動物王國開大會獲獎優(yōu)秀教學設(shè)計8篇

1、動物王國開大會獲獎優(yōu)秀教學設(shè)計8篇 【動物王國開大會教學設(shè)計】2017教版部編一年級下冊語文動物王國開大會教案 2017教版部編一年級下冊語文動物王國開大會教案 教學目標： 1、寓教于樂，使學生在輕松的氣氛中，認識動物，了解動物。 2、在活動中注意培養(yǎng)學生的觀察、思維能力培養(yǎng)學生的口語表達能力，激發(fā)學生學習的興趣。 3、通過活動，增強學生保護珍稀動物、有益動物的意識。活動準備： 1、一些動物頭飾以及動物圖片。 2、動物表演片段、全球瀕危動物視頻。 3、課前培養(yǎng)一名“動物飼養(yǎng)員”、一名“鸚鵡小姐”以及熊貓、猴子、孔雀表演者。 活動過程： 一、導入 1、今天老師見到你們真高興，想去玩嗎？（想）那就

2、走吧！ 1、看錄像 說說你看到了什么? 3、這些動物你們平時都在什么地方見到？（動物園）今天就讓我們一起漫游動物王國。（板書課題） 二、試一試 把沒耳朵的小豬、沒尾巴的小狐貍、沒腳的小鴨子和沒雞冠小公雞圖片貼在黑板上，指名貼補。其他同學在老師發(fā)的紙上畫。 三、動物表演 （師退場，“動物飼養(yǎng)員”上場） 1、飼養(yǎng)員介紹大熊貓 放音樂，大熊貓帶領(lǐng)大家做健康操 2、猴哥迫不及待上臺 3、飼養(yǎng)員介紹“孔雀公主” 放音樂，“孔雀公主”在音樂聲中跳起了舞蹈。 4、動物們向小朋友挑戰(zhàn)。（漂亮的鸚鵡小姐登場） 四、答博士問 1、小博士：你們看這是什么？（出示投影：蝙蝠） 引出問題：蝙蝠是人類的老師，還有那些動物

3、也是人類的老師呢？ 2、小博士采訪： 3、小博士：你們?nèi)祟悓游锏牧私庹娑?，連我這個小博士都要向你們學習了，愿我們永遠都是好朋友今天真是一次愉快的采訪，小朋友再見哦！ 五、找食物 師：小動物們俄了嗎？快過來準備吃食物吧！ 學生戴上頭飾開始找食物。 師：小動物們吃飽了該回家了。 六、延伸 1、小動物們可愛嗎？可是你們知道嗎？這些野生動物越來越少，有的已經(jīng)瀕臨滅絕。 2、出示相關(guān)投影、視頻，此時你想說什么？ 3、讓學生說保護動物的公益用語。 七、活動總結(jié)。 2017教版部編一年級下冊語文動物王國開大會教案 【動物王國開大會教學設(shè)計】2017年新版部編人教版動物王國開大會說課設(shè)計（圖文版） 2017

4、年新版部編人教版動物王國開大會說課設(shè)計（圖文版）下面是動物王國開大會教學設(shè)計的圖文信息，請欣賞： 2017年新版部編人教版動物王國開大會說課設(shè)計（圖文版）全文共79字 【動物王國開大會教學設(shè)計】2017年部編人教版小學一年級語文下冊動物王國開大會說課設(shè)計 曙光學校語文集體備課教案 備課時間 2017.5.31主備人 王金利議課時間 2017.5.4執(zhí)教人 備注 課件制作 王金利輔備人 趙淑愛 張海燕 張向榮 潘永娣 李美霞 教學內(nèi)容 17動物王國開大會 教學目標 1.認識“物、虎”等13個生字，會寫“要、連”等6個生字，認識新的偏旁“?！?。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書等

