湖北省武穴中學(xué)2011屆高三生物實驗題專練

1、2011屆湖北省武穴中學(xué)高三實驗題專練（生物）1血栓主要由不溶性的纖維蛋白等物質(zhì)組成。納豆激酶（NK）是一種在納豆發(fā)酵過程中由納豆菌產(chǎn)生的蛋白酶，它不但能直接作于纖維蛋白（A過程），還能間接激活體內(nèi)纖溶酶原（B過程）。圖21是有關(guān)納豆激酶溶栓機(jī)理簡圖，請據(jù)圖回答問題：（1）研究NK直接水解作用：給定纖維蛋白平板，將 滴加其上，若出現(xiàn)相應(yīng)的溶解圈，則可說明 。（2）NK的間接作用是通過 激活體內(nèi)纖溶酶原，增加纖溶酶的量和作用，溶解血栓。（3）清根據(jù)下列出示的實驗材料，比較NK與內(nèi)源性纖溶酶溶栓效果，并在下面橫線位置上，補全相應(yīng)內(nèi)容。實驗材料：NK溶液、內(nèi)源性纖溶酶溶液、纖維蛋白塊、緩沖液、量筒、

2、試管和秒表。實驗步驟：加入物質(zhì)的成分試管1試管21纖維蛋白塊1g1g2緩沖液1mL1mL3納豆激酶（NK）溶液1mL/4 /1mL觀察記錄：觀察纖維蛋白塊分解情況，并記錄分解的 。請預(yù)測一種實驗結(jié)果并分析： 。2.為了比較兩種凈化池塘水方法的有效性，某課題小組做了如下實驗。從某個池塘中取水3L，均分為3份制成樣品，編號A、B、C對樣品進(jìn)行如下處理：A中放入2g 氯，B煮費 1min后冷卻，C不做任何處理。從A、B、C中取等量且適量樣品，分別接種在3個相同的經(jīng)過清洗的營養(yǎng)條件適宜的瓊脂培養(yǎng)皿上。在25無菌條件下培養(yǎng)3d后觀察統(tǒng)計每一個培養(yǎng)皿中菌落數(shù)。結(jié)果如下表所示樣品ABC菌落 數(shù)305682（

3、1）本實驗的因變量是 。（2）請你糾正該小組在操作上的一處明顯失誤： 。（3）更正失誤后，整個實驗過程遵循了實驗設(shè)計的 原則和 原則。（4）得到正確的實驗結(jié)論后，該小組繼續(xù)做了一項探究實驗，實驗結(jié)果如下表。培養(yǎng)皿編號123456氯含量（g/L）012345可見菌落數(shù)82513018106他們的實驗?zāi)康氖?。老師認(rèn)為他們?nèi)匀粵]有得到使水凈化的合適氯濃度，請你給他們進(jìn)一步探究提供建議 。3.苯丙酮尿癥（簡稱PKU）患者的血液中苯丙酮酸含量超標(biāo)。為了檢測某新生兒的血液中苯丙酮酸是否超標(biāo)，請根據(jù)提供的實驗材料和用具，設(shè)計相關(guān)的實驗步驟并預(yù)期實驗結(jié)果得出結(jié)論。實驗原理：枯草桿菌在含有其生長抑制劑的培養(yǎng)基

4、上不能正常生長。若用濾紙吸取PKU患兒血液，干燥成血斑，再將帶有血斑的濾紙覆蓋于含有枯草桿菌生長抑制劑的培養(yǎng)基上，因苯丙酮酸含量超標(biāo)，枯草桿菌生長抑制劑分解，枯草桿菌可生長。材料用具：帶有待測新生兒血液血斑的濾紙、帶有健康新生兒血液血斑的濾紙、枯草桿菌菌種、枯草桿菌生長抑制劑、培養(yǎng)基、接種環(huán)、培養(yǎng)箱等實驗步驟：取兩個相同的已經(jīng)滅菌培養(yǎng)基標(biāo)號，A、B（其中B為對照組），分別加入 ；在無菌條件下，分別在A、B培養(yǎng)基上 將帶有 覆蓋于A培養(yǎng)基上； 將帶有 覆蓋于B培養(yǎng)基上；將A、B培養(yǎng)基在37的培養(yǎng)箱培養(yǎng)24h，觀察枯草桿菌的生長情況預(yù)期實驗結(jié)果、得出結(jié)論： 4. DNA是主要的遺傳物質(zhì)，有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

