課內(nèi)閱讀四年級

1、課內(nèi)閱讀（四年級）作者:日期:課內(nèi)閱讀、（1 4單兀）班級：?姓名：？一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。二三月間，微風(fēng)輕輕地萬條柔柳著，毛毛細(xì)雨從天上來,形成了光1這兩段話選自課文 2按課文內(nèi)容填空。作者是了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像 的春天。小燕子從南方趕來,為春3、第二自然段描寫了哪些景物?4、讀了第二自然段，你想起了那些描寫春天的詩句？請寫兩句。5、第一自然段按照從同的三方面的觀察順序，抓住小燕子最為與眾不_、，寫了小燕子，用一個(gè)詞語來描畫小燕子的外形就是（二）蘋果里的五角星真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然

2、像五角星。我見過許多人切（qi e qi e）蘋果，他們切蘋果都不生疏（S hu s®,總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法把它們一切兩半，卻從未見過另一種切法，更沒想到蘋果里還藏著五角星 !?第一次這樣切蘋果，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密 不知從什么地方傳到男孩幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想 知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說,就是換一種切蘋果的方法。!、給下列加點(diǎn)的字詞選出正確的讀音，用“試”出。2、“鮮為人知”的“鮮”讀音，在字典中有以下解釋：新的，不干枯的；滋味美好的；有光彩的；少；新鮮的食物。應(yīng)選

3、擇第 種解釋。） 通常3、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。？ 近義詞：清晰 （反義詞：生疏() 秘密()循規(guī)蹈矩(4、聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。？循規(guī)蹈矩鮮為人知小 男 孩 切 蘋 果 的 方 法 是。從中我受到啟示(三) 人類的“老師”從前,在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨， 卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們。仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的 形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力 ，也不能把雞蛋捏碎。薄

4、薄的雞蛋殼 怎么這樣堅(jiān)固呢？科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠 承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù) 這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)中，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以 及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在后面的括號里打“2”,并用另一種讀音組一個(gè)詞。)mu (模仿 mno ()mnu ()薄殼 bo ( ( )2、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。輕而易舉：

5、模仿：_3、按要求改變句型。(1)自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚類一種?改為陳述句:自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！改為反問句4、概括第3自然段的段意。5、舉兩例來說說你知道的本文內(nèi)容以外的人類的“老師”。（四）他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林),（），潺潺的溪流（）,茂密的竹林（）,景色（）。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了 （）的家,劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在（）午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，（）關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，（）地站在草堂的臺階下等候。等了（）工夫，諸葛亮翻

6、了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。1?完成括號內(nèi)的填空。2、這兩個(gè)自然段選自課文，這個(gè)成語現(xiàn)在形容。課文選自四大名著之一的,作者是3、在正確的讀音下面劃橫線。山岡（g on g gang）時(shí)辰（c he ng c hen ） 半晌（shd ng xi d ng） 茅塞（s e sa i）頓開4、先填空，再解釋所填字的意思。（）茅廬：青翠（）滴:秀麗（）人:茅塞（）開:5、照樣子，寫出片段中劉備對諸葛亮敬重的表現(xiàn)。例:下馬步行6、用“”畫出文

7、中比喻句，這句話把請你仿照這種句式寫一句話7、用“畫出短文中描寫隆中景色的句子，句中抓住了這四種景物寫出了隆中景色的（五）永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士原有冠心病的“非典”患者梁先生，因發(fā)熱咳嗽前來急診，短期內(nèi)?。?bin bing）情急劇 惡化，呼吸困難，煩躁不安。葉欣迅速趕來，嫻熟地將病床搖高，讓患者呈半坐臥位，同時(shí)給（j 1 grn ）予面罩吸氧，靜（maim o）脈注射強(qiáng)心藥、監(jiān)測心率、血壓、呼吸兩小時(shí)過去了，患者終于脫離了危險(xiǎn)。葉欣顧不上休息，又拖著疲憊的身軀投入到對另一個(gè)患者的搶救中去。高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度、高效率，葉欣像一臺永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)（zh udnz huan）著，把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手