5、講述故事，讀出疑 問句和感嘆句語氣，能分角色朗讀課文。 3.理解“要、通知、一連”等詞語的意思，知道“通知”要說清楚時間、地點、參加人、事情，會看懂“通知”，會口述“通知”。√ 重難點打√ 第一課時 一、課前說話訓練。 二、師生交談，導入新課 1.今天，我們來講個故事，故事發(fā)生在一個美麗的地方，這里樹木茂盛、鮮花盛開，到處都是動物們的歡聲笑語，這個地方就是：板書：動物王國（識記“物”字，左右結(jié)構(gòu)，“牛”字旁。強調(diào)：“?！痹谧銎詴r，先寫豎再寫提。）動物王國發(fā)生了一件什么事情？板書：開大會 2.質(zhì)疑課題：動物王國要在哪兒開大會，什么時間開，為什么要開會？帶

6、著這些問題，我們一起走進這個故事。 三、初讀課文，學習生字 1.請借助拼音自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。標出自然段。 2.反饋字詞認讀情況。 出示帶拼音詞語：自由讀同桌讀小老師領(lǐng)讀指名讀 出示去拼音詞語：自由讀指名讀開火車讀 3.理解詞語意思（例：“通知”：通知有兩個意思，一是通知事項的文件或口信，像老師每天發(fā) 的校信通；二是把事情告訴別人。文中誰通知誰干什么？找到那句話。） （動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家）這句話什么意思？（動物王國要開大會，老虎讓狗熊把這件事告訴大家）這里的“通知”是個動詞，這句話也是故事的起因，再一起讀讀。 四、再讀課文，鞏固字詞 同桌

7、分自然段對讀，標出讀不準的字音和讀不通的句子，多讀幾遍。 第二課時 一、復習導入，檢測生字 出示詞語“老虎 狗熊 通知 注意 一百遍 舌頭 鬼臉 準時 第二天”，認讀。 二、品讀課文，積累語言 動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家。自由朗讀課文，找一找狗熊一共通知了幾次？ 大家注意，動物王國要開大會，請你們都參加！大家注意，動物王國要在明天開大會，請你們都參加！大家注意，動物王國要在明天上午八點開大會，請你們都參加！請注意啦！明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準時參加！ （1）自由朗讀。 （2）找到相同點：都有“注意”這個詞。平時在什么時候聽過這個詞？（老師講課的時候；開 會維持紀律的時候

8、）一般都是在人多的場合，或是遇到很重要的事情，要提醒大家認真聽的時候，都會用到這個詞。 指導朗讀“大家注意”，要讀得大聲。找依據(jù)：（文中說“狗熊用喇叭大聲喊”要讓每一個小動 物都聽清楚，引起每個人的注意。） （3）找不同點：四句話一句比一句說得清楚。第一句話介紹了事件；第二句話增加了時間，但是不具體；第三句話說清楚了具體的時間； 第四句話增加了地點。 三、全文總結(jié)，學擬“通知” 1.分角色朗讀課文。2.給定主題，讓學生現(xiàn)場口述通知。 四、拓展延伸，布置作業(yè) 把這個故事講給爸爸媽媽聽。 板書： 17 動物王國開大會 事情 時間 地點 通知 參加人 - 教學反思： 2017年部編人教版小學一年級語

9、文下冊動物王國開大會說課設(shè)計 【動物王國開大會教學設(shè)計】2017年春季部編人教版小學一年級下冊動物王國開大會公開課教案 2017年春季部編人教版小學一年級下冊動物王國開大會公開課教案設(shè)計說明語文課程標準指出：“讓學生能有感情地朗讀課文，并感受閱讀的樂趣?！边@是低年級閱讀的要求。因此，本課教學設(shè)計根據(jù)兒童的特點為學生創(chuàng)設(shè)情境，讓學生自讀自悟，力求在讀中感悟，在讀中發(fā)現(xiàn)，以讀促進理解。根據(jù)童話故事的特點，借助課文插圖、多媒體課件，以及豐富多彩的學習活動使學生在讀童話品童話演童話講童話中感悟語言的魅力，了解講話的要領(lǐng)，明確發(fā)布通知時要說清時間、地點等要素。教學目標：1.正確認讀本課“物、虎、熊、通、