5、的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA。回答下列問題：（1）小白鼠和肺炎雙球菌的DNA分子存在著差異，其原因是組成DNA分子的_不同，但兩者的DNA分子片段卻可以實現(xiàn)重組，其原因是_，（2）為了探究構(gòu)成兩者DNA分子的脫氧核苷酸數(shù)量是否相同，請依據(jù)下列材料，設(shè)計實驗：實驗材料：小白鼠的DNA分子、肺炎雙球菌的DNA分子、4種足量種類和數(shù)量的脫氧核苷酸、ATP溶液、相關(guān)酶、試管等。實驗步驟：第一步：取2支試管，編號A、B；第二步：分別放入_；第三步：在A試管中_，B管中放入_；第四步：在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間，測定兩試管中_。實驗結(jié)果及結(jié)論：(1)(2)5.為驗證動物細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，進(jìn)行

6、如下實驗。請據(jù)圖分析回答：（1）有氧呼吸第二階段的場所是 。 （2）該實驗的自變量是 。（3）根據(jù)所學(xué)知識可預(yù)測 號試管能檢測到CO2。但此人的實驗結(jié)果是：1號和2號試管中均檢測到CO2，其實驗結(jié)果與預(yù)測不相符合的原因是（不考慮空氣中CO2的影響） ，應(yīng)如何進(jìn)行改正? 。（4）若校正了上述（3）中的操作問題后，又考慮到1號、2號試管的空氣中均含有CO2，為了排除其帶來的實驗誤差，還應(yīng)該對實驗設(shè)計做如下改進(jìn)：分別為1號和2號試管設(shè)置對照組1號和2號試管；1號試管應(yīng)加入 ，2號試管應(yīng)加入 ，但均不能加入 。6.在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做很多的實驗進(jìn)行探究，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”。

7、 （1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下。請分析以下實驗并回答問題：A.將一部分S型細(xì)菌加熱殺死；B制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見圖中文字所示）；C將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況（見上圖）。本實驗中的對照組有_ _。本實驗得出的結(jié)論是：_。（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁?，設(shè)計實驗方案，驗證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。實驗設(shè)計方案： 第一步： 。 第二步：組合編號ABC處 理

8、第三步： 。第四步： 。預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論： 。通過你設(shè)計的實驗，還能得出什么新的結(jié)論： 。 7菠菜是常見蔬菜，為雌雄異株的植物，其性別決定方式和人類相似。現(xiàn)有兩個菠菜品種：抗霜（A或a）、抗干葉?。˙或b）和不抗霜、抗干葉病。請據(jù)材料回答下列問題： （1）以抗霜、抗干葉病植株作為父本，不抗霜、抗干葉病植株作為母本進(jìn)行雜交，子代表現(xiàn)型為： 雄株：不抗霜但抗干葉?。翰豢顾豢垢扇~病=3：1 雌株：抗霜抗干葉?。嚎顾豢垢扇~病=3：1據(jù)此可知，這兩個親本的基因型分別為父本： ，母本： 。（2）已知菠菜干葉病是干葉病毒導(dǎo)致的，但不清楚干葉病毒的核酸種類，試設(shè)計實驗探究之。實驗原理：（略） 實驗材

9、料：苯酚的水溶液（可以將病毒的蛋白質(zhì)外殼和核酸分離）、健康生長的菠菜植株、干葉病毒樣本、DNA水解酶、其他必需器材。 實驗步驟：選取兩株生長狀況相似的菠菜植株，編號為a、b。 ； ； 。再過一段時間后，觀察兩株菠菜的生長情況。實驗結(jié)果及結(jié)論。 ； 。8紫外線輻射可使細(xì)胞產(chǎn)生活性氧和自由基，二者容易發(fā)生一系列的氧化連鎖反應(yīng)，產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物可以對細(xì)胞造成傷害。一些水果的果皮富含抗氧化劑，某研究小組的同學(xué)對“果皮成分能否保護(hù)細(xì)胞免受紫外線輻射傷害? ”的問題進(jìn)行了探究。實驗材料與用具：適宜濃度的大腸桿菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、無菌水、已滅菌的大腸桿菌培養(yǎng)基(裝在培養(yǎng)皿中)、接種環(huán)、紫外燈