8、中奪了回來。？為了保持患者呼吸道通暢，必須將堵（賽 塞）其間的大量濃血痰排出來，而這又是最具傳染性的。一個(gè)“非典”重癥患者 的搶救，往往伴隨多名醫(yī)護(hù)人員的倒下。面對危險(xiǎn)和死亡同事們總能聽到葉欣（斬 折）葉欣默默地作出一個(gè)真情無悔的選擇釘截鐵的話語這里危險(xiǎn) 讓我來吧 葉欣默默地作出一個(gè)真情無悔的選擇盡量包攬對危重病人的搶救護(hù)理工作 有時(shí)甚至聲色（具 俱）厲地把同事關(guān)在門外讓你毫無商量的余地她深知,也許有一天自己可能倒下，但能夠不讓自己的同事受感染，她心甘情1、用“ ”畫去括號里不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。2、給劃線部分加上標(biāo)點(diǎn)符號。3、根據(jù)解釋找出文中對應(yīng)的詞語。？（ 1）老練、熟練或靈活。（2）形容非常

9、疲乏。（）（3 ）作戰(zhàn)時(shí)將領(lǐng)親自帶頭，沖在士兵前面?，F(xiàn)在也用來比喻領(lǐng)導(dǎo)帶頭）?（4 ）說話時(shí)聲音和臉色都很嚴(yán)厲。（”劃出文中的比喻句。課文把葉欣比作了 ,走在群眾前面。)?4、腰，她（附 貼）在我的耳邊輕聲說阿姨 媽媽說我的眼睛是好心人給我的等我好了5、6、文中“一個(gè)真情無悔的選擇”具體指什么？用“”在文中畫出相關(guān)句子。這兩段話反映了葉欣具有怎樣的可貴品質(zhì) ？你想哪些成語形容葉欣？（不少于2個(gè)）（六）“番茄”太陽有一天我去買菜，明明的媽媽高興地告訴我，他們要走了，有人為明明（捐獻(xiàn) 奉獻(xiàn)）了眼 角膜（mo m,醫(yī)生說復(fù)明的機(jī)會很大。要走的時(shí)候 明明輕輕地拉住了我的袖子說阿姨 你過來 我和你說句話

10、 我彎下等我長大了我把我的腿給你好不好她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀ⅲǚ鬟^ 吹過）我的面頰（ji d xi，我的淚嘩地一下子流了下來。那個(gè)正午我坐在窗口，看城市滿街的車來車往，眼前總浮現(xiàn)出明明天使般的笑臉。紅紅的“番 茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。1、用“”畫出正確的讀音或字詞。2、給劃線部分加上標(biāo)點(diǎn)。3、畫出文中的比喻句，并仿寫一句。_?4、讀讀下面的句子,寫出你對“番茄太陽”的理解。（1）真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽。（2）看著她的笑臉,覺得那就是最美的“番茄太陽。（3 ）紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。?5、從這幾段話中，我們可以看出明明是一個(gè)怎樣的小女孩

11、?（七）第一次抱母親母親竟然這么輕，我心里很難過。護(hù)士說：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差?！蔽艺f: “如果你跟我媽生活幾十年，你也會看不準(zhǔn)的。”護(hù)士問：“為什么？ ”我說：“在我的記憶中， 母親總是手里拉著我，背（bei b & ）上背（beib百）著妹妹，肩上再挑（ti ao tido ）1 0 0多斤重的擔(dān)（dan den ）子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。我們長大 后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總讓我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想 到她是用8 0多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。但逢有重?fù)?dān)，母親總讓我們放下，讓她來挑。 我一直以為母親力大無窮，沒想到