10、注、意、遍、百、舌、鬼、 臉、準、第”等十三個生字，會寫田字格里的“要、連、百、還、舌、點”等六 個生字。2.有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。3.通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。培養(yǎng)孩子嚴謹、全面的思維。教學重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。教學難點：通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。教學時數(shù)：2課時（第二課時）第二課時教學目標 ：1.正確、流利地朗讀課文。2.通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。培養(yǎng)孩子嚴謹、全面的思維。課前準備： 多媒體課件、動物頭飾。教學過程：一、導入1.教師編順口溜導入課文師：孩子們，老師有一段順口溜，你們猜猜這是哪一課？（老虎

11、要開運動會，狗熊大哥把令傳，狐貍灰狼梅花鹿，各個跑著來幫忙，你言我語齊獻策，通知總算傳達完。）師：對了，這是我們剛剛學過的第17課動物王國開大會，教師板書課題。2.復習生字，多媒體出示本課生詞，學生開火車認讀：動物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意、舌頭、準時、狐貍、第二天、大灰狼、梅花鹿。（1）找出這些詞語中含有的動物名稱。(將動物名稱用紅色突出。)（2）師：誰能邊貼詞卡，邊講我們講一講這個故事呢？(指一名學生把故事中的動物名稱按照出場順序貼在黑板上。)老虎狗熊狐貍大灰狼梅花鹿（設(shè)計意圖：檢測學生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，鞏固所學的字詞，同時從整體上理清故事情節(jié)，為深入學習奠定基礎(chǔ)。）二、

12、圍繞插圖，品讀課文1多媒體出示課文插圖一，引問：圖上畫了什么？它們在說什么呢？學習第15自然段。（1）師：自由讀課文第15自然段，請你用浪線畫出狗熊說的話，用橫線畫出狐貍說的話。再和同桌分角色讀一讀。（2）出示狗熊和狐貍說的話。師：狗熊說的話有什么問題？狐貍說的有道理嗎？(狗熊發(fā)布通知時沒說時間，狐貍提醒了他。) 師板書：時間（3）指導朗讀，讀出狗熊的憨厚和可愛，狐貍的語重心長。2多媒體出示課文插圖二，引問：圖上畫了誰？猜一猜，狗熊這次能把通知說清楚嗎？學習第611自然段。（1）指名分角色朗讀第611自然段，找出狗熊和大灰狼說的話。（2）師：和同桌交流一下，這次狗熊的通知說清楚沒？動物大會能開

13、成嗎？大灰狼說的話對嗎？(狗熊沒說清楚具體時間，動物大會還是開不成，大灰狼說得有道理。)板書：具體時間（3）小組分角色朗讀課文，你想對狗熊說些什么？3多媒體出示課文插圖三、四，教師引言：狗熊再次請示“森林之王”老虎，這次發(fā)布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友們猜猜梅花鹿會對狗熊說些什么。學習第1216自然段。（1）同桌輪讀第1216自然段，思考這次的問題出在哪里。(這次狗熊沒說清楚地點。)板書：地點（2）指導朗讀，讀出狗熊的憨厚和可愛，梅花鹿的熱心。4多媒體出示課文插圖五，引問：你能用一句話說說圖上畫了什么嗎？學習第1718自然段。(1)齊讀第1718自然段，找到狗熊這次發(fā)布的通知，用橫線畫出來。算

