《驚弓之鳥》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?驚弓之鳥?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【課時(shí)目的】1、會(huì)準(zhǔn)確讀本課生字詞，知道驚弓之鳥這個(gè)成語的字面含義。2、知道更羸是怎樣根據(jù)大雁飛得慢，叫得悲慘，一步一步推斷出不用箭就能使那只大雁掉下來的?3、會(huì)找重點(diǎn)段落，讀懂自然段的意思。4、會(huì)有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、理解更羸是怎樣根據(jù)大雁飛得慢，叫得悲慘，知道這是一只受過箭傷的大雁，怎么知道不用箭，只要拉了一下弓，這只大雁就能掉下來。2、抓住重點(diǎn)段進(jìn)展讀懂自然段的訓(xùn)練?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】投影、錄音?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)。【教學(xué)過程】一、檢查預(yù)習(xí)引入1、同學(xué)們，昨天布置了讓大家自讀?驚弓之鳥?，自學(xué)生詞，下面誰先來匯報(bào)一下你學(xué)生字的情況。2、出示生字卡：w&

2、amp;egrave;i cn yù pn gng léi魏魏國(guó) 慘悲慘 愈愈合 拼拼命 更 羸bng嘣3、學(xué)生個(gè)別讀、全班齊讀1次。4、自學(xué)中還遇到哪些不會(huì)讀的字呢?5、這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)?驚弓之鳥?。齊讀課題6、看了課題，你知道這個(gè)鳥審指什鳥呢?大雁7、誰來說說你所知道大雁的有關(guān)生活習(xí)性呢?大雁是群居動(dòng)物，飛行時(shí)有時(shí)排成個(gè)人字，有時(shí)排成個(gè)一字出示掛圖同學(xué)們真聰明、知道的知識(shí)真多。二、學(xué)習(xí)課文1、下面大家自由朗讀課文，找找你想老師、同學(xué)幫助你解答什么問題?2、自由朗讀、質(zhì)疑。3、質(zhì)疑匯報(bào)：剛剛同學(xué)們提出了許多問題，這節(jié)課我們要解決的學(xué)習(xí)目的是出

3、示課時(shí)目的：1、2、3、44、請(qǐng)同學(xué)們自己組合學(xué)習(xí)小組，先自由朗讀課文，然后帶著小組學(xué)習(xí)提示幻燈出示學(xué)習(xí)課文。5、小組學(xué)習(xí)，討論匯報(bào)：過渡：剛剛，同學(xué)們?cè)谛〗M學(xué)習(xí)中氣氛很熱烈，態(tài)度很認(rèn)真，下面誰先來匯報(bào)一下你學(xué)習(xí)的情況? 一只大雁從遠(yuǎn)處漸漸地飛來，邊飛邊鳴。板書：看到漸漸地飛來聽到邊飛邊鳴小組學(xué)習(xí)提示1更羸從大雁漸漸飛，邊飛邊鳴，分析出這是一只受傷失群的大雁，是因?yàn)樗巧浼苁?，養(yǎng)成注意觀察的習(xí)慣，才會(huì)對(duì)魏王說：自己不用箭，只用弓就能射下大雁。 更羸指著大雁對(duì)魏王說：大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。朗讀，指導(dǎo)讀出更羸充滿自信的語氣。 是嗎?魏王信不過自已的耳朵，問道，你有這樣

4、的本領(lǐng)?讀出魏王疑心的語調(diào)。小組學(xué)習(xí)提示3想象一下他心里的想法。也許會(huì)想：就算你更羸是個(gè)有名的射箭能手，可不用箭，只用弓射雁也許是大活，我不信你。 更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，突然從半空里直掉下來。兩句句子的比較，體會(huì)直字大雁是怎樣掉下來的?板書：聽到弦響嘣直往上飛↑直掉下來↓直在這一自然段出現(xiàn)了幾次?兩次兩個(gè)直字意思有什么不同?誰上來用符號(hào)表示?前一個(gè)直有一個(gè)勁使勁拼命飛的意思，后一個(gè)直是筆直掉下來。一個(gè)漢字的直字，就有這樣豐富的意思，祖國(guó)的語言文字是多么豐富多彩呀!今后一定要努力學(xué)習(xí)，體會(huì)祖國(guó)語言

5、文字的美。 啊!魏王看了，大吃一驚，說：真有這樣的本領(lǐng)!這里的本領(lǐng)指什么?本領(lǐng)看課文插圖，圖上的更羸是拉弓前還是拉弓后，你從哪看出的?讀出又驚訝又贊嘆的語氣，體會(huì)魏王語氣的變化，魏王簡(jiǎn)直不相信自已的眼睛。更羸只拉弓，不用箭，就把大雁射下來的本領(lǐng)。魏王有什么反響?大吃一驚魏王為什么會(huì)大吃一驚?學(xué)習(xí)匯報(bào)。男女生分角色朗讀。提示：用引讀法讀最后一個(gè)自然段，重點(diǎn)理解更羸善觀察和動(dòng)腦，用以幫助學(xué)生理解全文內(nèi)容。師：引讀飛得慢。生：齊讀因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。師：叫得悲慘。生：因?yàn)樗珠_同伴，孤單失群，得不到幫助。師：它一聽到弦響。生：心里很害怕，就拼命往高處飛。師：它一使勁。生：傷口又裂開，就掉了下來，師：你讀懂了什么?生：這些就是更羸知道這只鳥是只驚弓之鳥的原因。生：分角色通讀全文三、總結(jié)課文讀得真好，這節(jié)課通過學(xué)習(xí)我們知道更羸是怎樣根據(jù)大雁飛得慢，叫得悲慘，一步一步推斷出不用箭就能使那只大雁掉下來的?四、布置作業(yè)1、抄寫生字詞。2、讀課文，說說你學(xué)習(xí)驚弓之鳥這個(gè)成語，你懂得了