《我和祖父的園子》課堂實(shí)錄1

1、.?我和祖父的園子?課堂實(shí)錄1全國蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教科書第三屆課堂教學(xué)大賽2019年12月2日下午：第七節(jié)課課題：五下?我和祖父的園子?師生問好師：你們已經(jīng)初讀了第十八可，讀課題。生：讀師：這個(gè)園子是誰的呢?生：是作者祖父的。師：請你再讀一遍課題生：讀師：翻開，并快速閱讀課文，課文主要寫了什么?捕捉有用的信息。生：主要寫我在祖父的園子快樂玩耍的事情。生：作者根據(jù)在祖父園子里的勞作，表達(dá)了眷戀之情。師：說得好，就是根據(jù)勞動(dòng)的情境寫的景象。生：作者為什么寫這篇文章，有何意義。生：在作者眼中園子是怎么樣的?生：為什么對祖父的園子的印象這么深化。師：請人讀文的第二自然段生：讀師：再讀最后一句話

2、。生：讀。師：聽老師讀。范讀。你再讀一下。生：讀師：主要寫了什么?生：寫了我家有個(gè)大院子，園子里什么東西都有。師：主要寫什么?生：有小昆蟲師：有了這些昆蟲就充滿了生：活力勃勃。師：還有一段寫園子的，哪一段?生：第十三小節(jié)。師：自由讀，讀完后想：這段主要寫了什么?生：讀。提示;可以自己讀。搖太陽師：很投入。請你說。生：主要寫祖父的園子里一切都是自由的。師：感覺到園中的景物都是自由的，你呢?生：有活力，有活力。師：這是你的感悟。板書：自由的。讀著讀著，園中的生：都是自由的。師：怎么樣寫園中的景物是自由的?師：找出特別的有趣的詞句，默讀課文。生：默讀、圈畫。師：提示：畫出相關(guān)詞語，也可以畫出相關(guān)的句

3、子。生：繼續(xù)師：畫好也可以同桌交流。師：巡視。生：玉米愿意長多高就長多高感受到玉米很自由，作者使用了夸大的手法，感受玉米的自由。師：夸大了什么?生：高度師：自由。是嗎?。生：夸大的感覺。師：你來讀。生：黃瓜愿意開會(huì)花就開會(huì)花感覺黃瓜是很自由的。師：不僅玉米是自由的，黃瓜也是自由的。生：蟲子在說話似的。師：你讀就是擬人句。說說想法、生：作者用了你人的手法，仿佛都寫活了。師：你們寫作文時(shí)，語言要簡介流暢，不要羅哩羅嗦的，你覺得作者寫得好嗎?生;想做什么都是不一樣的。師：但是不管想做什么，都生：都是自己愿意的。師：你來讀生：讀 這句話 讓我感覺這是真的。師：你來讀生：覺得自己是自由的，隨意怎么唱。師

4、：蔬菜是自由的，昆蟲都是自由的。為什么在作者的眼里，植物都是自由的呢?生：都很開心。師：這是你的感受。生：自己很自由，感受所有的都跟他一樣的自由。師：那么作者怎么寫他自己在園中是如何自由的呢?用心體會(huì)，圈畫出來。生：默讀、圈畫師：你們這種靜思默想的狀態(tài)真好，此時(shí)無聲勝有聲。交流。生：我們一起鏟地，一起澆菜，一起播種師：還有補(bǔ)充的嗎?生：一起玩耍，一起除草，一起鏟地，一起下種。師：還做了一些農(nóng)活。一起讀屏幕上的詞語生：摘花、澆菜師：哪些東方最能表現(xiàn)作者自由快樂。生：當(dāng)祖父下種種小白菜的時(shí)候師：正音;一個(gè)個(gè)的溜平。你覺得那個(gè)詞最有趣?生：溜平師：下種時(shí)溜平了嗎?生：沒有師：好玩嗎?生：不好玩師：怎

5、么好玩?生：把土踢進(jìn)去。師：哪里可以看出?生：讀師：菜種到哪兒去了。生：溜了師：這是在幫助嗎?生：幫倒忙。生：這是在瞎弄。師：還有哪兒有趣呢?生：因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)鋤頭桿師：鏟地時(shí)應(yīng)該鏟什么?生：狗尾草師：我鏟的是什么?生：菜師：你來讀。生：讀。師：哪些詞語感受深化?生：祖父澆菜，我很淘氣。師：本來水是往下，但是作者卻是“揚(yáng)，通過看書上的插圖看出來的。師：一揚(yáng)上去，衣服濕了，可是心里卻是很快樂的生：在太陽光的映襯下金燦燦的。師：作者是怎么寫出痛快。師：怎么寫這個(gè)樂?生：大喊師：大喊體會(huì)到什么?引讀生：讀師生合作讀師：在別人園子里可以這樣嗎?祖父看到我胡鬧，怎么樣的表現(xiàn)?生：你每天吃的就是這個(gè)嗎

