《貓》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?貓?教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)遠(yuǎn)景小學(xué)杜幗珊簡(jiǎn)介：?貓?這篇講讀課文細(xì)致、生動(dòng)地描繪了大花貓性情古怪和它剛滿月時(shí)的淘氣得意。全文字里行間流露出對(duì)貓的喜歡之情。我緊扣本單元的讀寫重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有層次地、反復(fù)地朗讀課文，從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生深切體會(huì)到貓的得意和作者對(duì)貓的喜歡之情，增強(qiáng)了教學(xué)效果。教學(xué)目的：教育：理解課文內(nèi)容，理解大花貓的古怪性格和它小時(shí)侯的得意，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。教養(yǎng)：1、理解文中寫得詳細(xì)的句子。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。開展：學(xué)習(xí)抓住事物的特點(diǎn)，細(xì)致觀察和真實(shí)、詳細(xì)地記敘事物的方法。教學(xué)重、難

2、點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，理解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的得意，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。教學(xué)方法：讀式教學(xué)法、情景法、討論法教學(xué)媒體：CAI課件教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣同學(xué)們，你們家有貓嗎？你們家的貓是怎樣的？學(xué)生自由說(shuō)老舍家也有一只貓，他家的貓又是怎樣的呢？大家有興趣去看看嗎？好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)13課，一起去認(rèn)識(shí)一下作者老舍家的貓？板課題二、學(xué)習(xí)課文第一部分一聽老師讀課文，邊聽邊想：這只貓有什么特點(diǎn)？板書：古怪課文中哪句話概括說(shuō)出了它的特點(diǎn)？大花貓的性格實(shí)在有些古怪。過(guò)渡：大花貓到底有多古怪呢？課文分三個(gè)自然段給我們作了介紹。二精讀第一自然段1、默讀這段，考慮：這段寫了大花

3、貓的哪些古怪性格？學(xué)生匯報(bào)，老師板書：老實(shí)貪玩貪玩盡職2、再請(qǐng)大家大聲地、自由地朗讀這段，用不同的線段畫出描寫貓老實(shí)、貪玩、盡職的句子。3、其實(shí)貓就是貓，白天睡覺，晚上抓老鼠，沒事就東奔西跑的，根本談不上什么老實(shí)呀、盡職呀的，但作者為什么要這樣寫呢？因?yàn)樗芟矚g這只貓那怎樣才能把作者的喜歡之情讀出來(lái)呢？4、大花貓真逗！你最喜歡它的哪種性格？為什么？學(xué)生1：我喜歡它老實(shí)，因?yàn)槲矣X得他很乖，睡覺的樣子像小孩，很得意；學(xué)生2：我喜歡它貪玩的性格，因?yàn)槲壹业呢堃彩沁@樣的，很淘氣。學(xué)生3：我喜歡它的盡職，它多負(fù)責(zé)任，多認(rèn)真??！這種精神很值得我學(xué)習(xí)那好吧，加上你的感情，把你喜歡的地方讀出來(lái)，注意要讀得生動(dòng)

4、。多種形式進(jìn)展練讀、讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀、表演讀5、老師引讀，感情升華三小組合作學(xué)習(xí)第二自然段1、總結(jié)方法，出示提綱，小組學(xué)習(xí)：A、初讀理解貓的古怪性格B、細(xì)讀畫出貓的各種動(dòng)靜C、品讀朗讀理解你喜歡的動(dòng)靜D、賞讀讀出喜歡之情2、檢查自學(xué)效果。讓學(xué)生讀出體會(huì)最深的句子，從讀中理解、感悟3、比較句子：1在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩幾朵小梅花。2在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩幾個(gè)腳印。哪個(gè)句子寫得好？好在哪里？在文中再找出這樣的例子。4、讀到這里，你想說(shuō)什么？這只貓很淘氣；很得意；作者很喜歡他的貓好，讓我們一起朗讀這個(gè)自然段，再次體會(huì)一下貓的得意和作者對(duì)它的喜歡之情。四同樣方法小組學(xué)習(xí)第三自然段。指導(dǎo)這段朗讀時(shí)，要注意讀出貓的勇猛、讀出作者的自豪三、小結(jié)1、讀了這部分課文，你知道了些什么？你還像知道些什么？2、大花貓這么得意，我們寫首小詩(shī)