12、她是用 80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。”我愧疚地望著母親那瘦小的臉。護(hù)士也動(dòng)情地說：“大媽，您真了不起。”母親笑了笑說：“提 那些事干什么？哪個(gè)母親不是這樣過來的？”護(hù)士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把 邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我：“把大媽放上去吧，輕一點(diǎn)?！蔽彝话l(fā)奇想地說“媽，您把我從小抱到大，我還沒有好好抱過您一回呢。讓我抱您入睡吧?！蹦赣H說；“快把我放下，別讓人笑話。”護(hù)士說：“大媽，您就讓他抱一回吧?！蹦赣H這才沒有作 聲。我坐在床沿上，把母親（抱在摟在）懷里，就像小時(shí)侯母親抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地（擺動(dòng) 搖動(dòng)）。護(hù)士不忍離去，靜靜地站在邊上看著。母親終于

13、閉上了眼 睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放到床上去。可是，我（忽然突然）看見，有兩行淚水從母親的眼角流出來1劃去括號里不正確的讀音或詞。2填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1） 母親（）手里拉著我，背上（2）（） 母親只有8 0多斤，（3）（）有重?fù)?dān)，母親（3、哪個(gè)母親不是這樣過來的？）背著妹妹。）她卻能挑起100多斤的擔(dān)子。）叫我們放下，讓她來挑。改成陳述句：4、“我突發(fā)奇想”，“我”的“奇想”是5、我是怎樣抱母親入睡的？用“”在文中畫出相關(guān)句子。6、作者看到母親這么輕，心里為什么很難過？“可是，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流出來”這一句話中，母親的淚水是的淚水，是的淚水，是_的淚水。8、將來有一天

14、，你長大了，請你記住用你有力的臂膀抱起自己的母親 ，與她分擔(dān)憂愁、共挑重?fù)?dān)?，F(xiàn)在，你想對自己媽媽說些什么 ?7、二、（5 7 單元）（一）鳥語（節(jié)選）還有畫眉啦 黃鶯啦 百靈啦 它們的 語言 豐富極了 一聽到它們的叫聲 我便以 知音自居作出各種各樣的猜想編織出許多有趣的故事來雖然我一直沒有學(xué)到公冶長的本領(lǐng)，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從 那里，我認(rèn)識到；從_那里，我學(xué)到那里，我懂得了 了；從1、給短文開頭部分內(nèi)容加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。2、按課文內(nèi)容填空。3、“語言”在文中是指4、；“知音”是指寫出和“猜想”意思相近的詞語：。作者把布谷鳥“”的叫聲猜想”,把喜鵲“”的叫聲猜想成“5、這段話中最后

15、一句是句。聯(lián)系這句寫一句話，反映句末省略號省略的內(nèi)容。（二）天鵝的故事（節(jié)選）“突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力 像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?。?jīng)過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來。接著是第二次，第二次這時(shí)，別的天鵝似乎被這一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位破冰勇士。只聽得嚓一一嚓一一冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條冰面終于t dx i dn (）了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。這位頑強(qiáng)的 破冰勇士沿著冰窟窿的bi dn yuan （）j i xC（）撲打著，水面在慢慢地?cái)U(kuò)大。幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝,大約百十來只

16、，都投入了破冰工作。他們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在xunsu（）擴(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來陣陣克嚕一一克哩一一克哩！的叫聲，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號子：兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！ ”1、看拼音把相應(yīng)的詞語寫在括號里。2、照樣子寫詞語。騰空而起3、從文中找出下列詞語的近義詞：愣?。?、文中的“破冰勇士”是指 ）堅(jiān)強(qiáng)（）顫抖（）。用“一一”畫出它奮勇破冰的句子。從中感受到它具有的精神。5、第一段寫了老天鵝,第二段寫了眾天鵝就是。像這樣，對特定時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物共同參與的某一活動(dòng)場景的描寫_。課文中有老天鵝個(gè)體的描寫，也有眾天鵝群體的描寫，這樣的寫作手法就叫6、第一段中有兩處比喻,一是把.比作