6、?師：別人可以這樣嗎?我這樣瞎鬧祖父是什么態(tài)度?生：笑嘻嘻地看著他?？磮D知道的。師：文字呢/生：把韭菜割掉師：你把谷物割掉，家長會(huì)怎么樣?生：會(huì)罵我們。師：祖父卻怎么樣?生：大笑。師：看著小孫女這樣淘氣開心。對嗎?生：覺得孫女得意，是對孫女的愛。生：覺得是對孫女的好。生：別人會(huì)痛罵，祖父不會(huì)罵卻還在教。師：你從什么地方看出來?生：讀。生：一種教育。師：你還想說祖父從我身上看到自己的童年了。師：用一個(gè)字來說來說，笑里面包含著祖父對我的“愛，這個(gè)笑和愛深深印在我的心里，許多年后，作者還深情回憶著師：你們是會(huì)讀書的同學(xué)。歌德曾經(jīng)說過，讀書用兩只眼睛讀，生：師：讀了祖父的慈祥、還有祖父的愛。生：讀師：

7、還有一處也是直接描寫祖父的，能找到嗎?生：讀“第一段師：第一句是嗎?生：讀。師：突然這句話跟我們平時(shí)一樣嗎?平時(shí)怎么說?生：說師：除了祖父還有誰?生：有父母。師：在這小城里，也有父母，為什么不提，只提祖父呢?生：:父親冷漠無情，祖父對他最好。師：正如你們說的，蕭何的一生非常坎坷，真是因?yàn)橛辛俗娓傅奶蹛酆秃亲o(hù)，所以感到園子中花開了鳥飛了聽到蟲子叫了希望自己變成倭瓜希望自己是那玉米在祖父的園中他要做什么想怎么樣都是自由的。引讀生：讀師：這種寫法叫做什么生：通過景物襯托人物師：借物抒情師;語言是有溫度是有情感的，讀出了溫度情感就走進(jìn)了作者的內(nèi)心世界。生：師：這是一個(gè)什么園子?生;充滿活力自由的園子生

8、：五彩繽紛的園子師：你們讀出了作者童年生活的生：快樂 無憂無慮 自由自在師：但是我在讀完了?呼蘭河傳?卻有一番不同的感受。師：讀?呼蘭河傳?里的內(nèi)容：呼蘭河傳這小城里邊以前住著我的祖父如今埋著我的祖父他們充滿我幼年的記憶忘卻不了難以忘卻師：有興趣有條件可以找來讀讀。生：我讀了以后我覺得非常傷心。師：你已經(jīng)讀過了嗎?生：沒有，我讀了簡介。師：老師相信你讀了以后一定有新的感受五上?我和祖父的園子?問好師：同學(xué)們呢已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，讀課題生：我和祖父的園子師：這個(gè)院子是誰的?生：我和祖父的再讀課題讀師：翻開課文，快速閱讀課文，看看課文主要寫了什么?一目十行的看，捕捉信息。生：主要寫了我在祖父的園子里快

9、樂玩耍的事情主要講了作者跟隨祖父在院子里的勞作和用一些語句表達(dá)作者對祖父的眷戀之情師：剛剛一些同學(xué)提出了一些問題生：蕭紅為什么寫這篇文章在蕭紅眼中祖父園子是怎樣的為什么對園子印象深化師：這節(jié)課一起走進(jìn)這個(gè)大院子，請一個(gè)同學(xué)讀第二自然段，其他同學(xué)考慮這段文字主要寫了什么生：讀師：聽老師的“落到一朵花兒上你再讀生：繼續(xù)讀師：主要寫了什么呢?生：我家有個(gè)大園子，里面什么東西都有祖父的園子里有許多昆蟲師：有了昆蟲，園子顯得生：活力勃勃師：還有一段也是直接寫園子的生：第十三小節(jié)師：自由讀十三節(jié)，看看這一節(jié)寫什么。自己讀自己的，可以讀出自己的感覺。生：自由讀13節(jié)師：主要寫什么?生：祖父園子里一切都是自由

