初級中學校教職工績效考核實施辦法

1、蒼溪縣石馬鎮(zhèn)初級中學校教職工績效考核實施辦法為全面實施義務教育學校教師績效工資分配制度，切實加強教 師隊伍建設，充分調動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務 教育學校教師激勵長效機制，規(guī)范管理；提高教育教學質量，特制 定本試行實施辦法。一、指導思想實施義務教育學校教師績效工資，要以鄧小平理論和“三個代 表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教 育方針，以服務和促進義務教育教師科學發(fā)展為目標，以提高教師 隊伍素質為核心，以績效考核為導向，著力構建符合教育教學和教 師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價 制度，促進廣大教師為依法執(zhí)教、全面實施素質教育、辦好讓

2、人民 滿意的教育貢獻力量。二、實施對象按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務教育學校正 式教師?？己藭r段以學年為單位，即從上年的9月1日至當年的8 月3 1日。義務教育學校派出在縣域內支教的教師，績效工資核定到受援 學校，參與受投學校教師績效考核，考核依據(jù)及要求與受援學校教 職工一樣。三、績效考核原則（一）尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育教學規(guī)律；尊重教師的主體地位；充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、 長期性特點。（二）以德為先，注重實績的原則。完善績效考核內容，把師 德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)。（三）激勵先進，促進發(fā)展的原則。鼓勵全體教師全身心投入 教書育人工

3、作，引導廣大教師不斷提高自身素質和教育教學能力。（四）客觀公正，簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開、 科學合理、程序規(guī)范、講求實效、力戒繁瑣。四、績效考核項目及計分標準績效考核共100分。期中師德10分，出勤10分，教學工作量 35分，教育教學過程 20分，教育教學業(yè)績25分。（一）師德10分師德考評辦法師德 標準權重考評內容分值服從工 作安排3分1、服從學校工作分配、執(zhí)行學校決議。1分2、積極配合各處室工作，支持學校重大活動。1分3、嚴格執(zhí)行學籍管理有關規(guī)定。1分注重個 人修養(yǎng)2分1、積極參加各項業(yè)務培訓、政治學習、各種會議，且筆記較好。0.5分2、注重儀表、舉止端莊。0.5分3、無搬弄

4、是非，人為制造矛盾。0.5分4、不參與非法組織，不從事非法活動。0.5分盡職盡責1分1、注重安全教育與管理，未發(fā)生安全事故。0.5分2、與豕長關系和諧，未發(fā)生沖撞。0.5分執(zhí)行 特紀4分1、不歧視學困生，不體罰和變相體罰學生。1分2、不搞有償補課。1分3、不推銷教輔資料。1分4、不以各種名義亂收費。1分備注1、違紀：是指對違反教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、四川省教師職 業(yè)行為“八不準”和學校規(guī)章制度，受到學校主管部門或紀檢監(jiān)察部門處理的， 一次扣5分。2、重大違紀：凡有礙完成教育教學任務，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的，師德考核直接確定為 0分（該項得分為0分的，即

5、 師德考核不合格）。3、教師職業(yè)道德的考評過程管理由德育處負責，期末匯總，校長審核。（二）出勤10分全勤10分；事假按規(guī)定程序履行請假手續(xù)， 超假每天扣0.5分; 病假每天扣0.2分（長期病假按有關規(guī)定執(zhí)行）；曠課一節(jié)扣0.5分， 缺升旗一次扣0.5分，缺會議一次扣 0.5分，會議遲到扣0.2分，直 至該項得分扣完為止。（非特殊情況不請假。事假每學期三天，三天內不扣分。產假： 順產90天、剖腹產120天）。（三）教育教學工作量 35分V課時數(shù)計算方法：1. 學科教學課時數(shù)以九月份課表為準（不含早晚自習），有教導 處調課的以調課為準。2. 教學輔導課時是指自習時間。3. 教育活動課時：教研組長：

6、 4節(jié)/月；年級組長：4節(jié)/月；實 驗室：2節(jié)/月；廣播室：2節(jié)/月；辦公室：2節(jié)/月；文學社：4節(jié)/ 月；計算機維護，多媒體、遠程教育管理：4節(jié)/月。4. 課時系數(shù)計算方法：九年級語文、數(shù)學、英語學科課時系數(shù)為1.4;七、八年級語文、數(shù)學、英語學科課時系數(shù)為1.3;物理、化學、九年級政治、歷史、體育課時系數(shù)為 1.2 ；其余年級其余學科 課時系數(shù)為1.0。V工作量計算方法：1. 教師學年度人均課時數(shù) =全校教師學年度課時總數(shù)+教師總數(shù)。二教師學年度人均課時數(shù)X2. 班主任學年度工作量 度課時數(shù)。3. 副校級學校領導學年度工作量 70%+學年度課時數(shù)。4、中層正職學校領導學年度工作量 60%+