17、.,二是把比作.7、第二段話中的兩處破折號表示（）A、解釋說明B、轉(zhuǎn)折C、聲音的延長8看到天鵝群齊心破冰的場面，我們會想起這些有關(guān)“合作”成語和名言警句：（二）生命的壯歌（節(jié)選）可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方 向突圍。蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂 的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見縮小。顯然這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動(dòng)分毫，肝膽俱 裂也不放棄自己的崗位。1、結(jié)合短文理解詞語。區(qū)區(qū)？肝0所以我們裂:2、因?yàn)橥鈱游浵?稱這區(qū)區(qū)弱者為3、這個(gè)片斷再現(xiàn)了自然界弱小生命的關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)同的可貴的的本能，謳歌了動(dòng)物們在

18、生死存亡 的精神。（四）沙漠中的綠洲阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的（代 待）價(jià)培植 的?？梢院敛豢鋸埖卣f，在這里，培育一棵樹的費(fèi)用（抵 底）得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。原先這里是 沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好象罩著一層硬硬的殼（k e qi ao）。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是不毛之地！惡（e e）劣的自然環(huán)境并沒有難（n岔ncn）倒阿聯(lián)酋人民。他們從添）上適國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，（填 宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯(cuò)的自來水管， 源源不斷地送到花草樹木的根部。人類有了綠樹鮮

19、花和小草生活才更加美麗阿拉伯朋友這樣說1在括號中把不正確的音節(jié)或漢字劃去。2、在短文中的里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。3、聯(lián)系上下文解釋詞語。不毛之地:縱橫交錯(cuò)：4、照樣子寫詞語。源源不斷5、從文中找出下列詞語的近義詞，并寫下來。培育（） 適合（）奔流不息（寸草不生（6、用“一一”畫出文中描寫沙漠的句子。我還會用這些詞來形容沙漠。7、這段話是圍繞哪句話來寫的？用 “-”畫出。8這段話主要轉(zhuǎn)述了那位“阿拉伯朋友”的話，這樣的敘述方法稱之為（四）云雀的心愿（節(jié)選）他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。一陣狂風(fēng)刮過，地上黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。這里的風(fēng)沙真討厭小云雀【】地說口“孩子，以前這里也是一片茂密的

20、森林。后來由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少。土地】地說。失去了森林的保護(hù)，就慢慢變成了貧瘠的沙漠?！眿寢尅? “漫天飛舞”中的“漫”用音序查字法應(yīng)查（？），再查音節(jié)（），用部首查字法應(yīng)查（?部，再查（？畫。它與我們學(xué)過的（？（一詞在的漫意思相同。2、給第2小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。3、 寫反義詞。討厭（？?茂密（）貧瘠（？4、給方括號中加上適當(dāng)?shù)奶崾菊Z。5、土地變成貧瘠的沙漠的原因是今天栽下沙百鳥,明天長成。所以，我們要多植樹，叫風(fēng)，讓“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠就像一把把大傘 ，可以擋住一部分雨水，不 讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就

21、更大了，剩下來的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲存起來。 水庫嗎？”“樹冠”中的“冠”用音序查字法應(yīng)查（），再查音節(jié)（你看，森林不就是一座大1、應(yīng)查（ ）部，再查（）畫。在字典中有兩種解釋：帽子的東西。在這里選第 種。它還有一個(gè)讀音是），用部首查字法形狀像帽子或在頂上我會組詞2、這段話采用了的構(gòu)段方式。中間具體講了森林能蓄水的原因有:3、畫線的句子是句。換種說法意思不變:4、用“可以也可以”造句。（五）愛因斯坦和小女孩（節(jié)選）n女孩一笑對不起小姑娘是我不小心說完，又低頭向前老人蓄著一撮（cu 0 zu o短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長著一頭（篷 蓬）亂的灰白頭發(fā)。他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。冷不丁被小姑娘一撞他抬起頭 友好地沖（cho n（gho走去。女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長，整個(gè)人就像裹在一張大被單里，腳下趿 （t d dd拉著一雙臥室里穿的（