大學(xué)生參與科研的以往與現(xiàn)在

1、大學(xué)生參與科研的以往與現(xiàn)在r大學(xué)生參與科研的以往與現(xiàn)在大學(xué)生參與科研的以往與現(xiàn)在北京大學(xué)近年來取得的成績(jī)工作中發(fā)現(xiàn)的不足與思考匯報(bào)的主要內(nèi)容大學(xué)生參與科研的以往與現(xiàn)在以往與現(xiàn)在 北京大學(xué)具有重視本科生教學(xué)，重視學(xué)生實(shí)際能力培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校的本科畢業(yè)生一直受到用人單位的好評(píng)。 在基礎(chǔ)課的教學(xué)過程中，老一代教師在教授書本知識(shí)的同時(shí)，注重講授知識(shí)的來源過程。追根溯源式的教授方法不僅大大增強(qiáng)了課業(yè)的趣味性，同時(shí)積極地引導(dǎo)了學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的初始興趣。這一傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)至今。 在這種氛圍作用下，長(zhǎng)期以來不少大學(xué)生寒暑假和課余時(shí)間主動(dòng)到教研室或?qū)嶒?yàn)室“幫忙”，從而得到實(shí)際技能的訓(xùn)練，走上科學(xué)研究的道路。 此外

2、，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的充實(shí)與改進(jìn)培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際能力。日常課程的教授內(nèi)容和方法對(duì)學(xué)生科研興趣的提高非常重要大學(xué)生參與科研的以往與現(xiàn)在以往與現(xiàn)在 1998年以來，為了適應(yīng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新型人才的需求，學(xué)校積極吸引和籌措資金，鼓勵(lì)大學(xué)生展開有序和規(guī)范的科學(xué)研究活動(dòng)，受到了本科學(xué)生的積極響應(yīng)。 目前，學(xué)校資助本科生進(jìn)行自主性科學(xué)研究活動(dòng)的基金有：莙政基金（1998年設(shè)立，每年資助40項(xiàng)）、泰兆基金（1999年設(shè)立，每年資助10項(xiàng)）、校長(zhǎng)基金（2002年設(shè)立，每年資助200項(xiàng)） 、毛玉剛基金（2007年設(shè)立，每年資助17項(xiàng)） 、學(xué)校教育基金會(huì)基金 （2007年設(shè)立，每年資助40項(xiàng)）。 教育部國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)

3、練計(jì)劃（2006年試點(diǎn)，2007年正式啟動(dòng)，每年資助50余項(xiàng)）的展開將對(duì)學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作的深入和制度化起到積極的推動(dòng)作用。 2007年為止本科生科研基金累計(jì)資助2千2百余人，投入資金600余萬元大學(xué)生參與科研的以往與現(xiàn)在近年來的成績(jī) 本科生科研基金的設(shè)立極大地增強(qiáng)了大學(xué)生投入科研活動(dòng)的積極性和責(zé)任感。一部分學(xué)生通過親身投入研究活動(dòng)，不僅鍛煉了解決實(shí)際問題的能力，掌握了科學(xué)研究的思想和方法，加深了對(duì)書本知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了面對(duì)困難時(shí)的耐力和韌性，以及團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作精神。 我想更能影響我一生的，是導(dǎo)師一言一行中彰顯的學(xué)者風(fēng)范。在步伐和心態(tài)經(jīng)常過度浮躁的當(dāng)今社會(huì)，中國(guó)自古以來傳統(tǒng)的“大上有

4、立德，其次有立功，其次有立言”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)正漸漸被淡忘和漠視。在學(xué)術(shù)圈中急于求成、急功近利的不良風(fēng)氣沉渣泛起之時(shí)，能夠得到這樣一位淡泊名利、勉力治學(xué)，有君子之風(fēng)的學(xué)者的言傳身教，實(shí)在是我的榮幸?；瘜W(xué)與分子工程學(xué)院化學(xué)與分子工程學(xué)院 0202級(jí)級(jí) 陳佳未陳佳未 我明白了一個(gè)課題從開題到結(jié)題該是怎樣一個(gè)過程，我明白了研究計(jì)劃該怎樣寫、結(jié)題報(bào)告又該怎樣寫；我學(xué)會(huì)了與完全陌生的人打交道，取得他們的信任，不再有恐懼；我知道了該怎樣錄入數(shù)據(jù)、怎樣處理數(shù)據(jù)、怎樣分析數(shù)據(jù)；我開始用課堂上學(xué)到的知識(shí)和方法來觀察和分析周圍的世界，不再是單純的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)而更重要的，這個(gè)過程中，我體會(huì)到了思考的樂趣，體會(huì)到了發(fā)現(xiàn)的樂

