全國2018年4月自考00456教育科學(xué)研究方法二試題及答案

1、絕密考試結(jié)束前全國2018年4月高等教育自學(xué)考試教育科學(xué)研究方法（二）試題課程代碼：00456請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項(xiàng)：1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2. 每小題選岀答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦 干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將其選出。1、 某研究者試圖進(jìn)行一項(xiàng) ”恐嚇對幼兒心理發(fā)展的影響”的實(shí)驗(yàn)研究。這項(xiàng)研宂違

2、背了教育 研究的哪一主要原則？A.倫理性原則B.操作性原則C.檢驗(yàn)性原則D.公共性原則2、被譽(yù)為”教育測量之父”，提出”凡是存在的東西都有數(shù)量，凡有數(shù)量的東西都可以測量的學(xué)者是A.斯金納B.梅伊曼C.桑代克D.麥柯爾3、將適合城市小學(xué)的某種教學(xué)方法運(yùn)用于農(nóng)村小學(xué)的研究屬于哪種水平的研究？A.直覺觀察水平 B.探索原因水平C.遷移推廣水平D.理論研究水平4、在文獻(xiàn)檢索中，動(dòng)態(tài)綜述、專題述評、進(jìn)展報(bào)告、專題研究報(bào)告和年鑒屬于A.零次文獻(xiàn) B.次文獻(xiàn) C.二次文獻(xiàn) D.三次文獻(xiàn)5、根據(jù)觀察的目的性、計(jì)劃性特征，教育觀察法可以分為A.直接觀察和間接觀察 B.參與性觀察和非參與性觀察C.結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)

3、構(gòu)式觀察D.非實(shí)驗(yàn)室觀察和實(shí)驗(yàn)室觀察6、某校共有教職工 500名，其中青年教師 250人，中年教師150人，老年教師100人。某研究者從這三類人群中分別抽取50、30、20人構(gòu)成100人的樣本進(jìn)行身體健康狀況的調(diào)査研究。這種抽樣方法是A.簡單隨機(jī)取樣B.分層隨機(jī)取樣C.等距隨機(jī)取樣D.整群隨機(jī)取樣7、在某一研究者設(shè)計(jì)的調(diào)査問卷中，有一個(gè)問題是”大多數(shù)教育工作者認(rèn)為體罰有礙于兒童身心發(fā)展，你同意嗎”。這一問題違背了問題設(shè)計(jì)的哪一要求？A.語義清楚B.語句簡潔 C.面向?qū)ο驞.價(jià)值中立8、對任何一種教育測量來說，最重要的測量指標(biāo)是A.信度B.效度C.難易度D.區(qū)分度9、19世紀(jì)以來，在行動(dòng)研究方面

4、出現(xiàn)了不同的取向，其中斯坦豪斯所主張的行動(dòng)研究取向 屬于A.技術(shù)取向B.實(shí)踐取向C.解放取向D.批判取向10、教育敘事研究足把一個(gè)自然狀態(tài)下的生活事件轉(zhuǎn)化為一個(gè)有明確主題的教育故事，中間會(huì)有一系列加工提升的過程，這個(gè)過程分別圍繞三種不同形態(tài)進(jìn)行。這三種形態(tài)是A.現(xiàn)場、現(xiàn)場文本、故事文本C.現(xiàn)場、現(xiàn)場文本、影像文本B.現(xiàn)場、故事文本、影像文本D.現(xiàn)場、現(xiàn)場文本、研究文本11、在教育研究資料的定量分析中，標(biāo)準(zhǔn)差一般用來表達(dá)研究對象數(shù)據(jù)分布的離中趨勢。種數(shù)據(jù)特征值是A.集中量數(shù)B.差異量數(shù)C.地位量數(shù)D.相關(guān)系數(shù)12、隨機(jī)分派實(shí)驗(yàn)組控制組后測設(shè)計(jì)是一種最常用的教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，它具有較高的內(nèi)在效度和外在