14、上這一次，狗熊一共發(fā)布了幾次通知？(四次)(2)多媒體對比出示狗熊發(fā)布的四次通知。指學生讀第四次通知，動物王國的大會開成了嗎？（設(shè)計意圖：圍繞插圖將故事分為四個層次進行有序閱讀，便于學生把握文章結(jié)構(gòu)，理清脈絡(luò)。重點針對狗熊發(fā)布的四次通知展開閱讀與交流活動，使學生自主發(fā)現(xiàn)在轉(zhuǎn)達通知時應(yīng)注意的要點，在培養(yǎng)閱讀能力的同時，習得表達的方法）。三、圍繞“通知”，訓練語言1多媒體同時出示狗熊發(fā)布的四次通知和狐貍、大灰狼、梅花鹿的話。我們再來讀一讀狗熊和狐貍、大灰狼、梅花鹿的對話，引導學生分角色朗讀，讀出每種動物不同的語氣。師：同學們讀書讀得真投入！通過對比，我們發(fā)現(xiàn)了狗熊最后發(fā)的通知的內(nèi)容是最完整的。請你

15、說說，為什么說這次的通知是最完整的？師：那它是怎么說得又清楚又完整的呢？教師相機板書：時間、地點、人物、事件。師：我們在發(fā)布通知的時候也要注意說清楚這些。下面我來考考大家！2.出示課后題“讀一讀，說一說”。師：我這里有一條通知，請一位咱們班的朗讀之星讀一讀。(一名學生讀通知，其他孩子仔細傾聽。)師：你的聲音真響亮！請大家看看這條通知，說的是關(guān)于什么的？（這是一條讓同學們參加運動會入場式的通知。）師：這條通知里還說了哪些信息？（署名和日期）。這說明通知是少先隊大隊部發(fā)布的，發(fā)通知的日期是2016年4月20日。師：你們可真細心！對呀，有了署名和日期，我們就知道是誰在什么時間發(fā)的通知了?，F(xiàn)在請動筆把

16、這些關(guān)鍵的信息填寫在下面適當?shù)奈恢冒桑?學生紛紛自主填寫。)師：現(xiàn)在，老師有一件事想讓你們幫忙通知一下家長，你們愿意幫助我嗎？師：明天下午我們要開一次家長會，你們能把這件事清楚地告訴自己的爸爸媽媽嗎？請先和同桌討論一下怎么樣說清楚這件事。(多媒體出示，時間：明天下午2點。地點：本班教室。)學生自主寫通知，交流評價。（師設(shè)計統(tǒng)一表格課前發(fā)給學生）（自我評價同桌評價）（設(shè)計意圖：啟發(fā)學生在閱讀故事中發(fā)現(xiàn)表達的方法，再圍繞通知，借助學習卡進行自主研讀活動，將語言能力的提升落到實處，夯實語言表達能力。）四、圍繞“插圖”，復述表演1.多媒體課件出示本文五幅插圖，師：同學們，你們能根據(jù)插圖把故事復述一遍，

17、講給其他同學聽嗎？請先自己試一試，遇到困難可以請老師幫忙。2.連貫復述，全班展示。3.選定一個角色，小組表演這個故事。（1）先在小組內(nèi)商量，明確分工，想好臺詞。（2）結(jié)合故事情節(jié)與動物特點加上恰當?shù)膭幼?。?）小組表演，全班展示。（設(shè)計意圖：語文課程標準指出：應(yīng)重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)想象力，開發(fā)創(chuàng)造潛能。因此，在學習完故事后，引導學生大膽想象，根據(jù)插圖復述故事，表演課本劇，從而激發(fā)學生學習的興趣，達到知識與能力的并進。）五、作業(yè)將這個故事講給爸爸媽媽聽。六、板書設(shè)計17.動物王國開大會 老虎 ↓狗熊（通知） ↑ 狐貍 大灰狼 梅花鹿 （