5、趣，體會(huì)到了研究的樂趣。元培計(jì)劃元培計(jì)劃 0303級(jí)級(jí) 韓婷韓婷 捧著整理好的報(bào)告，心里翻騰著各種各樣的感覺。當(dāng)初申請(qǐng)這份基金，就是想早一點(diǎn)接觸研究工作，鍛煉自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力。最開始關(guān)于研究的天真的設(shè)想已經(jīng)漸漸淡去，盡管現(xiàn)在還沒有膽量說自己已經(jīng)會(huì)做研究了，但卻敢說自己體會(huì)過了做研究的一些感覺。前半年里，花了很多心血，但由于種種原因而一無所成時(shí)，那種彷徨苦悶象酷熱的夏日一樣讓人難受，是我“飽受”的研究之苦；當(dāng)工作出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，被一個(gè)個(gè)問題引向深入，以致晚上做夢(mèng)都是公式和曲線，那種讓人焦灼的刺激是我嘗到的“辣椒”；當(dāng)生活的誘惑襲來，猶猶豫豫地離開工作，痛快地放松之后想到自己當(dāng)初立下的“宏偉目標(biāo)”，不

6、禁汗顏，想起來有那么點(diǎn)“酸”；而在老師的不斷鼓勵(lì)和精心指導(dǎo)下，克服研究中的難題之后，會(huì)滋生出一種不足為外人道的甘甜。環(huán)境學(xué)院環(huán)境學(xué)院 0000級(jí)級(jí) 楊宇楊宇 大學(xué)生參與科研的以往與現(xiàn)在近年來的成績(jī) 科研是一個(gè)不同于上課、考試的全新領(lǐng)域，一切都是那么新鮮和自由，使我如魚得水。我每天的生活一下子變得非常充實(shí)，干什么都很有精神。我才明白時(shí)間真的是可以擠出來的，關(guān)鍵在于你有多少興趣有多少干勁兒。在我?guī)煾担ㄎ夜芪业膸熜址Q為師傅）的幫助下，我很快地掌握了PCR、克隆等分子生物學(xué)技術(shù)。2002年年底，蘇都老師推薦我參加了“校長(zhǎng)基金”的申請(qǐng)?jiān)u選。這在學(xué)習(xí)成績(jī)平平的我來看是很不可思議的。老師的信任極大地鼓勵(lì)了我

7、。于是，在幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我又學(xué)會(huì)了熒光顯微技術(shù)和電子顯微鏡技術(shù)，基本上了解了實(shí)驗(yàn)室的學(xué)術(shù)思想和研究背景并能在高年級(jí)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)工作中獨(dú)立承擔(dān)重要的部分。之后不久，我便開始了自主的實(shí)驗(yàn)研究工作。在我剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師就對(duì)我說過的一句話：“做實(shí)驗(yàn)要像做藝術(shù)?！边@句話曾經(jīng)在我剛開始科研工作時(shí)徹底地改變了我對(duì)科研的態(tài)度。 進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)使我在許多方面獲益匪淺。之前，我是一個(gè)馬虎、浮躁的人，而做電鏡除了操作電鏡以外，電子顯微鏡材料的固定、樣品制備和切片都需要十分的耐心和技術(shù)。特別是我們的實(shí)驗(yàn)材料（花粉）的觀察需要對(duì)細(xì)胞進(jìn)行精確的定位。這些過程很好地磨了磨我，使我變得更有定力、更加精益求精了。我學(xué)會(huì)

8、了在實(shí)驗(yàn)中完全令自己靜下來。我想我越來越能理解老師說的“做藝術(shù)”了。我認(rèn)為，我性格上的這一點(diǎn)轉(zhuǎn)變是我開始邁進(jìn)科研領(lǐng)域最重要的一步。 自從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室以來，我沒有休息過五一、十一，甚至春節(jié)，更不要提周末。事實(shí)上，我經(jīng)常早晨6點(diǎn)到實(shí)驗(yàn)室開始工作。對(duì)科研工作的固執(zhí)和熱情是我能夠堅(jiān)持的力量源泉。實(shí)驗(yàn)室的工作讓我明白了付出多少就會(huì)有多少回報(bào)。并且，我逐漸認(rèn)識(shí)到，做科研要能耐得住寂寞。比較現(xiàn)實(shí)的例子就是，春節(jié)的時(shí)候，整幢大樓會(huì)一天比一天安靜，直到有一天早上來，我會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)周圍甚至自己的實(shí)驗(yàn)室一夜之間沒有人了，我想我就是從這種時(shí)候開始，頭一次深刻地體會(huì)到“自我”的存在。而我仍然要以自己的實(shí)驗(yàn)對(duì)象為伴。我想并