5、效度。其模式是A. StXOSio.XS26s：o2C. R OtXChD.RXO1R Cho4R613、 資料的分類是教育定性分析的重要內(nèi)容，其中把教學(xué)按模式進(jìn)行分類、把某一問題的研 究按研究思路進(jìn)行分類等屬于A.現(xiàn)象分類B.本質(zhì)分類 C.關(guān)系分類 D.核心分類14、1968年，北美學(xué)者杰克遜最早運(yùn)用了一種新的方法研究了學(xué)校的現(xiàn)場活動(dòng)。這種新的 研究方法是A.敘事研究B.行動(dòng)研究 C.田野研究 D.現(xiàn)場研究15、某研究者在對學(xué)校教育質(zhì)蛍進(jìn)行調(diào)査時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙三校在經(jīng)費(fèi)投入、設(shè)備以及生源大致相等的情況下，只有教師的素質(zhì)不同，三校學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的差異。由此可以得出結(jié)論，教師的素質(zhì)是導(dǎo)致

6、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量差異的重要原因。這一歸納分析的方法是A.求同法B.求異法C.同異并求法 D.共變法非選擇題部分注意事項(xiàng)：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。二、 名詞解釋題：本大題共5小題，每小題4分，共20分。16、測量調(diào)查法17、在線檢索18、教育實(shí)驗(yàn)的外在效度19、回歸分析20、取樣記錄法三、簡答題：本大題共 4小題，每小題6分，共24分。21、教育研究的科學(xué)性規(guī)范主要體現(xiàn)為哪幾個(gè)原則？22、如果從多維度劃分，教育觀察法可分為哪些類型？23、在教育實(shí)驗(yàn)中，作為實(shí)驗(yàn)因變量的指標(biāo)應(yīng)具有哪些特點(diǎn)？24、簡述教育敘亊研究的特點(diǎn)。四、論述題：本大題共 2小題，每小題13分，共

7、26分。25、試論教育研究課題選擇的標(biāo)準(zhǔn)和論證的內(nèi)容。26、試述教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般步驟。2018年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試教育科學(xué)研究方法（二）試題答案及評分參考（課程代碼00456)一、單項(xiàng)選擇題：本大題共I. A 2.C 3.C 4.D 5.C6.B 7.D 8.B 9.B 10.DII. B 12.D 13.B 14.A 15.A15小題，每小題2 分卜，共30分。二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題4分，共20分。16. 是用一組測試題（測驗(yàn)）去測定某種教育現(xiàn)象或?qū)嶋H情境，從而收集數(shù)據(jù)資料進(jìn)行 研究的一種方法。（4分）17. 是指利用公共互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的在線文獻(xiàn)檢索，其主要方

8、式是利用“搜狗”、“百度”等搜索引擎和教育專業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行檢索。（4分）18. 是指實(shí)驗(yàn)結(jié)果的概括性和代表性，它說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可推廣程度，即實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否 被正確地應(yīng)用到其他非實(shí)驗(yàn)情境、其他變量條件及其他時(shí)間、地點(diǎn)、總體中去的程度。（ 分）19. 就是利用回歸方程，以一個(gè)或多個(gè)已知的自變量作為預(yù)測變量，來估計(jì)或預(yù)測另一 個(gè)未知的因變量（被預(yù)測變量）。（4分）(420. 是一種以行為為樣本的記錄方法，它主要采用時(shí)間取樣、活動(dòng)取樣和事件取樣。分）三、簡答題：本大題共 4小題，每小題6分，共24分。21. （ 1）客觀性原則；（2分）（2）公共性原則；（2分）（3）操作性原則；（1分）（4）檢驗(yàn)性原則。（

9、1分）22. （ 1）自然觀察法與實(shí)驗(yàn)觀察法；（2分）（2）直接觀察法與間接觀察法；（1分）（3）結(jié)構(gòu)性觀察法與非結(jié)構(gòu)性觀察法；（1分）（4） 參與觀察法與非參與觀察法；（1分）（5）定性觀察法與定量觀察法。（1分）23. （1）因變量的變化是發(fā)生在自變量之后或與自變量同事發(fā)生；（2分）（2）可以觀察與測量；（2分）（3）與實(shí)驗(yàn)自變量密切相關(guān)。（2分）24. （ 1）以質(zhì)性研究為工具；（2分）（2）以教育中的故事為對象；（2分）（3）以教育實(shí)踐者為研究主體；（1分）（4） 以歸納為形成認(rèn)識的主要方式。（1分）四、論述題：本大題共 2小題，每小題13分，共26分。25. 【論述要點(diǎn)】（1）教育研究課題選擇的標(biāo)準(zhǔn)：課題必須有價(jià)值；課題要有科學(xué)性；課題要有新穎性、創(chuàng)造性；課題要有可行性。（4分）（2）課題論證的內(nèi)容：目的性論證；根據(jù)性論證；創(chuàng)造性論證；可