18、時間 地點 人物 事件） 2017年春季部編人教版小學一年級下冊動物王國開大會公開課教案 【動物王國開大會教學設(shè)計】部編新版小學語文一年級下冊動物王國開大會教學設(shè)計（人教版） 部編新版小學語文一年級下冊動物王國開大會教學設(shè)計（人教版） 教學目標： 1.知識目標：正確認讀本課“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準、第”等十三個生字，會寫田字格里的“要、連、百、還、舌、點”等六個生字。 2.能力目標：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。 3.情感目標：通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。培養(yǎng)孩子嚴謹、全面的思維。 教學重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。 教學難點： 通過本文告

19、訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。 教學課時：兩課時。 第一課時 教學目標 1能認識“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準、第 ”13個生字，學會“要、連、百、還、舌、點”6個生字。 2初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 教具準備：生詞卡片、課件。 教學過程： 一、談話激趣，引入新課。 師：（出示圖片）同學們， 這是哪？ 生：動物園 師：同學們喜歡動物嗎？ 生：喜歡。 師：今天我們就來學習動物王國開大會這篇新文章。（板書課題：動物王國開大會） 二、初讀課文，整體感知。 1、師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，動物王國怎么了？ 師：動物王國怎么了？ 生：動物王國要開大會。 2、自讀課文，學習生

20、字。 （1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。 （2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀） 三、記憶字形，指導書寫。 1、檢查生字的自學情況 （1）出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準、第”指名讀。 （2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。 2、寫字。 （1）出示我會寫的6個生字:“要、連、百、還、舌、點”,指名認讀、領(lǐng)讀。 （2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。 （3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。 四、課堂總結(jié) 在這節(jié)課里，你學會了哪些知識？ 第二課時 教學目標 1、正確、流利地朗讀課文。 2、通過本文告訴孩子通知

21、一定要把時間、地點說清楚。培養(yǎng)孩子嚴謹、全面的思維。 課前準備： 生字卡片，多媒體課件。 教學過程： 一、 復習導入。 1、 抽讀生字卡片，“開火車”認讀生字。 2、 聽寫生字。 3、 學生自由朗讀課文。指名分段朗讀。 二、初讀課文，整體感和。 1、學生分小組讀，給生字正音。 2、文章有幾個自然段？（18個自然段） 3、全班集體朗讀課文。 三、課文詳解。 師：文章里寫了多少動物？ 生：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。 師：狗熊第一次用喇叭通知大家，少說了什么？ 生：忘記了告訴大家開會的時間和地點。 師：狗熊第二次通知大家，為什么大會還是開不起來？ 生：狗熊沒有說地點和具體時間。 師：狗熊第三

22、次通知大家，為什么大會還是開不起 來？ 生：狗熊沒有說明地點。 師：從這個故事里，我們知道了什么？ 生：通知一定要交代清楚地點和具體時間，做一個思維嚴謹、全面的孩子。 四、再讀課文。 1、小角色分角色朗讀課文。 2、學生分角色表演課文。 五、總結(jié)全文。 1、學了這一課，你懂得了什么？ 2、教師總結(jié)：通知一定要交代清楚地點和具體時間，我們要做一個思維嚴謹、全面的孩子。 板書設(shè)計： 動物王國開大會 部編新版小學語文一年級下冊動物王國開大會教學設(shè)計（人教版） 【動物王國開大會教學設(shè)計】部編新版人教版小學語文一年級下冊動物王國開大會優(yōu)秀教學設(shè)計 部編新版人教版小學語文一年級下冊動物王國開大會優(yōu)秀教學設(shè)

23、計動物王國開大會第一課時教學設(shè)計松山區(qū)第二小學 鄒德艷教學目標：（1）會認“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舍、鬼、臉、準、第”幾個字，認識“?！弊峙裕挥米岳硌葑儓D的方法記住虎、熊、舌、鬼幾個字的字形，并能口頭組詞。抓住上下結(jié)構(gòu)的規(guī)律指導寫好“要、點”字，重點指導寫好走之旁，寫好半包圍結(jié)構(gòu)的字。（2）學生利用自己已有的生活經(jīng)驗做個鬼臉的動作，在幫助識記“鬼、臉”這兩個字的同時更能很好的理解這個詞語，為分角色朗讀打下基礎(chǔ)。（3）用同桌互讀，小組互讀的方式，還可以師生共讀，比如老師讀獨白的地方，學生讀小動物說的話等等方式反復練習讀課文，已至達到通順、流利的地步。課前準備 1.多媒體課件。（教師）2

