一年級科學下冊第3單元百變的紙8一起觀察紙教案（新版）粵教版

1、精選一起觀察紙課題一起觀察紙單元三單元學科科學年級一年級學習目標1.知道紙是生活中的常見材料。2.知道各種紙的基本特征，如厚薄、顏色、軟硬、光滑等。3.能利用多種感官，觀察不同的紙所具有的外部形態(tài)特征。4.能在好奇心的驅(qū)使下，對生活中的科學現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。重點通過觀察和實踐活動，利用多種感官，知道各種紙的基本特征，如厚薄、顏色、軟硬、光滑等。難點通過折紙花的實踐活動，感受不同性能的紙其用途也不同，能根據(jù)需求對材料進行簡單的加工和選擇。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課情境體驗：在課室的一角，妍妍正在用紙折紙花，琪琪也折了幾朵紙花，課總是折得不理想，就去請教折了許多紙花的妍妍：

2、“為什么我總折不好？”妍妍問題：你用的紙不是折花的。思考：為什么有的學生折紙花折得并不理想？怎么選取適合折紙花的紙？今天我們就來研究這個問題學習一起觀察紙 。認真觀察，交流自己的看法。 激發(fā)學生興趣，導入課題。講授新課1.活動1：觀察不同的紙(1)思考：你的書包里有多少種不同的紙？學生回答。要求：注意愛護紙張，不要破壞作業(yè)本等書籍。選擇作業(yè)本或書籍空白處，用剪刀在不影響使用的書角處剪下其中一角，作為研究的樣本?；顒樱阂詡€人或以小組為單位進行活動，按要求收集書包里的紙。(2)你收集了多少種不同的紙？這些紙取自于哪里？ 學生思考,然后回答。（3）你用什么辦法比較不同的紙的特征？思考：觀察紙張的方法

3、。用摸一摸、撕一撕和揉一揉的方法可以觀察紙張的特征。（學生在日常生活中，也有許多觀察紙張的生活經(jīng)驗，教師要鼓勵學生提出合理的建議，并請大家分析其方法是否可行。只要方法是可行的，教師就應(yīng)當鼓勵學生進行實踐操作，從中發(fā)現(xiàn)紙張的更多特征。）（4）用不同的方法從不同角度對紙張進行觀察和比較，并在學生活動手冊上進行記錄。記錄：紙張?zhí)攸c蠟光紙作業(yè)紙餐巾紙活動：分小組進行觀察和比較活動。歸納：蠟光紙表面很光滑，作業(yè)紙很容易被撕開，餐巾紙容易被揉捏變形等。小結(jié)：不同的紙具有不同的特點。 2.活動2：折紙花（1）你能利用哪種紙折紙花？要求：選擇一種折紙花的方法，分別利用卡紙和皺紋紙各折一朵紙花。比較哪種紙更適合

4、折這種紙花?；顒樱喊匆蠓纸M進行折紙花活動。按小組為單位展示紙花。哪種紙更適合折紙花，分享不同紙的紙質(zhì)對折紙花帶來的影響。結(jié)論：卡紙紙質(zhì)硬、厚，不容易變形，適合用折疊的方法折紙花；皺紋紙紙質(zhì)軟、薄，容易變形， 學生分小組活動。思考不同紙張的不同特點。以小組為單位對折花紙進行比較。 了解通過用摸一摸、撕一撕和揉一揉的方法可以觀察紙張的特征。 讓學生們明白不同的折花紙，折出花不一樣。課堂練習1.用卡紙折出的花有什么特點？2.用皺紋紙折的花有何特點？課堂鞏固練習，加深對課堂知識的理解培養(yǎng)學生的練習習慣，不斷鞏固所學。作業(yè)布置想一想，在生活中餐巾紙與衛(wèi)生紙有什么相同點？ 課堂小結(jié)通過本課的學習，我們懂得不同的紙張有不同的特點,我們在認識和了解紙張的特點的同時，根據(jù)生活的需要選擇紙張。思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學習知識?？偨Y(jié)