9、不是所有人都能以一顆平常心面對(duì)這樣一種狀況。從大的方面來想，我們對(duì)大千世界的興趣可能很廣泛，但是自己研究的課題卻是窄窄的一面，然而通常情況下，我們只能一點(diǎn)一點(diǎn)地磨自己手中的這根鐵杵，希望能最終磨出一根針。這更是一個(gè)寂寞而漫長(zhǎng)的過程。 進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室不僅沒有影響我的學(xué)習(xí)，反而使我的成績(jī)迅速地提高了：從大一時(shí)的年級(jí)四、五十名，到大二結(jié)束時(shí)的三十多名，再到現(xiàn)在的十幾名，連續(xù)三年得到了“五四”獎(jiǎng)學(xué)金。我覺得原因是，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室讓我更有責(zé)任感了，我知道要想盡力做自己喜歡的科研，首先要在學(xué)習(xí)上讓人信服?？蒲凶龅迷俸茫膊荒軐⑺鰹樘颖芑A(chǔ)學(xué)習(xí)的一種手段。生命科學(xué)學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院 0000級(jí)級(jí) 劉旸劉旸大學(xué)生參與

10、科研的以往與現(xiàn)在近年來的成績(jī) 除了上面的收獲以外，一部分學(xué)生充分發(fā)揮了他們的智慧和潛力，在指導(dǎo)教師的科研課題中承擔(dān)了非常重要的任務(wù)并取得了國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界認(rèn)可的科研成果。Yang Liu, Quan Zhang, Yufei Hu, and Sodmergen (2004) Heterogeneous pollen in Chlorophytum comosum, a species with a unique mode of plastid inheritance intermediate between the maternal and biparental modes, Plant Phys

11、iol 135:193-200 (SCI IF 5.6).Yang Liu,Hongxia Cui,Quan Zhang and Sodmergen (2004) Divergent potentials for cytoplasmic inheritance within the genus Syringa. A new trait associated with speciogenesis,Plant Physiol 136:2762-2770 (SCI IF 5.6).Quan Zhang, Yang Liu, Sodmergen (2003) Examination of the cy

12、toplasmic DNA in male reproductive cells to determine the potential for cytoplasmic inheritance in 295 angiosperm species, Plant Cell Physiol 44:941-951 (SCI IF 3.3).Xu Ji, Quan Zhang; Yang Liu, Sodmergen.(2004) Presence of plastid and absence of mitochondrial DNA in male reproductive cells as evide

13、nce for cytoplasmic inheritance in Turnera ulmifolia and Zantedeschia aethiopica. Protoplasma 224 :211-216 (SCI IF 1.8). Hongbo Jia, Hongbo Jia, Ye Zhang, Xihong Chen, Jing Shu, Xuhui Luo, Zhensheng Zhang,and Dapeng Yu (2003) Efficient field emission from single crystalline indium oxide pyramids. Ap

14、pl Phys Lett 82:4146-4148 (SCI IF 4.0).審稿人多次用 very interesting and important,have the following OROGINAL points，并多次用Remarkable, valuable, impressive, promising 等字眼稱贊該論文的結(jié)果 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至2007年年9月，共有月，共有264篇篇 “本科生科研基金本科生科研基金”資助的研究論文公開發(fā)表（或被接收），資助的研究論文公開發(fā)表（或被接收），其中第一作者其中第一作者158篇（篇（SCI 67篇，核心期刊篇，核心期刊91

15、篇），第二作者篇），第二作者61篇（篇（SCI 40篇，核心期刊篇，核心期刊21篇）。篇）。生科院 劉旸物理學(xué)院 賈宏博大學(xué)生參與科研的以往與現(xiàn)在耐心、細(xì)致和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)（指導(dǎo)本科生做科研費(fèi)時(shí)、費(fèi)力）；讓學(xué)生充分了解基金的目的（好事不一定人人要爭(zhēng)）；預(yù)考察和寬松的退出制度（減輕學(xué)生和教師的包袱）；高效率的網(wǎng)絡(luò)管理（適應(yīng)基金發(fā)展的需要）。增強(qiáng)了信心（大學(xué)生完全可以做，也可以做好科研）；建立了制度（雙向考察、遴選制度并納入正規(guī)課程）；確立了思想（重過程，不重結(jié)果）。不足與思考 經(jīng)過近10年的探索，我們得到了一些有益的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題，值得今后進(jìn)一步總結(jié)和思考。摸索高效率的引導(dǎo)、指導(dǎo)和管理方式，最大限度地發(fā)揮有限資金的作用，幫助學(xué)生走向成人和成才之路摸索高效率的引導(dǎo)、指導(dǎo)和管理方式，最大限度地發(fā)揮有限資金的作用，幫助學(xué)生走向成人和成才之路大學(xué)生參與科研的以往與現(xiàn)在感謝教育部大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃基金感謝與會(huì)各位老師并請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見和建議大學(xué)生參與科研的以往與現(xiàn)在怎樣申請(qǐng)和做好基金？ 不必刻意挑剔研究室； 主動(dòng)、認(rèn)真地做一件事情。 成功者：找到了樂趣、得到了鍛煉、做出了成績(jī)