24、.制作本課字卡。(學生)教學重點：識字寫字，通順流利的朗讀課文。教學難點：通過本文的學習告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。教學過程一、導入新課（情境導入，激發(fā)興趣）1.談話：同學們，今天我給大家?guī)砹撕枚嗯笥?，你們看！多媒體出示動物圖片，看圖片說動物。(老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。)2.引問：這些朋友都是動物。聽說，動物王國要開大會，你們想?yún)⒓訂幔孔屛覀円黄饘W習這篇童話故事。板書課題。3.齊讀課題，引問：你們想知道什么？(預設(shè)：誰要開大會？在哪里開大會？什么時間開大會？)二、課文練讀查讀。1明確要求，自主讀文。(1)第一遍讀課文，要求：標出小節(jié)，圈出生字，畫出新詞。(2)第二遍讀課文

25、，要求：讀準字音，讀通句子，不認識的字借助拼音多讀幾遍。有困難的地方可以請教同學或老師。（3）遇到長句子教師范讀，并交給方法。（比如利用豎線停頓的方式）。(4)學生用自己喜歡的方式讀書、認字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等。)2檢查讀：教師引學：同學們讀得好認真，現(xiàn)在生字寶寶要來考考大家有沒有把它們的名字記住。(教師出示課件，學生開火車認讀，教師相機正音。)三、隨文識字學詞。1.讀生詞。多媒體出示帶生字的詞語：動物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意、舌頭、準時、第二天、大灰狼、梅花鹿。(學生自由認讀；由學生當小老師領(lǐng)讀；抽讀正音、齊讀；選擇喜歡的詞語說話。)2.識記生字。學習“虎”字：

26、出示“虎”字的字理演變圖；用“虎”擴詞。學習“熊”字：部件組合記憶生字；用“熊”組詞、造句。學習“物”字：認識新部首“牛字旁”；說說記字好方法。運用已經(jīng)學過的識字方法不拘形式地學習其他生字。教師相機點撥識字方法，并正音正字。四、整體感知，梳理內(nèi)容1.教師引學：現(xiàn)在請你再讀課文，看看是不是比剛才讀得更正確、更流利。2.指名分段接讀課文，思考：文中出現(xiàn)了哪些動物？誰在發(fā)布通知？一共發(fā)布了幾次通知？(1)畫出文中出現(xiàn)的動物名字。(老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。)(2)同桌交流。(狗熊在發(fā)通知，請大家來開大會；一共發(fā)布了四次通知。)(3)師生交流，教師相機拿著動物圖片貼在黑板上。(老虎貼在最上面，

27、狗熊貼在老虎下面，其他動物貼在狗熊下面，形成金字塔形狀。)3教師引學：你能根據(jù)黑板上動物的名字，結(jié)合課文中的插圖，簡單說說故事的經(jīng)過嗎？(1)小組嘗試說故事；(2)推選代表到黑板前匯報。五、指導寫字，培養(yǎng)習慣1.自主觀察寫字表中的生字，用筆描出每個字的主筆畫，和同桌說說寫每個字時分別要注意什么。2.師生共同書寫“要、百、舌”。(1)引問：這三個字的主筆畫各是哪一筆？寫時應(yīng)注意什么？(預設(shè)：都是橫，注意寫得又平又長。)(2)教師范寫，學生觀察后再描一對二寫三。小組評出寫字之星，看所寫的字，也要看寫字的姿勢。六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 動物王國開大會第二課時教學設(shè)計 松山區(qū)第二小學 鄒德艷教學目標：

