點缺乏適用范圍 自己觀察、記錄第一手資料，真實費時多可以直接觀察的對象 調(diào)查、訪問比較真實可信工作量大小范圍調(diào)查 從書籍報刊上摘錄材料集中，信息較多尋找費時需要較多資料時 利用網(wǎng)絡搜索速度快，信息量大需要設備需要大量資料時二、學生充分利用各種渠道去搜集信息。 提供建議：小組內(nèi)的同學分好工，每人負責搜集某一方面的資料，或根據(jù)自身優(yōu)勢，每人負責從某一種渠道搜集資料。允許學生請家長或其別人幫助去搜集資料。第二課時 整理信息一、各組分別聚集所搜集的資料。二、閱讀和挑選材料。 挑選的標準是： 是否與研究的課題有關。有關

6、的保存，無關的刪除。 這個資料已有還是未有。未有的留下，已有的刪去。 要注意資料中是否與自己有不同的看法，要把不同的觀點保存下來。三、整理挑選后的材料。第三課時 寫簡單的研究報告一、出示撰寫研究報告的根本要求。 1問題明確。 2方法恰當。 3資料比較充足并有合理的分析。 4結論清楚有的還不清楚可以寫明準備繼續(xù)討論什么。二、怎樣寫簡單的研究報告 研究報告是一種應用文，有約定俗成的格式。研究報告的一般格式是： 1標題。研究報告的標題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得準確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。 標題下是署名。一般應寫明研究人員所在的單位，如，×&ti

7、mes;學校××班。 2前言。報告的第一部分，常常以前言的形式簡要地 說明以下內(nèi)容：1課題提出的緣由；2研究這一課題的意義；3該項研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出作為這部分的標題。 3研究方法。介紹研究是怎樣進展的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。 4結果。這一部分將研究結果作為客觀事實呈現(xiàn)給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結論。三、小組成員討論，由一個同學執(zhí)筆，然后集體討論修改。 第四課時 重慶高新區(qū)石橋鋪小學 周小平 活動內(nèi)容： 1交流簡單的研究報答。 2評價本次綜合性學習成果?；顒舆^程一、引入 我們生

8、活在一個信息世界里, 我們獲取信息的途徑越來越多。通過前面的活動, 我們感受到了信息傳遞方式的快速開展, 信息給我們的學習，工作和生活帶來了很大的影響。我們學會了搜集和處理信息并能利用獲得的信息，會寫簡單的研究工作報答了。今天，我們就來開一個匯報會，把你們在本次活動中的成果盡量展示出來吧!二、匯報撰寫的研究報答。 1小組內(nèi)成員交流本組撰寫的研究報答。 2在全班交流, 匯報。 小組內(nèi)派一名同學對本組的研究作簡單的匯報。 組內(nèi)其他同學對匯報進展補充或發(fā)表不同的意見。 聽眾提出疑問，請匯報人或組內(nèi)其他同學解答。 聽眾對匯報作評價。 3師小結：各個小組撰寫的研究報答格式正確，提出的問題恰當，研究方法各式各樣，結論客觀、正確，是比較標準的研究報答，真不錯！三、評價本次綜合性學習的成果。 本次活動采用型成長啟示, 即把活動各階段的資料納入成長記錄。 1本組成果再次清查收錄的材料: 活動方案： 活動記錄： 搜集到的資料： 小組的研究報告： 活動掠影： 2本組成員對這次綜合性學習進展自我評價。 3師進展評價。 注 評價采用星級評價 優(yōu)： 良： 中： 及格：四、提出要求： 在今后的學習和生活中，我們要注