《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?松鼠?教學(xué)設(shè)計(jì)課文精解與編排意圖課文第1自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧、馴良，很討人喜歡。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食、姿勢(shì)幾個(gè)方面詳細(xì)來(lái)寫松鼠漂亮的外形特征。第2自然段從松鼠的活動(dòng)范圍樹上不進(jìn)犯人類、活動(dòng)時(shí)間夜晚不騷擾人類等兩個(gè)方面著重介紹了其性格特征馴良。第34自然段側(cè)重寫了松鼠的行為特征乖巧。一從它橫渡溪流時(shí)的情景來(lái)表現(xiàn)它的智慧；二從“有人觸動(dòng)大樹時(shí)的反響來(lái)表現(xiàn)它的警覺(jué)；三從儲(chǔ)藏食物過(guò)冬來(lái)表現(xiàn)它的聰明；四從蹦跳的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它的輕快；五從不快樂(lè)時(shí)發(fā)出的恨恨聲來(lái)表現(xiàn)它豐富的感情。作者還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過(guò)，從選址、建造、居住及窩口的特點(diǎn)等方面來(lái)表現(xiàn)它的

2、聰明、勤快，進(jìn)一步突出了它的乖巧。最后在第5自然段補(bǔ)充介紹了松鼠的生育情況，何時(shí)換毛及喜歡干凈的生活習(xí)性。這篇課文是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、興趣性都較強(qiáng)的文藝性說(shuō)明文又稱科學(xué)小品。它以準(zhǔn)確性說(shuō)明為前提，以形象化描寫為手段，在說(shuō)明角度、表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與?鯨?有很大不同。從說(shuō)明的角度來(lái)看，?鯨?側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方法來(lái)看，?鯨?運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說(shuō)明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物；從語(yǔ)言風(fēng)格上來(lái)看，?鯨?的語(yǔ)言精練平實(shí)，而本文的語(yǔ)言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。選編這篇課文的意圖，一是繼續(xù)激

3、發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物、熱愛(ài)自然的感情，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；二是通過(guò)與?鯨?進(jìn)展比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)說(shuō)明文的表達(dá)方法。教學(xué)本文的重點(diǎn)，是引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受松鼠的得意之處及生活習(xí)性特點(diǎn)，并通過(guò)與?鯨?進(jìn)展比較閱讀，探究?jī)善n文不同的寫法，體會(huì)作者的表達(dá)方法。教路點(diǎn)睛1.教學(xué)前，先布置學(xué)生搜集相關(guān)資料，理解作者和松鼠的有關(guān)知識(shí)，豐富學(xué)生對(duì)松鼠的認(rèn)識(shí)。2.教學(xué)這篇略讀課文時(shí)，應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生讀熟課文，整體感知課文內(nèi)容，理解作者是從哪幾方面介紹松鼠特點(diǎn)的。為了促進(jìn)學(xué)生與文本的對(duì)話，可讓學(xué)生就喜歡的課文某一部分內(nèi)容繪制一幅圖，給它起個(gè)名稱，并能用自己的語(yǔ)言描繪畫面，說(shuō)說(shuō)喜歡的

4、理由，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜歡之情。3.在初步感悟、理解課文之后，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生討論作者是怎樣寫松鼠特點(diǎn)，從而體會(huì)作者說(shuō)明的順序及語(yǔ)言的生動(dòng)形象比喻、擬人，進(jìn)步學(xué)生的欣賞和評(píng)價(jià)才能。4.探究本文與?鯨?在表達(dá)上的異同，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。5.在學(xué)習(xí)了兩篇介紹動(dòng)物的文章后，可以進(jìn)展一次改寫練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將課文?鯨?仿照本文的表達(dá)方法進(jìn)展改寫，也可以讓學(xué)生將本文仿照?鯨?的表達(dá)方法改寫成一般性說(shuō)明文。學(xué)習(xí)目的1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確讀記“乖巧、訓(xùn)良、矯健、機(jī)敏、玲瓏、躲藏、追逐、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽等詞語(yǔ)。2自讀課文，從課文準(zhǔn)確的說(shuō)明、生動(dòng)形象的描寫中理解松鼠外形、性格、行為特點(diǎn)，感受作者對(duì)動(dòng)物的喜歡之情

5、。3學(xué)慣用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)手法。4與?鯨?比照，體會(huì)本文與?鯨?在表達(dá)方法上的異同點(diǎn)。學(xué)案教案學(xué)習(xí)提綱1.讀通讀順課文，自學(xué)生字新詞。1正確讀記課后生字及目的1中的詞語(yǔ)。2自由賽讀課文，看誰(shuí)讀得正確、流利。2.默讀課文，畫出全文的中心句.找出“漂亮、馴良、乖巧相應(yīng)的自然段。用圖畫出喜歡的部分，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。3.自讀第一自然段。作者從 幾方面介紹松鼠漂亮的特點(diǎn)，作者都運(yùn)用了 說(shuō)明方法。4.自讀第二自然段。按“活動(dòng)地點(diǎn)→活動(dòng)時(shí)間把第二自然段分為兩層。作者從“活動(dòng)范圍在樹上不在住宅區(qū)、活動(dòng)時(shí)間在晚上不在白天說(shuō)明松鼠，突出它的性格特點(diǎn)。5.自讀第三自然段，

6、作者從 幾方面介紹松鼠乖巧的特點(diǎn)，作者都用了說(shuō)明方法。6.自讀第四自然段。作者從 四方面介紹了松鼠搭窩的經(jīng)過(guò)，說(shuō)明松鼠 ，進(jìn)一步突出了它的乖巧。7.討論：與?鯨?比較，說(shuō)明方法有什么不同？說(shuō)明角度表達(dá)方法語(yǔ)言鯨介紹形體特點(diǎn)，生活習(xí)慣。簡(jiǎn)單樸實(shí)準(zhǔn)確松鼠介紹外貌性格行為一、初讀課文，找出全文中心句，初步理解松鼠漂亮、乖巧、訓(xùn)良、討人喜歡的特點(diǎn)及作者思想感情。二、指導(dǎo)閱讀第一自然段，體會(huì)松鼠漂亮的特點(diǎn)，掌握說(shuō)明方法。三、指導(dǎo)閱讀第二自然段，理解松鼠“訓(xùn)良的特點(diǎn)，掌握說(shuō)明方法?；顒?dòng)范圍-樹上不進(jìn)犯人類活動(dòng)地點(diǎn)-晚上不騷擾人類訓(xùn)良擬人、比喻四、指導(dǎo)閱讀第三自然段，引導(dǎo)學(xué)生畫出自己最喜歡的句段，體會(huì)松鼠“乖巧的特點(diǎn)，掌握說(shuō)明方法.橫渡-智慧觸動(dòng)-警覺(jué)儲(chǔ)藏食物-聰明蹦跳-輕快叫聲-有感情乖巧比喻、擬人五、指導(dǎo)閱讀第四自然段，深化體會(huì)松鼠“乖巧的特點(diǎn)，掌握說(shuō)明方法。選址-樹枝分杈建造-勤勞住居-寬闊、舒適、平安窩口-遮風(fēng)避雨乖巧比喻、擬人六、合作學(xué)習(xí)，對(duì)照異同，探究寫法。練習(xí)提綱