10、、恒溫培養(yǎng)箱等。 實驗步驟：取6份大腸桿菌培養(yǎng)基，編號為a、b、c、d、e、f。按下表配方配制接種液，然后使用接種環(huán)分別將菌種接種到上述培養(yǎng)基上。紫外線照射：將a、b、c三份已接種的培養(yǎng)基置于紫外燈正下方10cm處照射3min，然后立即用鋁箔紙包住培養(yǎng)皿，與d、e、f三份已接種的培養(yǎng)基一起放入37恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。24h后，取出培養(yǎng)皿，觀察、計數(shù)。實驗結(jié)果：討論：(1)因紫外線輻射所產(chǎn)生的某些氧化產(chǎn)物，很可能是通過誘導(dǎo) 而對細(xì)胞造成傷害的。(2)a、d培養(yǎng)基接種液的配方是 +1mL無菌水，c、f培養(yǎng)基接種液的配方是 。(3)本實驗設(shè)置a、d組作為對照的目的是 。(4)通過對實驗結(jié)果的分析，可以

11、得出的初步結(jié)論是 。(5)為提高本實驗的可信度，下一步需要做的是 。(6)在本實驗的基礎(chǔ)上，還可以對不同植物果皮 方面進(jìn)行深入探究。9大氣中CO2濃度的升高，會影響植物體內(nèi)相關(guān)物質(zhì)的變化，進(jìn)而影響植食性動物的生理變化。請完成下面“探究在CO2濃度升高環(huán)境下生長的棉花，被棉鈴蟲取食后對棉鈴蟲生長發(fā)育時間的影響”的實驗。實驗材料及用具：開頂式大氣CO2濃度控制室（可自動控制CO2濃度、溫度、濕度等），棉花種子，生長狀況一致的4齡期棉鈴蟲幼蟲10條，棉鈴蟲幼蟲人工飼養(yǎng)盒10只。說明：棉鈴蟲幼蟲一生共蛻皮5次，卵孵化后的幼蟲為1齡幼蟲，第1次蛻皮后的幼蟲為2齡幼蟲，第2次蛻皮后的幼蟲為3齡幼蟲，以此類

12、推。人工飼養(yǎng)條件下的3齡以上幼蟲有自相殘食的習(xí)性，必須單獨飼養(yǎng)。實驗步驟：將棉花種子均分為兩組，分別培養(yǎng)在A、B兩個開頂式CO2濃度控制室內(nèi)，向A中持續(xù)通入高CO2濃度的空氣，向B中持續(xù)通入 ，一直培養(yǎng)到棉花植株開花現(xiàn)蕾。 。 。預(yù)期結(jié)果并得出結(jié)論：_。_。_。10.某校生物興趣小組計劃對A草地進(jìn)行下列研究。甲同學(xué)在記錄進(jìn)行“探究土壤中小動物類群豐富度”研究計劃時，遺漏了下列問題，請你幫助補充完成適合大多數(shù)土壤動物的取樣方法是：_。對土壤動物的統(tǒng)計方法是：_ _。儀器藥品用具：除放大鏡、鑷子、花鏟、塑料袋、紗布、70酒精外，還需要_ _ 。實施步驟：取樣采集小動物_統(tǒng)計和分析。在采集小動物時，

13、對體型較大的可用_取出。對體型較小的可用_采集。設(shè)計一個數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計表：（2分）1.（1）納豆激酶（NK） 對纖維蛋白有直接水解作用或降解作用（NK在體外有溶栓效果） （2）刺激血管上皮細(xì)胞，釋放溶酶原激活劑（缺一不得分） （3）內(nèi)源性纖溶酶溶液 時間（以下答案，只寫出一項即可得分）（2分）若試管1內(nèi)蛋白塊分解、消失構(gòu)時問<試管2，說明NK溶液的溶栓（水解纖維蛋白質(zhì)）效果好與內(nèi)源性纖溶酶。若試管1內(nèi)蛋白塊分解、消失的時間>試管2，說明NK溶液的溶栓（水解纖維蛋白）效果差與內(nèi)源性纖溶酶。若試管1內(nèi)蛋白塊分解、消失的時間=試管2，說明NK溶液（水解纖維蛋白）溶栓效果和內(nèi)源性纖溶酶一樣