7、學年度課時數(shù)。5、中層副職學校領導學年度工作量 50%+學年度課時數(shù)。V工作量得分計算方法：1. 教師學年度人均教育教學工作量 -教師總數(shù)。2. 教師學年度教育教學工作量得分 量+教師學年度人均教育教學工作量X（四）教育教學過程 20 分1 、備課（ 3 分）30%+學年=教師學年度人均課時數(shù)X=教師學年度人均課時數(shù)X=教師學年度人均課時數(shù)X=全校教師學年度課時總數(shù)=教師學年度教育教學工作35 分。 能根據(jù)課程標準精神，準確體現(xiàn)課程標準的要求，且結 構要素齊全的評 3 分。 基本符合課程標準要求，能適應教學， 但有一定缺漏的評 2.5教案馬虎、潦草、簡單、缺漏多的評1.5分分。用舊教案或無教案

8、的評 0 分。2、課堂教學（ 3 分） 課堂組織教學嚴密，知識點、難度、密度分布科學、語言準 確規(guī)范、學生反映好。評 3 分。 課堂教學組織較好，容量適當，語言準確，師生互動好，效 果明顯，大多數(shù)學生能理解課堂的教學內容，反映較好。評 分。 教學隨意性大，容量安排不夠合理，板書凌亂，課堂氣氛不 活躍，學生不太歡迎。評 1.5 分。 上課態(tài)度不端正，隨意應付，講授內容凌亂無系統(tǒng)性，錯誤 較多，嚴重壓抑學生積極性，學生意見大。評 0 分。備注： 1、以抽查隨堂課為依據(jù) ;2、缺課按曠課處理。3、作業(yè)（ 3 分） 能夠按課程標準要求按時、按質、按量布置作業(yè)，批改 認真、及時。評 3 分。2分 作業(yè)量

9、不足，批改不及時，批改有錯誤，效果較差的評 無作業(yè)布置，未批改的評 0分。4、成績考查（ 3 分） 按常規(guī)管理辦法進行測驗并及時批閱，且進行質量分析的評3 分，未進行質量分析的評 2 分。 從未進行隨堂測驗的評 0 分。5、實踐活動（ 3 分）按課程要求認真實驗，積極參與學校組織的各類活動，把現(xiàn)代教育引入常規(guī)教學的記 3 分。 實驗次數(shù)不夠，活動參與不夠積極，現(xiàn)代教育技術運用不夠 好的記 2 分。 不認真實踐，參與活動不積極，不運用現(xiàn)代教育手段教學的 記 0 分。6、教學研究（ 4 分） 完成學?；蚪萄薪M安排的教研任務，有計劃、總結，上公開 課、示范課、聽評課完成好的記 4 分。 基本完成學校

10、或教研組安排的教學任務，計劃、總結、公開 課、聽評課完成較差的記 2 分。 不能完成學校或教研組安排的教學活動。無計劃、總結、不 上公開課、聽評課節(jié)數(shù)不夠的記 0 分。7、業(yè)務（ 1 分） 按時上交各種表、卡、冊及其他材料的記1分。 不按時上交各種表、卡、冊及其他材料的記0分。備注：教育教學過程得分 =各次檢查得分之和*檢查次數(shù)。（五）教育教學業(yè)績 25 分0.51. 教育效果： 1 分 教師任教班級學生學習和行為習慣好的記 1 分，一般的記分，較差的記 0 分。2. 教學效果： 20 分教師學年度教學效果得分 =（春季教學效果 +秋季教學效果）X 20%3. 教研業(yè)績：2分科研論文級別分值備

11、注國家級1.2以最咼級別為準，不 累計。論文發(fā)表必須 有國內統(tǒng)一刊號和郵 發(fā)代號，兩號必須齊 全。省級1市級0.8縣級0.6校級0.4公開課國家級1.4省級1.2市級1縣級0.8校級0.5科技教育及競賽獲獎國家級1.2省級1市級0.8縣級0.6課題研究過程管理0.5由課題組和教科處對 參研人貝考核。考核0.5學生成果國家級1.2以最咼級別為準，不 累計。省級1市級0.8縣級0.6備注：該項得分最咼不超過 2分4. 專業(yè)發(fā)展：2分完成繼續(xù)教育規(guī)定學時得1分；按時參加各級各類培訓合格得1分。（六）績效考核結果得分教師學年度績效考核得分 =師德得分+出勤得分+教育教學工作 量得分+教育教學過程得分+教育教學業(yè)績得分。1.凡師德考核不合格的，教師學年度績效考核得分直接確定為0分。2.凡師德師風差，或出現(xiàn)重大教育教學事故的，扣除教師學年度績效考核得分的 30 50%（七）后勤管理人員績效管理辦法：1.后勤管理人員績效得分由兩部分構成： 教師學年度績效考核人均得分：是指取班主任工作量之外的 所有教師績效考核得分平均分。 根據(jù)行政、教師、職工民主評議結果，作適當