[新蘇教版第八冊數(shù)學計劃]實用數(shù)學第八冊教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯新蘇教版第八冊數(shù)學計劃實用數(shù)學第八冊教案 經(jīng)過三年的學習，四班級的同學已經(jīng)形成了略微穩(wěn)定的數(shù)學思維，那么老師應當如何實施教學工作呢?下面是由我整理的新蘇教版第八冊數(shù)學方案，老師們不妨參考一下。 新蘇教版第八冊數(shù)學方案篇一 一、同學狀況分析： 四班級有40人，同學較為活潑、好動，字體書寫較工整;大部分同學基礎學問扎實，中下層生比較貪玩，基礎差，計算力量不強，尤其是對應用題難于理解，還有待進一步提高。這需要在平常的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成果趕上來，努力提高班科全體成果。 二、教學內(nèi)容： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：(一)除法;(二)角;(三)混合運算;

2、(四)平行和相交;(五)找規(guī)律;(六)觀看物體;(七)運算律;(八)解決問題的策略;(九)統(tǒng)計與可能性;(十)認數(shù);(十一)使用計算器;(十二)整理與復習。 三、教學目標： 1、學習目標： (1)經(jīng)受從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關系的過程，熟悉較大的數(shù)，在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進行表達和溝通、把大數(shù)目改寫成以萬或億作單位的數(shù)，估算和估量實際問題的結(jié)果等活動中，進展初步的數(shù)感。 (2)經(jīng)受在詳細情境中抽象出數(shù)量關系、運算挨次、運算律，以及用圖形、字母表示運算律的活動過程，進展初步的符號感，把握必要的運算技能。 (3)在熟悉射線和直線，進行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換，討論銳角、直角、鈍角、平角以及周

3、角間的大小關系，體會直線間的位置關系等學習活動中，進展初步的空間觀念。 (4)經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，把握一些數(shù)據(jù)處理的技能。體會大事發(fā)生的等可能性，會依據(jù)嬉戲規(guī)章的公正性設計簡潔的嬉戲。 2、力量目標： (1)能在教材供應的現(xiàn)實情境中看到數(shù)學內(nèi)容，提出與數(shù)學有關的問題，并運用已經(jīng)把握的數(shù)學學問解決這些問題; (2)能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題，逐步養(yǎng)成計算后回答問題的習慣; (3)能找到生活中應用兩點一條直線的例子和應用兩條直線相互平行、相互垂直的例子;能應用兩點間線段最短，以及點到直線的距離等學問，解決有關的實際問題; (4)知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲

4、得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡潔的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。 (5)能通過修改和重新設計嬉戲規(guī)章，實現(xiàn)嬉戲的公正; (6)能主動與同學合作開展學習活動，樂觀與同學溝通學習的思索，增加與他人合作溝通的體驗。 (7)在老師的組織下反思自己的學習，逐步形成解決問題的基本策略，體會策略的多樣性。 3、情感目標： (1)在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，在生活中應用數(shù)學學問，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，對身邊環(huán)境中與數(shù)學有關的想象和事物產(chǎn)生奇怪心; (2)在學習過程中能質(zhì)疑問難，逐步形成樂觀參加對數(shù)學問題的爭論以及發(fā)覺錯誤準時改正的態(tài)度，逐步學會客觀地評價自己和評價他人。 (3)經(jīng)過自己的努力，主動探究并獲得數(shù)學學問，建立學好數(shù)學的自信念，熬煉克服困難的意志，不斷獲得勝利的體驗。 (4)從教科書中的你知道嗎欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學學問，受到數(shù)學文化的熏陶，感受數(shù)學對人類歷史進展的促進作用，體會數(shù)學是人類文明的組成部分，從而進一步產(chǎn)生對數(shù)學學習的樂觀情感。 四、本冊教材重、難點：教材重點： 除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認數(shù)。教材難點：混合運算和解決問題的策略。五、教學措施： 1、適當加強口算的教學。 2、合理支配，提高應用題教學的質(zhì)量。