北師大版五年級數學下冊數學好玩第二課時《有趣的折疊》教學設計(共3頁)_第1頁
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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上有趣的折疊教案教學設計教學目標： 1、通過折疊，培養(yǎng)學生動手動腦能力，解決實際問題的能力。2、在學生動手的基礎上計算，解決實際問題。3、培養(yǎng)學生愿意交流合作，喜歡數學的情操，感受數學來源于生活，體驗成功的歡樂。教學重點：解決實際問題。教學策略：在小組間合作的基礎上，以做游戲的方式達到本課的目標。教學準備：長方形紙片教學過程：一、導入新課同學們都喜歡手工課，今天我們上一節(jié)手工課好嗎？導入新課有趣的折疊二、實施目標1、出示課本圖形，讓學生說出各種數據。2、想一想，按照虛線折疊后是什么圖形，指名說出自己的想法。3、自己用紙按照課本的樣子折一折，根據學生的表現評價。4、提出新

2、的問題：如果開一扇天窗和一扇門，在什么地方？在小組間交流，相互說一說，然后全班交流。5、再圖上標出天窗和們的位置。三、鞏固目標1、做一做中的題目：讓學生將附頁3中的圖1剪下來，并按虛線折疊成一個封閉的立體圖形，并畫出天窗和門，同桌相互交流天窗和門的位置，說出自己的理由。2、試一試先計算它的實際長度和面積，然后再做，獨立做，全班訂正。3、練一練中1、2題獨立折疊，小組中選出優(yōu)秀作品進行全班交流。4、練一練第3題在小組中解決問題，最后全班交流。四、課后作業(yè)：第四題五、課堂總結：這節(jié)課我們通過把“倉庫模型”的展開圖折疊成倉庫，在動手操作的過程中學會了關于平面展開圖通過折疊得到一個簡單立體圖形的方法，初步掌握了平面展開圖與立體圖形的對應關系，我們的空間

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