10、的師：一感覺到一切植物都是自由的生：非常活力，富有活力師：剛剛女孩說道“園中景物都是自由的我寫下來，其實(shí)老師讀著一段也有這樣的感覺，我們的感覺和作者感覺是相通的，讀著讀著我們覺得園中一切生：都活了師：想怎么樣生：就怎么樣師：作者怎么來寫園中景物是自由的呢?文中哪些句子讓你感到特別?抓住字詞來體會(huì)。這位同學(xué)非常好，立馬拿出筆來圈畫。巡視有愿意交流的嗎?文中哪些句子讓你感到特別?生：玉米，愿意長多高就長多高用了夸大手法，玉米是長不到那么高的，看出玉米長得自由。師：“也沒有人管看出沒人管，很自由生：黃瓜愿意開一會(huì)兒花師：不僅玉米自由，黃瓜也自由生：師：你讀得也自由，怎么想的?生：用了擬人句，把這些都

11、寫活了，仿佛一切展如今我們面前師：“用了擬人句，把這些都寫活了，仿佛一切展如今我們面前你真棒!生：師：是啊，完全不受限制生：“就就說明這里一切是完全自由的你真了不起師：你真了不起!老師也讀了好幾遍才讀出來，平時(shí)寫作要求簡潔，如今用那么多“就，好嗎? 作家寫的一定好嗎?生：寫出了他們想做什么就做什么，都是自己愿意做的把這些東西的自由寫的非常生動(dòng)，讓我感覺這一切都是真的。師：蔬菜是自由的，昆蟲是自由的，為什么這些景物都是自由的呢?生：因?yàn)樽髡叻浅Ｏ矚g祖父的院子，他在園子里很開心，就覺得動(dòng)物們植物們也開心師：這是你的想法生：作者自由，就覺得一切都自由師：作者怎么來寫自己自由的生活呢?默讀2-3節(jié)，看

12、看我和祖父都做些什么呢?怎么做的呢?用心體會(huì)其中的細(xì)節(jié)。開場。誰先來說，我和祖父做些什么?用一句話概括生：我和祖父在園子里一起澆花，一起拔草、一起鏟地一起玩耍，一起播種讀屏幕上詞語師：你覺得哪個(gè)地方是最有趣的?生：下種“一個(gè)個(gè)溜平師：哪個(gè)詞最有趣?生：“溜平師：都溜平了嗎?逗留平了好玩嗎?生：沒有師：來，讀讀看生：飛了師：這哪是幫助啊，簡直是生：幫倒忙，師：課文里有個(gè)詞兒生：瞎鬧師：還有哪里有趣?生：把鋤頭桿拿下來，單拿鋤頭師：糾正“當(dāng)作的讀音，拔掉的是，留下的是。還有有趣的嗎?生：大喊“下雨了，下雨了師：誰和她有同樣感受?生：感覺我很淘氣師：澆菜，本來應(yīng)該往下，如今是生：往上師：課文里說“揚(yáng)

13、，做做這個(gè)動(dòng)作。從這個(gè)動(dòng)作里你看到生：天真淘氣美麗雨景師：一揚(yáng)上去，衣服濕了，濕了，可心里生：很快樂師：怎么寫這個(gè)樂?生：大喊師：大喊體會(huì)到什么?引讀生：讀師：在別人園子里可以這樣嗎?祖父看到我胡鬧，怎么樣的表現(xiàn)?生：你每天吃的就是這個(gè)嗎?師：你們要是在家?guī)椭苫?，把草留下，家里人?huì)怎么樣?生：罵我?guī)煟憾娓竻s大笑，這笑中有什么?生：喜歡自己的孫女祖父認(rèn)為作者是特別的女孩，性格非常好師：這里面是祖父對孫女的什么?生：愛還有祖父還教我怎么分辨草和莊稼師：還有教育生：祖父從我身上看到了自己的童年師：用一個(gè)字來說來說，笑里面包含著祖父對我的“愛，這個(gè)笑和愛深深印在我的心里，許多年后，作者深情回憶生：讀師：課文中還有一處直接描寫祖父的，找到了嗎?生：第一段。讀句子“呼蘭河的小城里師：這個(gè)說法我們平時(shí)不這樣說，怎么說?生：我的祖父住在呼蘭河的小城里。師：為什么這樣寫?南京城里住著生：我的父母師：這里為何不這樣寫?生：母親很早去世，父親對他冷漠師：課前預(yù)習(xí)真認(rèn)真，資料查的很好，是啊，母親很早去世，父親對他冷漠，只有祖父關(guān)心呵護(hù)她，所以，她在祖父的園中，可以像生：讀師：在祖父園中，她愿意干什么生：就干什么師