28、（1）能準確認讀“物、虎”等13個生字，能準確的讀出動物、狗熊等詞語。會規(guī)范的的書寫“連、還”等六個生字。掌握含有“走之”旁這類字的書寫規(guī)律。（2）通過分角色朗讀，理解課文內(nèi)容。讀出動物之間多話的語氣。（3）通過讀懂動物之間的對話，得知通知一定要把時間、地點說清楚。 教學重點：識字寫字，分角色朗讀課文。 教學難點：通過本文的學習告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。教學準備：多媒體課件，動物圖片。教學過程：一、復習復習生字，多媒體出示本課生詞，學生開火車認讀：動物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意、舌頭、準時、第二天、大灰狼、梅花鹿。(將動物名稱用紅色突出。)(1)找出這些詞語中含有的動物

29、名稱，并嘗試講講這個童話故事。(2)學生活動：請你邊貼詞卡，邊講故事。(指一名學生把故事中的動物名稱按照出場順序貼在黑板上。)老虎狗熊狐貍大灰狼梅花鹿二、精讀指導1多媒體出示課文插圖一，引問：圖上畫了什么？它們在說什么呢？學習第14自然段。(1)教師引學：自由讀課文第14自然段，請你用波浪線畫出狗熊說的話，用橫線畫出狐貍說的話。再和同桌分角色讀一讀。(2)出示狗熊和狐貍說的話。(指導朗讀，讀出狗熊的憨厚和可愛，狐貍的語重心長。)(3)教師引問：狗熊說的話有什么問題？狐貍說的有道理嗎？(狗熊發(fā)布通知時沒說時間，狐貍提醒了他。)2多媒體出示課文插圖二，引問：圖上畫了誰？猜一猜，狗熊這次能把通知說清

30、楚嗎？學習第510自然段。(1)指名分角色朗讀第510自然段，找出狗熊和大灰狼說的話。(2)教師導學：和同桌交流一下，這次狗熊的通知說清楚沒？動物大會能開成嗎？大灰狼說的話對嗎？(狗熊沒說清楚具體時間，動物大會還是開不成，大灰狼說得有道理。)(3)小組分角色朗讀課文，你想對狗熊說些什么？3多媒體出示課文插圖三、四，教師引言：狗熊再次請示“森林之王”老虎，這次發(fā)布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友們猜猜梅花鹿會對狗熊說些什么。學習第1116自然段。(1)同桌輪讀第1116自然段，思考這次的問題出在哪里。(這次狗熊沒說清楚地點。)(2)多媒體出示狗熊說的話，引問：你能幫助狗熊把通知說清楚嗎？(學生自主幫

31、助狗熊加上一個表示地點的詞語，如：森林公園、森林廣場、狗熊家門前等。)4多媒體出示課文插圖五，引問：你能用一句話說說圖上畫了什么嗎？動物王國的大會開成了嗎？學習第1718自然段。(1)齊讀第1718自然段，你找到狗熊這次發(fā)布的通知了嗎？算上這一次，狗熊一共發(fā)布了幾次通知？(四次。)(2)多媒體對比出示狗熊發(fā)布的四次通知。指學生讀第四次通知，引問：這一次的通知狗熊說了哪些信息？教師相機板書：時間、地點、人物、事件。三、圍繞“通知”，訓練語言1多媒體同時出示狗熊發(fā)布的四次通知和狐貍、大灰狼、梅花鹿的話。引導學生分角色朗讀，讀出每種動物不同的語氣。2出示學習卡，補充通知，集體展示。學習卡一：快來幫幫狗熊！(在括號里補充語言，使通知意思完整。) 大家請注意啦！( )在( )開大會，請大家準時參加。 (1)寫明時間和地點。 (2)先自己讀一讀，再和同桌交流，看誰的寫得更完整。 自我評價同桌評價3出示通知，教師引學：同學們，這里有一則通知，讀一讀，你