14、。2.（1）培養(yǎng)皿中菌落數(shù)（2）“清洗”應(yīng)改為“滅菌”（3）單一變量、對照、科學(xué)性（4）探究凈化池塘水的最適氯濃度（或其他合理答案）在大于于5 g/L的范圍繼續(xù)設(shè)置濃度梯度進(jìn)行實驗3.實驗步驟：等量的枯草桿菌生長抑制劑接種等量枯草桿菌 新生兒血斑的濾紙，健康新生兒血斑的濾紙（順序錯不得分）預(yù)期結(jié)果并得出結(jié)論：A培養(yǎng)基中血斑區(qū)域有枯草桿菌菌落，B培養(yǎng)基中沒有，則新生兒苯丙酮酸超標(biāo)（2分）A、B培養(yǎng)基中都沒有枯草桿菌菌落，新生兒苯丙酮酸不超標(biāo)（2分）4. 脫氧核苷酸的數(shù)量和排列順序 DNA分子的空間結(jié)構(gòu)和基本單位相同實驗步驟：第二步：分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的酶；(2分)第

15、三步：在A試管中放入一定數(shù)量的小白鼠DNA分子，B管中放入等量的肺炎雙球菌的DNA分子；(2分)第四步：在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間，測定兩試管中殘留的脫氧核苷酸中每一種的含量;(2分)實驗結(jié)果和結(jié)論：殘留的四種脫氧核苷酸的量不同，則說明不同生物的DNA分子脫氧核苷酸組成不同；殘留的四種脫氧核苷酸的量相同，則說明不同生物的DNA分子脫氧核苷酸組成相同。5、（1）線粒體基質(zhì)（2）反應(yīng)場所（3）2號 肝細(xì)胞利用丙酮酸進(jìn)行了有氧呼吸，線粒體產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，導(dǎo)致1號試管中檢測到CO2 先將肝細(xì)胞破碎離心，再分別向細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中加入等量的丙酮酸溶液 （4）等量的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和保存液

16、 等量的線粒體和保存液 丙酮酸溶液6.答案：（1） 1、2、3組 S型細(xì)菌中的某種物質(zhì)（轉(zhuǎn)化因子）能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，產(chǎn)生可遺傳的變異 （2）第一步：從S型細(xì)菌中提取DNA，制備符合要求的培養(yǎng)基 第二步：組合編號ABC處理不加任何提取物加入提取出的S型細(xì)菌DNA加入提取出的S型細(xì)菌DNA和DNA酶 第三步：將R型細(xì)菌分別接種到三組培養(yǎng)基上 第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況 A、C組中未出現(xiàn)S型細(xì)菌；只有B組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細(xì)菌，說明DNA分子可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌 DNA結(jié)構(gòu)要保持完整才能促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌 7（1）BbxAY Bbx

17、axa （2）用苯酚的水溶液處理干葉病毒，并沒法將其蛋白質(zhì)和核酸分離，以獲得其核酸。 在適當(dāng)條件下，用DNA水解酶處理干葉病毒樣本的核酸。一段時間后，用處理過的核酸稀釋液噴酒植株a，用未處理的核酸釋液處理樣本b結(jié)果及結(jié)論若植株a、b都出現(xiàn)干葉，則病毒的核酸是RNA；若僅植株b出現(xiàn)干葉，則病毒的核酸是DNA。8(7分)(1)基因突變 (2)3mL菌液 3mL菌液+lmL葡萄皮提取液 (3)排除無關(guān)變量(水)對實驗結(jié)果的干擾 (4)果皮中的抗氧化劑能減輕紫外線輻射對細(xì)胞的傷害(5)在相同條件下重復(fù)該實驗若干次 (6)保護(hù)細(xì)胞免受紫外線輻射傷害的效果9（7分）實驗步驟： 正?？諝猓?分）將10條棉鈴蟲分別置于10個人工飼養(yǎng)盒中，每盒1條，編號為110號。15號喂以A中培養(yǎng)出的棉花葉子（或花蕾），610號喂以B中培養(yǎng)出的棉花葉子（或花蕾）。然后將棉鈴蟲置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng)（2分） 記錄每一個飼養(yǎng)盒中