五年級數(shù)學(xué)上冊 圖形的平移 1教案 青島版 教案

1、圖形的平移教學(xué)目標：1.知識目標：通過生活情景，讓學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2.能力目標：通過觀察、分類、對比，初步了解物體的平移和旋轉(zhuǎn)的變換特征；初步會判斷圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。會在方格紙上平移簡單的圖形。3.情感目標：通過觀察、動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。教學(xué)重點：能正確說出圖形平移的距離。教學(xué)難點：能正確說出圖形平移的距離。教學(xué)過程：教學(xué)程序及教師指導(dǎo)學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。1.我們以前學(xué)習(xí)過平移和旋轉(zhuǎn)，你能說說生活中哪些物體運動時屬于平移，哪些屬于旋轉(zhuǎn)？2.出示：信息窗2的6幅圖片。師：同學(xué)們，咱們一起來欣賞這些漂亮的圖形?？催@些圖形是用什么方法變出漂亮圖案的？

2、 師：同學(xué)們觀察的很仔細，你們想不想試一試用一個簡單的圖形通過平移變出一個漂亮的圖案呢？ 師：那這節(jié)課我們就來探究圖形的平移問題。學(xué)生舉例生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，教師引導(dǎo)學(xué)生進行判斷。學(xué)生觀察并交流。用平移和旋轉(zhuǎn)的方法得到的。二、探索嘗試，解釋交流。1.出示例題圖：（5個小正方形的圖案）提問：怎樣用平移的方法得到這個圖案呢？你能把中間的正方形平移到左上方嗎? （適當(dāng)提示方法：先向哪兒移、再向哪兒移）2.獨立思考觀察，嘗試平移。小組交流平移過程。教師巡視，對學(xué)困生適當(dāng)指點、幫助。3.集中交流：怎樣才能把中間的正方形平移到左上方？（視學(xué)生匯報情況，只要合理即可）4.提問：你是怎么知道先向左平移2格

3、，再向上平移2格，或先向上平移2格，再向左平移2格的？（有困難時適當(dāng)提示）其他點可以這樣觀察嗎？只能觀察一個點嗎？還可以觀察幾個點或其他部分。揭示：平移時要選取一個點或一條邊，以此為基準數(shù)格平移。提示：為了清楚地表示平移的結(jié)果，我們可以把平移過程中畫出的圖形用虛線畫，平移的最終結(jié)果用實線畫。5.小結(jié)：將一個圖形平移到指定地點要注意什么？6.畫其它的平移，完成圖案。師：同學(xué)們用平移的方法畫出了這個美麗的圖案，真不錯，請大家在觀察信息2，看那些圖案還可以用平移的方法畫出來？7.通過以上的學(xué)習(xí)，你有什么感受？師：同學(xué)們說的非常好，現(xiàn)在就讓我們來當(dāng)設(shè)計師，用平移的方法，設(shè)計美麗的圖案。學(xué)生交流。獨立思

4、考觀察，嘗試平移。小組交流平移過程。學(xué)生操作。學(xué)生交流：先向左平移2格，再向上平移2格；或者先向上平移2格，再向左平移2格。學(xué)生交流：以某一點為例：先向左平移2格與左上方的圖在同一豎線上，再向上平移2格重合同桌互相另找一點平移練習(xí)。通過對圖形某一點（或幾點）來確定先向什么方向平移幾格，再改換方向平移幾格。學(xué)生獨立畫其它的平移，完成圖案。學(xué)生觀察并找出用平移的方法得到的圖案，并說說怎樣平移得到的。用平移的方法可以畫出非常漂亮的圖案。學(xué)生用手中的小正方形設(shè)計。然后展示。三、拓寬應(yīng)用。1.第23頁第1題。2.第24頁第2題。3.第24頁第3題。小鵝先向哪邊平移了幾格?再向哪邊平移了幾格?汽車呢？你是

5、怎么數(shù)的?（讓學(xué)生選擇一個點詳細說）提問：這兩幅圖還可以怎樣平移到現(xiàn)在的位置?同桌各選一題互相說說。4.完成第24頁第4題。你明白題目的意思嗎？要我們怎么做？在交流中使學(xué)生進一步明確平移的方法：先選擇圖形中的某個點或邊，以此為基準來確定先向什么方向平移幾格，再改換方向平移幾格。學(xué)生獨立思考后全班交流。讓學(xué)生說說可以怎樣平移能夠重合？通過交流使學(xué)生明確折扇和手掌由于圖形的方向發(fā)生了改變，不能通過平移重合。學(xué)生在書上獨立完成后，先小組交流，再全班交流。讓學(xué)生選擇一個點詳細說。同桌各選一題互相說說。學(xué)生獨立畫圖后，先小組交流，再全班交流。課堂總結(jié)：談你印象最深的？從中你明白了什么？師：通過平移可以創(chuàng)設(shè)出很多美麗的圖案，用來美化我們的生活，現(xiàn)在就讓我們一起欣賞幾幅